《野望》优质课导学案(部编版八年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-10-09 手机版 | ||||
学习目标 一、把握诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌。 二、体味诗歌的意蕴,体会作者的思想感情。 三、学习诗人品格情操,感受诗人的人格魅力。 重点:体味诗歌的意蕴,体会作者的思想感情 导学流程 教师活动 学生活动 【教学过程】 一、导入 新课 王绩(585~644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外,一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教,豪放纵酒,自比阮籍、陶渊明。作品多以山水田园为题材,有避世的思想和抑郁的感慨,与唐初流行的浮靡诗风显然有别。 二、教学新课 目标导学一:检查预习 1、背景 选自《东皋子集》 东皋是王绩隐居乡里时的游玩之地。诗写秋天傍晚景象,由于诗人独自置身于东皋野外,所以诗中充溢着孤独的感受和与世俗不合的落寞情怀。 2、基础预习 东皋: 薄暮: 落晖: 采薇 徙倚: 犊 : 目标导学二:朗读诗歌 1、听录音,听准字音 ,听准节奏 2、自由朗读: ①读准字音 ②读出节奏 ③读出感情 目标导学三:疏通文意 东皋薄暮望,徙倚欲何依 在黄昏的时候,我伫立在东皋村头怅望,彷徨徘徊心中没有主张。 树树皆秋色,山山唯落晖 每一 棵树都凋谢枯黄,每一座山峰都涂上落日的余 晖。 牧人驱犊返 猎马带禽归 放牛人赶着牛群回家,猎人骑着骏马带回 猎物。 相顾无相识,长歌怀采薇 我看 到这些人 又并不相识,心情郁闷,于是长声歌唱 《诗经》中“采薇采薇”的诗句。 目标导学四:精读课文,合作探究 1.《野望》中写出自然景色的句子是: 树树皆秋色,山山唯落晖。 2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是: 相顾无相识,长歌怀采薇。 3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是: 牧人驱犊返 ,猎马带禽归 。 4.谈谈“望”字在诗中的作用。 5.诗歌尾联运用了什么表现手法?有什么作用 合作学习 :组内成员,每人负责一句文字的翻译,一人翻译时,其余人认真听,帮助其解决不当之处并勾画出疑难字、词、句。 全班交流、探究疑难字、词、句,疏通全文。 侯晓旭 |
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