统编版新教材高一语文必修（上）《永遇乐京口北固亭怀古》导学案（学生版）
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-07-15 手机版


 1、理解诗词运用典故，借古讽今的写作特点。

2、通过诵读，感受作者的爱国之情和悲愤之意。

3、背诵本词。

学习重点：

1、探讨用典的意义。

2、在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。

学习过程：

一、自主学习（题）

1．走进作者

辛弃疾（1140—1207），字         ,号         ，济南历城人。抗金英雄，     著名词人。艺术风格以        为主，与苏轼并称为        。与李清照并称        。二十一岁参加抗金义军，不久南归宋，历任湖北、江西、湖南、福建浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安抚民生。一生坚决主张抗金。

2、解题

永遇乐：           

京口北固亭：           

怀古：题材（所写内容）。             

3、词人登上北固亭，看见祖国的大好河山沦陷异族，感慨万千。作者运用什么写法表达自己的情感？

4、本词写了哪些“古人”“古事”？引用这些典故作者用意何在？

二、合作探究（议）

1、词的上阙引用了孙权和刘裕的典故，有什么作用？（点拨：这两个人有什么共同点）

2、“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”说的是刘义隆，了解这个典故？思考为什么会想到刘义隆这个典故？（结合韩草率冒进的背景理解）

3、“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，词人宕开一笔，由怀古转为忆昔，追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述人们生活的情景。辛弃疾在京口北固亭北望中原，犹记四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来渡淮南归，原想凭籍国力，恢复中原，没有想到南宋朝廷昏聩无能，使他英雄无用武之地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身世之感！而“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”又让词人从缅怀往事回到眼前现实。作者的心情怎样？

4、借用廉颇的典故有什么作用？

5、、本词除了用典外还突出用了什么表现手法？（对比）具体分析。

三、拓展创新（创）

1. 这首词的写作特点是运用典故，有人说辛弃疾的词有掉书袋的毛病，你以为如何？ 

四、当堂检测

1.下列对“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句理解最准确的一项是(　　) 

A．壮心未泯，一直保持着忧国忧民的抗金热忱。 

B．怀念家乡，怀念中原，怀念往昔岁月。 

C．对四十三年前抗金业绩引以为荣。 

D．对四十三年前扬州路一带战斗的岁月记忆犹新。 

2、对《永遇乐京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是（  ） 

A. 词的上阙由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。 

B. “可堪回首”词句一语千钧，不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容，而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。 

C. 词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作D. 全词用典虽多，却都关心时事，十分贴切，有很强的艺术感染力。

五、课后延伸

南乡子登京口北固亭有怀

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠！不尽长江天际流。年少万兜鍪（头盔，指代士兵），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。 

（1）“何处望神州？”中的“神州”与《永遇乐?京口北固亭怀古》中的哪一个词语意相同？都指什么？ 

（2）词中哪几个句子是赞孙权的？  

侯晓旭

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