八年级语文上学期第一单元任务二《新闻采访》优秀教学设计 |
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教学目标: 1.了解什么是新闻采访以及如何做好新闻采访。 2.通过模拟采访,了解采访技巧和注意事项。 3.通过新闻采访,培养学生关心国家时事,明辨是非,弘扬正气的世界观。 教学重点:通过模拟采访,了解采访技巧和注意事项。 教学难点:通过模拟采访,掌握提问的角度和技巧。 教法学法:活动法 教学课时:1课时 教学过程: 一、新课导入:播放视频导入新课。 学生观看视频思考:刚才的视频内容由几部分组成?你能看出它们的关系吗?(引出新闻采访) 二、理解新闻采访及注意事项 1.请说说你对“新闻采访”的理解。 2.结合新闻特写《飞天凌空》的相关语段,引导学生理解新闻采访的手段(观、听、问、记、阅、录)。 3.教师出示课件: 记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式,通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 4.学生自读教材第13面的内容,了解新闻采访的流程及注意事项。 (教师同步板书)教师引导概括: 采访前: (1)确定采访主题。通过研究分析,找准热点、关键点,确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。 (2)选择、联系采访对象。确定主题后,从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后,与之联络,说明采访主题、目标等,发出邀请。约定采访时间、地点等。 (3)收集相关资料,拟出采访提纲。围绕采访主题和对象,收集与之相关资料,分析、研究。拟出采访提纲,保证采访效果。(采访提纲见书P13) 采访中 (1)守时赴约,注意仪表。 (2)彬彬有礼,机智倾听。 (3)有效提问,讲究技巧。 ① 提问应紧扣采访主题,多个角度与层面设问; ②要有逻辑性,可由浅入深或由主到次; ③问题要分门别类,一一提出; ④语言要简洁清晰、准确精练; ⑤问题要主旨清晰,范围适中,要求明确。 (4)过程流畅,轻松自由。 (5)做好记录,重视笔录。 采访后: (1)整理材料,去粗存精。对相关材料去粗存精,选择重点。不仅要疏通文字,还要补充核实材料。 (2)成果确认,保持联系。相关新闻作品发表前,采访者应将作品交采访对象确认,这样不仅可避免误解、曲解对方的言论,也能补充、调整自己言论的机会。 启发:哪些环节是你没考虑到的?大家认为这些环节中最难的一环是什么? 三、拟采访提纲模拟采访 1.观看视频《大学生地边谈——食品安全问题》,并对此进行评价或提出建议(可从采访对象的身份、人数、所提问题、礼貌用语等方面进行评价)。 2.拟采访提纲。(二选一) 出示热点素材: (1)最近,我班举办了“让自己更美,让班级更优”的演讲比赛,意在反思自我,提升自我,增强大家的主人翁意识,增强班级的凝聚力。如果就此活动进行一次采访,你打算采访谁?请列出采访提纲。 (2)最近,我校开展了“小手拉大手,文明随手拍”活动,意在宣传文明,倡导文明,践行文明。大家既是宣传者,也是实践者。 如果就此活动进行一次采访,你打算采访谁?请列出采访提纲。 3.小组展示,其他组评价或提出建议。 4.归纳应注意事项 (1)尊重采访对象,注意言行得体。 (2)提问由浅入深,逻辑清晰连贯。 (3)切忌涉及隐私,不能强人所难。 …… 四、模拟采访,发现问题。 选择一组进行模拟采访,其他组评价或提出建议。 五、布置作业 课后根据本组的采访提纲,开展实地采访,做好记录,为新闻写作提供素材。 侯晓旭 |
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