《沁园春长沙》优质课导学案 (统编版高一必修上)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-09-11 手机版


【学习目标】

一、知识目标：

1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。

2.体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象。

3.学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧，把握诗歌鉴赏的规律。

4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。

二、核心素养：

语言建构与运用：自读、品读与朗读相结合，品味诗词富有表现力的语言，提高语言的鉴赏能力，培养语言建构与运用素养。

思维发展与提升：理清诗歌写作思路，促进思维发展，培养思维能力。

审美鉴赏与创造：把握毛泽东词的意象，鉴赏词的意境，感受抒情主人公形象，培养学生审美鉴赏与创造素养。

文化传承与理解：了解毛泽东词的特点，领略诗词的艺术美，积累名句，培养文化传承与理解素养。

【教学重、难点】1.作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发，理解词中意象。

2.抓住关键词语，赏析诗句的表现力，培养学生鉴赏评价能力。

【知识链接】

词的基本常识

（1）词的起源：词兴起于隋唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。

（2）词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”“倚声”“填词”等。

（3）关于词牌和标题：词牌是一首词词调的名称;标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。

（4）词的分类：

按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）

按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）

按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛 弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）

【基础自学】

1.文学常识：每首词都有一个曲词名称，叫________，它决定词的________、________和________。

《沁园春长沙》中“沁园春”是词的________，“长沙”是词的__________。  

2.知人论世：

（1）毛泽东，字      。伟大的       、政治家、军事家、理论家、杰出的       。中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖。

（2）《沁园春长沙》写于       年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。该词借景抒情，表现了诗人以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。

3.基础知识：

①给下列词语中加点字注音：

沁（  ）园春  漫（   ）江  百舸（  ）争流  怅寥廓（             ）岁月稠（  ） 

峥嵘（            ） 方遒（   ）  浪遏（    ）飞舟    万户侯（    ）

②理解下列字词在词作中的语义

漫江：            舸：         争流：                鹰击长空：

鱼翔浅底：                                 万类：            霜天：       

怅：                                        寥廓： 

谁主沉浮                                            峥嵘：　　        

稠：           恰：            风华正茂：

书生意气：                                       挥斥方遒： 

激扬：              粪土：               击水：                    浪遏飞舟：

4.读出诗的节奏，品味诗的情感。

5.整体感知：

（1）朗读全词，并概括词的上、下两阙内容：

（2）本词可以用四个字来理清思路，你认为是哪四个字（从词中找出）：

（3）全词共有几幅画面？各命一个小标题。

【合作探究】

1.上阕写到了哪些景物(意象)？ 从什么角度来写的？这些景物的特点是什么？(用词中的一句话概括) 作者面对此情此景发出了怎样的感慨？ 

2.“自古逢秋悲寂寥”，文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机？

3.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“怅”原义是失意，此处应是失意吗？“主沉浮”的深层含义是什么？这三句与前面写秋景有什么关系？在全词中起什么作用？

4.“峥嵘岁月”指的是什么？诗人从哪些角度写了“同学少年”？表现出他们怎样的精神风貌？表达了作者什么样的思想感情？

5.“中流击水”这一幅图有何深刻意义？蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？

6.《沁园春长沙》诗人自我形象是怎样得以表现的？

【检测案】

1、“词”这种文学式样兴起于     ，成形于     ，盛行于     ；是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫      ，这首词的“沁园春”就是     ；因为句子长短不齐，又称       ；按其篇幅的长短，可分为     、     、      三种；按其风格的不同，可分为     派和     派两种。

2、下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（  ）

A、百舸（gě）    橘（jú）子洲    遒劲（强劲有力）

B、峥嵘（zhēng  róng）    携（xié）    遏（è）制

C、漫江（满）    寥（liáo）廓    挥斥（斥责）

D、惆怅（chàng）    稠（chóu）密    辟谣（pì  yáo）

3、下列词语中字形无误的一项是（    ）

A、漫江碧透  百舸  寥郭      B、沉浮  携带  仓茫  

C、挥斥  酋劲  峥嵘          D、遏阻  惆怅  激扬

4、下列加点词语解释错误的一项是（     ）

A、粪土当年万户侯（作动词用，视……粪土）  B、怅寥廓（失意） 

C、挥斥方遒（强劲有力）                    D、浪遏飞舟（阻止）

5、诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然，生机勃勃的美景表现出来。选出本诗锤炼得精彩的字。（    ）

A、独  寒  击  翔           B、染  透  争  击  

C、层  漫  遍  底           D、碧  尽  遍  

6、下列句子有错别字的一句是（     ）

A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。

B、《沁园春长沙》与《沁园春雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。

C、毛泽东的诗词为千百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。

7、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（    ）

A、问/苍茫/大地，谁/主/沉浮

B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

D、看/万山/红遍，层林/尽染

8、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（   ）

A、寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。   B、湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。

C、橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。   D、寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

 

景婷婷

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