2021-2022学年统编版选择性中册《人的正确思想是从哪里来的?》优秀教学设计

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2021-09-14 手机版


 【教学目标】

1.理解、识记生字词。

2.了解语言特点。

2.学习本文运用设问提出论点,进而通俗的阐明道理的写法。

3.学习辩证唯物论的认识论,理解认识来源于实践,实践是检验真理的唯一标准。

【重点】

学习本文清晰严谨得进行论证的思路及方法:设问提出论点,分层(认识两阶段)论证论点,提出辩证唯物论的认识论,阐释其巨大的现实意义。

【难点】

能利用认识的两个阶段、辩证唯物论的认识论的相关观点,解释现实中的一些现象。

【核心素养】

语言建构与运用  学习本文准确、鲜明、生动的语言。

思维发展与提升  学习本文提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)的的层层递进式的论证结构和首尾呼应、逻辑严密的写作特色。 

审美鉴赏与创造  鉴赏本文的论证美。

文化传承与理解  学习辩证唯物主义认识论,理解“认识来源于实践”“实践是检验真理的唯一标准”等观点。

【教学时间】1课时

【教学进程】

一、作者介绍(学生回答与老师讲解相结合)

毛泽东(1893~1976)字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山,1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

主要著作《毛泽东选集》(四卷)、《毛泽东文集》(八卷)、《毛泽东诗词》(共43首)。

二、写作背景

1962年,一场持久的大规模的全国城乡社会主义教育运动开展起来。1963年,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论农村社会主义教育问题。会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》),要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究,并且就有关工作订出计划,全面部署,抓紧时机,在不误生产、密切结合生产的条件下,分期分批地有步骤地推行,争取在两三年内全部办到,并力求办好”。

中共中央印发这个文件前,毛泽东同志在前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。这一阐述,坚持和进一步发展了马克思主义的认识论。

三、解读标题(理解标题,有助于学生更好的理解课文)

标题包含两层意思:

一.是人的思想是从哪里来的,涉及文章关于第一次飞跃的论述。

二.是人的正确思想是从哪里来的,涉及文章关于第二次飞跃的论述。

○ 标题准确地反映了这篇文章的内容。

本标题特点:

1.本文是针对后文“现在我们的同志中,有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实而提出问题的,是1963年写给农村工作者读的,标题用语通俗易懂,便于阅读理解。

2.用疑问句能引起读者的注意和深思。

四、新知讲解

模块一: 积累词语

模块二:整体感知,梳理思路

老师提问:文章没有分段,请按照议论文的基本结构,把文章分出具体段落,并说明这样划分的原因。

学生回答(教师引导):一(1—3句):人的正确思想是从哪里来的?……阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

二(4—5句):人们的社会存在,决定人们的思想。……改造世界的物质力量。

三(6—10句):人们在社会实践中从事各项斗争……一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。

四(11—16句):在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败……只是为了改造世界,此外再无别的目的。

五(17—18句):一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神……这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。

六(19—最后):现在我们的同志中,有很多人……完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。

①三问三答,提出问题,明确论点

②说明存在和思想的关系

③物质到精神,存在到思想

④精神到物质,思想到存在

⑤正确认识的全过程

⑥联系实际,解决问题

可以有不同的结构划分:

第一段:(开头到“……这三项实践中来”。)提出中心论点:人的正确思想,只能从社会实践中来。

第二段:(“人们的社会存在”到“就是辩证唯物论的认识论”。)分析问题,从实践与认识的关系上,论述认识的辩证过程和规律,阐述了人的正确思想形成的过程,有力地论证了中心论点。

第三段:(“现在我们的同志中”到结束)联系实际,指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。 

引论——开头——提出问题

本论——主体——分析问题

结论——结尾——解决问题

模块三:深化认识:理解重要句子

无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。

教师提问:“这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。”这两次飞跃分别指什么?作者为什么说第二次比第一次更加伟大?

学生回答:1.第一次飞跃是指感性认识形成后,材料积累到一定量,变成理性认识的过程;第二次飞跃是指已经形成的理性认识再放到实践中去,检验其正确与否的过程。

2.因为这次飞跃能证明认识的第一次飞跃中获得的思想正确与否,而且别无他法,这体现了本次飞跃的必要性;我们认识世界的目的是为了改造世界,改造世界的社会实践必需要有正确的思想来指导,这体现了本次飞跃的重要性。所以第二次飞跃比第一次更伟大。

模块四:重点问题理解分析

教师提问(1) 文章开头连提三个问题有什么作用?三个问题关系怎样?

小组探究回答:①造成疑问和悬念,引起读者的注意和思考;

②强调了回答的内容,使中心论点鲜明突出;

③强调并说明了中心论点的内在含意。

三个问句中,第一个问句引出议论的中心,统贯全篇,也包括了后两个问句的内容。 

(2)作者为什么否定 “天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点?这两句话在语言上有什么特色?

小组探究回答: 因为这两种说法都是唯心主义的。第一种是客观唯心主义,它认为在人的主观意识之外,独立存在着所谓“世界精神”,世界上的一切事物不过是“世界精神”的产物,即思想是从天上掉下来的。第二种是主观唯心主义,它认为世界是人的主观意识的产物,即思想是自己头脑里固有的。

这两个设问句,写得很通俗,口语化,略含讽意,否定了客观唯心主义和主观唯心主义,作者用通俗的语言说明了一个深刻的哲学道理。

深入浅出、通俗易懂是本文的主要写作特点。 

模块五:品味语言(培养学生融会贯通,在写作中灵活运用)

语言严谨

一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。 

分析:前一个附加语,指明了后一判断的前提是就一般情况而言的;主句后的补充,则特别强调了这一判断所适用的范围。

语言表达的通俗性

从标题上看,用了一个设问句,从读者认识上的疑难的症结提出问题,引人深思。难懂的哲学命题被通俗地揭示揭示出来了。

三、活动探究

写文章使用语言,怎样才是高明的?本文生动地告诉我们,朴素、平实,采用群众的活泼新鲜的语言,照样可以阐明道理。请同学们在文章中找一找,还有哪些语句?

四、文章主旨

本文针对当时一些同志对辩证唯物主义认识论的模糊认识,简要解说了辩证唯物主义认识论的基本原理,阐述了“人的正确思想,只能从社会实践中来”的科学论断,提高了人们的认识,为人们的实践提供了正确的理论指导。

五、板书设计

人的正确思想是从哪里来的

一.了解写作背景

二.标题特点

三.段落划分

四.理解句子   品味语言

六、课堂练习

1.下列各句中划横线成语的使用,全都不正确的一项是(  )

  ①他读书多,见识广,讲起道理来滔滔不绝,在人们的心目中是个大能人,但是也有人认为他如果为人、做事能够踏实点就更好了。

  ②他是我国历史上著名的学者,但相关史书并没有留下有关他的详细记载,人们只能从前人的闲言碎语中了解他。

  ③这个人学术研究的能力差,攀龙附凤的本领却很大,一天到晚只想着如何升官而不努力工作。这样的人,能得到重用吗?

  ④尽管谈判非常顺利,但我们还得小心谨慎,避免节外生枝,因为和我们谈判的那个人是非常难缠的,信用似乎并不好。

  ⑤一个夹在数个大国之间的弹丸小国,却能够左支右绌,如鱼得水,这得益于该国领导集团卓越的才能和丰富的智慧。

  ⑥随着国学热的渐趋升温,各种国学读物大量涌现,令人自顾不暇。这股热潮如果能够持续下去,必将提升人们的国学素养。

A.②③⑤      B.②⑤⑥        C.①④⑥             D.①③④

解答:①“滔滔不绝”,像水流一样连续不断,没完没了。多形容话多,说起来没完没了。使用正确。

②“闲言碎语”,与正事无关的话;没有根据的话,闲话。语境是说史书上没有记载,人们只能从稗笔野史中了解他的情况,不合语境。

③“攀龙附凤”,原指依附帝王或皇亲国戚以求提高地位、成就功业,后泛指依附或投靠有权势的人。使用正确。

④“节外生枝”,比喻在问题之外又岔出了新的问题。使用正确。

⑤“左支右绌”,指力量不足,应付了这一方面,那一方面又有了问题。语境理解为能够支撑,望文生义。

⑥“自顾不暇”,照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。不能用于别人,用错对象。

故②⑤⑥错误。故选B。

2.下列说法,不符合文意的两项是(           )  

A.代表先进的正确思想最终会变成改造社会、改造世界的决定性力量是因为它为广大人民群众所掌握。

B.人的思想认识需要经过由物质到精神,由认识到实践的多次的反复后才能说是真正意义地形成。

C.检验真理正确与否的唯一途径就是实践。 

D.在认识过程中的第一个阶段中,人们主要是形成了思想。

E.形成辩证唯物论的认识论是无产阶段认识世界、改造世界的重大前提。 

答案:AB

3.下列各项中,没有语病的一项是    (       )

  A.《人的正确思想是从哪里来的?》概括和总结了社会主义革命和社会主义建设的新经验,是《实践论》基本思想的发展和继承。

  B.演员能否将提升演技作为职业信仰,事关影视业的健康发展。正因为如此,人们希望演员们能够多学习些演技,少做点哗众取宠的事。

  C.目前,我国公众对食品安全的满意度和我国食品安全“总体稳定、趋势向好”的基本现状并不相符,这是多种原因导致的。

  D.有些品牌的空调产品宣称能去除甲醛,其功能实现主要依靠配置相关去除甲醛模块来完成,而这种模块的技术目前并不成熟。

答案:C

 4.依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )

  人之为人,在于人有思想。    ,    ,    ,    ,    ,而且还能够用行动来践行思想。

  ①从现象中看出本质 ②能够用语言来表达思想 ③有思想的人能够从事物的个性中看出共性 ④人不但有思想 ⑤用文字来记录思想

  A.③①④②⑤                       B.④②⑤③①

  C.③④②⑤①                        D.②⑤③①④

答案:D 

侯晓旭


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