| 《空城计》第二课时教学设计(网友来稿) |
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夏素华 [课时目标] 1、阅读课文，懂得诸葛亮为什么摆空城计，及成功的原因，体会诸葛亮在危急时刻善于分析、知己知彼、机智过人。 2、欣赏京剧《空城计》片段，感受诸葛亮与司马懿斗智斗勇的精彩场面。 3、交流诸葛亮的其他妙计，介绍相关信息。 [课时过程] 一、引入：通过学习我们已经知晓了《空城计》这个故事的主要内容，在三十六计中，空城计并非上策，那么平生谨慎的诸葛亮为什么要摆空城计呢？ [板书] 为何摆？ 二、学习为什么摆空城计的原因。 1、我们一起来学习课文，请同学们根据自学提示，阅读课文分析诸葛亮摆空城计的原因。 2、出示自学提示： 自学提示一 阅读课文，分析诸葛亮摆空城计的原因。 小组同学一起找一找写诸葛亮摆空城计原因的句子，用简洁的词概括这些原因（写在卡片上），再读一读相关句子。 3、个别读题，学生自习。 4、交流反馈。[板书] 兵力少 无大将 力量悬殊 时间紧 魏兵杀来 难以撤退 5、指导朗读。 6、小结：这样看来，诸葛亮是在不得已的情况下才摆的空城计。 7、[板书] 不得已 三、引读，过渡。 诸葛亮心思细密地 布计，并亲自上阵，等着司马懿前来一决高下。当司马懿率大军来到城门外时，看到……（学生读有关句子），他怎么做……（学生读有关句子） 四、阅读课文，分析空城计成功的原因。 过渡：这样看来，空城计成功了！[板书] 成功 1、这一战虽不动一兵一卒，但司马懿和诸葛亮之间的心理战却异常激烈。司马懿在历史上也是个了不起的人物，他身经百战，和诸葛孔明一样是个谋略过人的军事家，为什么他会中计，诸葛亮高在何处？同学们，想不想亲眼目睹这场精彩的较量。京剧表演艺术家已经将这个故事搬上了舞台，就让我们一起来欣赏其中最精彩的一幕。 2、欣赏京剧片段。（提醒学生注意唱词） 3、欣赏了国粹京剧名段，再让我们回到课文，读读课文三、四小节，找找空城计成功的原因。 4、（出示）自学提示二： 自学提示二 阅读课文，分析空城计成功的原因。 读一读课文三、四小节，找一找空城计成功的原因，跟小组同学交流一下你的看法。 5、学生自学。 6、交流反馈。[板书] 知己知彼 五、评价诸葛亮。 学完了课文，你能用一句话来评价一下诸葛亮吗？ 六、拓展课文。 1、关于诸葛亮还有许多传奇的故事，你还知道哪些有关他的故事？你能说出几个故事的名字吗？（三顾茅庐、挥泪斩马谡、草船借箭、七擒孟获……） 2、这些故事在这本《三国演义》中都有，想了解更多诸葛亮的故事，想知道其他三国人物的故事欢迎大家和它交朋友。 [整体板书] *16 空城计 为何摆？ 兵力少 无大将 力量悬殊 时间紧 魏兵杀来 难以撤退 成功原因 知己知彼 作者邮箱： xiaoxiapiandou025@vip.sina.com |
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