| 统编版高中语文新教材必修上册《登泰山记》优质课导学案 |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-07-28 手机版 | ||||
一、学习目标 1.理解文章的选材和组材特点，并用简洁的语言分析 2.理解多种表达方式结合的特点，并用简洁的语言分析 3.了解古文的纪年纪日方法，落实学程涉及的字词句，了解文章表达方式和选材组材的特点，了解整体语言风格 二、知识准备 1.干支纪年、纪日法 “干支”是天干、地支的合称。 天干共十个：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 地支十二个：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 将十天干和十二地支顺序搭配，就构成了60个干支。基本方法是天干先取第一个“甲”与地支的第一个“子”合成“甲子”，然后干支都依次向后一位，就是“乙丑”，直到“癸酉”时，天干从头开始，地支继续向下取，成“甲戌”“乙亥”，然后地支回到第一个，成“丙子”，以此类推。 因为天干地支都是偶数个，因此不可能出现“甲丑”这样的奇数天干与偶数地支搭配的情况。 干支可以纪年，也可以纪日。地支单用，则可以用来纪时。地支12个，对应12个“时”，大约从唐代开始，每“时”又分为“初”和“正”，例如午夜就称“子初”“子正”两个“小时”，这样，12地支纪时法就正好与清代从西方引进的24小时纪时法对应。 2.年号纪年 我国古代是典型的帝王独裁政治，因此纪年方法也与皇室密切结合，除了可以用干支纪年外，还能用年号纪年。我们熟知的“康乾盛世”就是“康熙”“乾隆”这两个年号的合称。“贞观之治”的“贞观”则是唐太宗的年号。另外如“开元”“天宝”“淳化”“永乐”等也是年号。 除了年号，帝王还有庙号，庙号是在祭祀时用于宗庙供奉的。也可以用来纪年。我们常说的“高祖”“太祖”“太宗”“神宗”等，就是庙号。有些帝王年号更替频繁，我们就可以用不变的庙号来纪年。 另外帝王还有“尊号”，唐玄宗又叫“唐明皇”，“明”就是尊号。帝王死后，往往还会追加“谥号”，“汉武帝”“隋炀帝”等就是谥号。谥号不但帝王享有，一些国家重臣也会有谥号，比如范仲淹享受文官最高级别的谥号“文正”，世称“范文正公”欧阳修则低一级，世称“欧阳文忠公”。但是这些一般不用于纪念。 三、课前预习 1.本文所属文体是__________ 2.本文第二段，总体来说，以_______________的方法串联材料。 3.本文整体表达方式上的特点是__________ 4.古书上类似“太常博士张茂先华”这样的表达，意思是 ______________________________ 5.公元1775在中国会被称为__________ 6.如果本文是姚鼐见到日出的第二天写的，那这一天按照干支纪日法，应该叫__________。 7.解释红色的字在文中的含义 1) 泰山之阳__________ 2) 汶水西流__________ 3) 阳谷皆入汶__________ 4) 自京师乘风雪__________ 5) 历齐河、长清__________ 6) 越长城之限__________ 8) 望晚日照城郭__________ 9) 而半山居雾若带然__________ 10) 戊申晦__________ 11) 亭东自足下皆云漫__________ 12) 稍见云中白若摴蒱__________ 13) 极天云一线异色__________ 14) 绛皓驳色__________ 15) 而皆若偻__________ 16) 其远古刻尽漫失__________ 8.下列红色的字作用和意义相同的是_____ A. 余以乾隆三十九年十二月//余始循以入，道少半 B. 郦道元所谓//余所不至也 C. 汶水西流//亭西有岱祠 D. 东谷者，古谓之天门溪水//稍见云中白若摴蒱数十立者，山也 9.结合“学习提示”，本文整体语言风格是__________ 10.作者登顶之后的第一天，见到了哪些景物，请逐一罗列 __________________________________________________ 四、课堂探究 1.简述本文第一段的作用 2.第二段末尾写道：“及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”请针对这句话，自选角度，加以鉴赏。 3.有人说，本文是典型的“小细节”和“大印象”的结合，请从这个角度分析第四段。 相关微课：小细节与大印象的结合 4.文中“山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。”一句分析错误的是_____ A. 三个“多”和三个“少”，整体表现山石的苍黑颜色和平方形状，也表现了松树生于石缝之中和平顶的状貌。 B. 接连三个“无”，突出泰山苍劲峻峭的面貌和泰山严冬的景观。 C. 运用短句，节奏铿锵，语言明快洗练。 D. 整体综述泰山的特点，也是作者内心由亢奋激烈逐渐归于平静的写照。 五、课后巩固和迁移 （一）翻译文句 阳谷皆入汶。 _____________________________ 当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 __________________________________________________________ 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 四十五里，道皆砌石为磴。 __________________________________________________________ 余始循以入，道少半。 _____________________________ 道中迷雾冰滑，磴几不可登。 _____________________________ 及既上，苍山负雪，明烛天南。 __________________________________________________________ 回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 _______________________________________________________________________________________ 僻不当道者，皆不及往。 __________________________________________________________ （二）阅读下文，完成1-5题。 1.翻译文句 比屋皆然，以其价廉而工省也。 _____________________________________________ 夏宜急雨，有瀑布声。 _____________________________________________ 亦谪居之胜概也。 _____________________________________________ 公退之暇 _____________________________________________ 因作小楼二间 _____________________________________________ 庶斯楼之不朽也！ _____________________________________________ 2.文章第二段的整体分析，比较恰当的切入点是__________。 3.概括第二段内容__________________________________。 4.第4段中，直接表达作者情感的句子是 _____________________________________________________ 用一句话概括这情感 _________________________________________ 5.你认为本文和《登泰山记》在语言的运用上有什么相似点，请举例分析。 六、我的收获和笔记 七、完成时间和质疑 1.本学程完成时间为__________（按分钟计） 2.我还想提出的问题有 （1） （2） 侯晓旭 |
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