| 2021年中考语文二轮专题复习：现代诗歌之把握意象，理解主旨 (部编版九年级) |
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教学目标 1、巩固课内基础知识； 2、了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力； 3、学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。 教学重点/难点 1、了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力； 2、学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。 第1课时 进门测 作业检查 新知导入 新知基础讲解 第2课时 新知基础训练 新知进阶梳理 新知进阶巩固 第3课时 综合训练 思导总结 作业布置 【文学常识】 1.《沁园春雪》选自《 》。 2.《我爱这土地》作者 ,原名 , 诗人,代表作有《 》《光的赞歌》《向太阳》等。 3.《乡愁》作者 ,台湾散文家、 。代表作有诗集《 》。 4.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》作者 ,建筑学家、文学家, 诗人之一。 5.《我看》作者 ,原名查良铮, 诗人、 。是“ ”的代表性诗人,代表作有《穆旦诗集》。 【词语理解】 1.看红装素裹,分外妖娆( )。 2.数 (这里指能建功立业的英雄人物),还看今朝。 3.我也应该用嘶哑( )的喉咙歌唱。 4.那轻,那 (形容女子的姿态美)。 5.鲜妍( )百花的冠冕你戴着。 6.哦,逝去的多少欢乐和 (忧伤)。 7.随着季节的起伏而飘逸( )。 【文章主旨】 1.《沁园春雪》以宏伟的气魄描绘了雄伟而又妖娆的北国风光,纵论历史上的英雄人物,抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了作者的伟大抱负和坚定信念。 2.《我爱这土地》以象征的手法,通过鸟儿对土地的歌唱,表达诗人对处于苦难中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。 3.《乡愁》借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的事物,将抽象的乡愁变成了具体可感的东西,表达了诗人渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。 4.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》借歌颂四月的春天,写下了心中的爱,写下了一季的心情,这是一首对生命的赞歌。 5.《我看》真诚细致地表达出作者对自然与生命的认识:鸟、树、花朵等生命在自然之中自由生长,而“我”也与它们一样“自然合流”,在向晚的春风里“坦荡地漫游”。这首诗表达出诗人对和谐和自然生命的渴望之情。 参考答案： 1.毛泽东诗词集 2艾青 蒋正涵 现代 大堰河——我的保姆 3.余光中 诗人 白玉苦瓜 4.林徽因 新月派 5.穆旦 现代主义 翻译家 九叶诗派 词语理解 1.娇艳美好 2.风流人物 3.声音沙哑 4.娉婷 5.鲜艳美丽 6.忧戚 7.漂浮,飘散 本次为首课，无作业。 老马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 1、对《老马》一诗的主旨理解正确的是：（ ） A、反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。 B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。 C、显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。 D、揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的灾难。 1、D试题分析：D（A、B两项错在不懂得该诗用的是以马喻人的手法，C项“挣扎”错，应为“忍受”。） 作者作品介绍。臧克家，1905年生于山东诸城。从小喜爱古典诗词，18岁以前一直生活在农村，对农民的悲惨处境有较多的了解。这段农村生活成为他以后创作的深厚基础。《烙印》的作者也许是最优秀中间的一个了。”《老马》即选自此诗集。诗作的第一节出现在读者面前的，是一幅悲惨的画面:一匹衰老的瘦马，已经筋疲力竭，不堪驱使了，但在主人的淫威下，他被迫驮上难以承受的重荷，默默忍受着，没有发出任何怨言和抗议，即使“背上的压力往肉里扣”，也只是“把头沉重的垂下”。这样的描写，形象地展示了老马苦不堪言的悲惨处境，揭示了他坚忍的性格特质和渺茫的希望。实际上诗人通过老马的境遇写自己所看到的人生，那背负超重的生活重压，低头忍耐的形象，就是“坚忍主义”的表现。 (二)《老马》的艺术特色 1、短小精粹，凝炼深邃 《老马》一诗只有八句，马头的一俯一仰，即鲜明地表现了一种人生观。体现了“深刻到家，深刻到浅显的程度”的艺术境界。 2.认真推敲，平易朴实。 3.重视节奏，强调韵脚 臧克家反对诗歌创作形式上追求整齐，又反对完全散文化，它的诗在自然的基础上讲究节奏感，把诗的韵脚，看作“是感情的站口，节奏回归的强有力的记号”。他的诗反映了格律诗走向自然的趋向。这在《老马》诗中有很好的体现。《老马》每段四句，一、三句押韵，二、四句也押韵，极其工整，读来朗朗上口，节奏感强。但诗句每行的字数并不相同，也没有闻一多诗歌那种每句皆相同的“字尺”，根据感情的变化不断调整诗句的结构和字数，突破了闻一多诗作拘泥于形式的板滞感，使格律诗走向自然。 现代诗 1．定义 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种文体，它以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。 现代诗歌的主流是新诗，也包括现代人写的旧体诗（包括诗词曲）。新诗是“五四”新文学运动的产儿，反映新生活，表现新的思想感情。新诗形式上采用白话，打破了旧体诗的格律的束缚，创造出不少样式。总的说来，一种讲究格律，谓之格律诗，一种比较自由，即自由诗。 自由诗形式自由，诗行可长可短，行数可多可少，可以押韵也可不押韵，可用标点也可不用标点；格律诗在格律方面比较讲究，但不是像旧诗那样有固定的格式，大体说来，诗行要求有比较整齐和谐的节拍，双数诗行的末一字要求押大致相同的韵；有的诗不分节，有的诗分为若干节，分节的诗，各节的行数要大致相等。 2．特点 抒情性、形象性、音乐性。 3．分类 按表达方式：抒情诗、叙事诗、说理诗。 按体裁：旧体诗、新诗。 4、形象、意象与意境 形象是没有渗透作者思想感情的客观物象，而意象则是诗人表达情感的载体。意境是文学作品中描绘的生活图画所形成的艺术境界。意境的概念比意象大，它由意象构成，意象包含在意境之中，但意象又不等于意境。 意象则是诗人表达情感的载体，它不同于形象，它的主要特点是——主观和客观的统一。意象渗透着诗人在特定环境、特定时刻的思想与感情，它不是对事物的客观描摹，即使是诗中最细微、最平常的事物，也都渗透了诗人主观上的情意。 意境是指作者的主观思想感情与客观事物相结合而形成的一种艺术境界。分开来讲，意即诗人主观的思想感情，境即指具体的诗中所描绘的生活画面。 ★常见意象的内涵 松柏——坚贞高洁，竹——正直谦虚，菊——孤傲清高， 莲——高洁脱俗，梅花——坚韧高尚，流水——时光易逝， 燕子——年华易逝 6、诗歌主旨 需要通过对意象以及意境的把握进行分析总结。 阅读著名诗人臧克家的短诗《星星》，完成小题。 星 星 臧克家 夜空是另一个世界， 星星是它的小民， 谁也不排挤谁， 彼此密密地挨近。 它们是那么渺小， 渺小得没有名字， 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 仰起脸来， 向着那白茫茫的银河， 一、二、三，你数！ 呵，它们是那么多，那么多…… 14.诗人用“星星”象征 ，二者之间有许多共同之处，如（1） （2） （用自己的话概括出来）。 14.现实生活中的人民群众。都非常渺小，默默无闻 数量都很多。提示：在整体把握全诗大意的基础上，结合重点语句来理解。 15.这首诗要表达的主旨是什么？（2分） 15.诗人通过对另一个世界中星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会作贡献。提示：在理解星星的象征意义的基础上来理解主旨。 一、阅读诗歌完成题目。 泥土 老是把自己当作珍珠， 就时时有怕被埋没的痛苦； 把自己当作泥土吧， 让众人把你踩成一条道路。 12.请写出这首诗的寓意： 。 不要把自己看得太高，要投身于人民大众之中才会快乐。或：不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，不要只考虑索取。或：不要陷入个人主义的泥坑。意思对即可。 二、阅读诗歌完成题目。 蔷薇 没有人会记得这一朵蔷薇， 也许她从此就漂泊流离， 要不是我把她从路边捡起， 把她捡起来献给了你。 只有一只蜂儿思念着她， 或许还有一只蝴蝶， 匆匆从远处找到这里， 为的是在她胸口小憩歇息。 只有一只小鸟感到惊讶， 还有一阵微风悄悄叹息， 叹息这朵小小的花儿， 小小的花儿多么容易枯萎！ 1、"小小的蔷薇"指代的是什么？蔷薇的命运预示着什么？ 2、小鸟惊讶什么？微风叹息什么？ 3、你认为"蔷薇"象征什么？ 1、风雨中飘摇不定的生命。弱者受到的同情，也是一种摧残。 ２、小鸟惊讶蔷薇顽强的生命力，微风叹息蔷薇经不住风雨的袭击。 3.脆弱的情感。 春水（节选） 一道小河，平平荡荡地流将下去，只经过平沙万里------自由的，沉寂的，他没有快乐的声音。 一道小河，曲曲折折地流将下去，中经达高山深谷-----险阻的，挫折的，他也没有快乐的声音。 我的朋友！感谢你解答了，我久闷的问题，平荡而曲折的水流里，青年的快乐，在其中荡漾着了。 1.这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以灵敏的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是： 。 2.诗人用"平平荡荡"的河流和"曲曲折折"的河流比喻两种生活现象，一种是： ， 另一种是： 。 。 3.快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解。 十七、1.平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。（或生活中有坦途，也有坎坷），无论如何，我们都要快乐面对。2.生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可） 3.扣住"愉悦"、"惬意"、"坦然"、"热爱"中的一点作答即可。 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。 【小题1】诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？ 【小题2】“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。 【小题3】诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了作者怎样的思想感情？ 1、复习讲义； 2、练习题。 萤火虫 小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里， 你多么快乐地展开你的翅膀！ 你在欢乐中倾注了你的心。 你不是太阳，你不是月亮。 难道你的乐趣就少了几分？ 你完成了你的生存， 你点亮了你自己的灯； 你所有的都是你自己的， 你对谁也不负债蒙恩； 你仅仅服从了， 你内在的力量。 你冲破了黑暗的束缚， 你微小，但你并不渺小， 因为宇宙间一切光芒， 都是你的亲人。 【小题1】找出与“小小流萤”相呼应的语句，并说说作者为什么这样写？ 【小题2】文中为什么反复说萤火虫是快乐的？ 【小题3】怎样理解“你微小，但你并不渺小”一句？ 【小题4】“你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？”对此你是怎样理解的？这对你有什么启示没有？ 【小题5】请你展开想象，用散文的语言描写“夏夜的萤火虫”。 侯晓旭 |
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