| 统编版选择性中册第一单元《改造我们的学习》优质课教案 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2021-09-15 手机版 | ||||
教学目标 1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。 2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。 核心素养 语言建构与运用：学习并理解本文重要语句的含意，以及准确、鲜明、生动的语言特色。 思维发展与提升：掌握本文“三段式”论证结构的特有形式。 重点：筛选主要观点及其论据。 教学过程 一、导入新课 延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。今天，我们就一起来研读这篇《改造我们的 二、写作背景 党在1941年发动了著名的延安整风运动（反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。），对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时整风中发挥了重大作用，就是针对今天的理论学习仍有指导意义。 三、作者介绍 毛泽东（1893~1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。诗人，书法家。主要著作《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）、《毛泽东诗词》（共43首）。 三、字词： 1.字音字形 肤浅（fū） 谆谆（zhūn） 逻辑（jí） 谬种（miù） 有的放矢（shǐ） 华而不实（huá） 钦差（qīn） 竹笋（sǔn） 臆造（yì） 滥调（làn） 四、题目解说 这是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的主要文献之一。“改造”是指这篇文章的具体目的；“我们”指的是中共党员；“学习”指的学习的方法和学习的制度。 五、层次结构 1.梳理文章的层次脉络。 引论：提出主张：改造我们全党的学习方法和学习制度 本论：分析问题： 1.指出目前取得的成绩 2.分析存在的缺点 3.对照两种不同的学习态度 解决问题：提出改造学风的建议。 总结全文，发出愿景。全文分析 六、全文分析 1.就全文来看，能否将本文题目“改造我们的学习”中的“改造”替换为“改进”或“改善”？ 明确： 明确：不能。“改进”“改善”是在原有的基础上进一步改变，“改造”是从根本上改变旧的，建立新的。“改造”的程度重于“改进”“改善”，反映出毛泽东对当时的学风极为不满，对教条主义深恶痛绝，而且这不是个别现象，用“改造”表明程度深，范围广，希望彻底改变学风，否则革命事业就难以前进。 2.学生认真阅读第二部分内容，明确“研究现状”“研究历史”和“学习国际经验”分别指的是什么，并和第一部分提出的“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心联系起来思考，进而明确文章论述的展开要始终扣住一个核心话题。 明确：两部分都是在围绕“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心来写的，前后一致，逻辑清晰。 第一部分明确了这一核心中的“中国革命实际”和“马克思列宁主义真理”这两个学习内容，及“二者相互结合”这个学习方法。 第二部分提到的出现缺点的三个领域，“现状”“历史”指的是“中国革命实际”，“国际经验”指的是“马列主义真理”。而存在的缺点就是学习方法和学习制度上的缺点，逐步明确了“学习改造”的必要性。 3.分析本文的论证特点。 论证结构：层进式结构，首先提出改造我们学习的主张，其次指出目前取得的成绩、分析存在的缺点，然后对照两种不同的学习态度，最后提出改造学风的建议。 论证方法：文章论证方法多样，采用了对比论证、举例论证、引用论证、比喻论证（结合课文内容分析）例证法 例如，比喻论证：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”比喻不作调查研究，凭主观去毫无目的地开展工作;“漆黑一团”比喻对中国古代史，近百年历史一无所知;“消化不了”比喻对马列主义不知深入理解，不领会精神实质。论证语言：语言准确、鲜明。作者善于使用口语、成语、和文言词语。善于运用修辞手法，使语言生动活泼。 4.第三部分第16段中的对子运用了哪些修辞手法？形象地讽刺了哪类人？ 明确： 修辞手法：从句式上看，运用了对偶的修辞手法； 从内容上看，运用了比喻的修辞手法； 从“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”的多义性上看，运用了双关（表面上是描写外在形态，实际上是描写思想作风）的修辞手法； 七、作业 1.这一篇文章有什么现实意义？对你的影响是什么？ 侯晓旭 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955