《与朱元思书》预习导学单导学案设计(部编版八年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-10-09 手机版 | ||||
【教学目标】 1.进一步掌握积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2.品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美,培养学生对语言文字的感悟能力,逐步提高鉴赏水平。 3.再现写景画面,感受富春江独特的自然美景,体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 【教学重难点】 1.品味文章描写山水的巧妙手法,培养学生的审美能力。 2.正确理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的内涵,理解作者流露出来的思想感情。 【学法指导】 1.借助阅读提示和注释,自读课文,把握文意。 2、从观察角度、感官调动、写景方法等入手,品味文中的景物描写,体会语言特点。 【知识链接】 吴均,南朝梁文学家、史学家。字叔庠,吴兴故鄣(今浙江省安吉县)人。家世寒贱,好学有俊才,沈约尝见均文,颇为称赞。初任郡主簿,后官奉朝请(一种闲职文官)。他有志于历史著述,欲撰《齐书》,求借齐起居注及群臣行状,武帝不许,遂私撰《齐春秋》,因实录齐梁间的历史,称梁武帝为齐明帝佐命之臣而触怒梁武帝,遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首,所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。 《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信,但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光,历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”:给,“书”:信。 【预习】 一、读准字音。ABC piǎo碧( ) 急tuān( ) 轩miǎo ( ) línɡlínɡ ( ) 经lún ( ) 横kē( ) 二、自读课文,理解文意。ABC 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至 桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭, 猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指, 千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉 则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶 世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时 见日。 三、通读课文,完成下列问题 (1)通假字ABC 蝉则千转不穷 窥谷忘反 (2)一词多义ABC 百 一百许里 绝 天下独绝 猿则百叫无绝 百叫无绝 上 负势竞上 横柯上蔽 (3)词类活用ABC 风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 互相轩邈 望峰息心 (4)合作探究,解读课文(按要求写出句子)BC (1)写登舟纵目总体感受的: 。 (2)写江上放舟自由情态的: 。 (3)最能概括富春江山水特点的: 。 (4)写富春江水清澈的: 。 (5)写江流气势磅礴的: 。 (6)文中以动写静,赋予景物以蓬勃向上之势的: 。 (7)写听觉感受的: 。 四、精读思考 作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水?“异”表现在哪里?“奇”在哪里? C 12、《与朱元思书》检测单 一、词语解释:ABC 从流飘荡 负势竞上 泉水激石 千转不穷 二、片段研读: 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 1、用现代汉语翻译下面的句子。AB (1)水皆缥碧,千丈见底。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 2、写山时,作者都写到了哪些声音?作用是什么?BC 3、作者用“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。”参照你的生活体验,说说这样写好在哪里?ABC 侯晓旭 |
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