| 统编版新教材高一语文必修（上）第三单元《短歌行》导学案 |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-07-14 手机版 | ||||
学习目标 1.通过分析意象,准确理解作者的情感。 2.通过朗读,感受诗歌悲而不伤、苍凉深邃的风格特点。 3.通过话剧的编创,提高知识迁移运用的能力。 自主预习 1.下列加点字注音正确的一项是( ) A.譬如(pì) 慷慨(kǎi) 青衿(jīn) B.笙箫(shēng) 阡陌(mò) 契合(qiè) C.三匝(zā) 哺育(pǔ) 鼓瑟(sè) D.沉吟(yín) 拾掇(duō) 呦呦(āo) 2.查找曹操的相关资料。 课堂探究 任务一:改编原因分析 《短歌行》改编原因分析 名称 内容 时代特征 思想情感 1.抓关键字,理解情感: 2.“忧”的思想内涵: 3.情感特征: 艺术特色 表演效果 任务二:话剧脚本转化 1.分层解读 2.精选译文 任务三:剧本框架构成 《短歌求贤》剧本框架表格 结构要素 内容 主标题 短歌求贤 时间 地点 背景 事件 人物 幕名 (建议独幕) 道具 正文 任务四:吟诵音乐选择 建议:可选择低起高落,渐成气势的配乐,以匹配剧中曹操横槊赋诗片段。 课后提升 结合时代背景,为某一个历史人物写一段评论。 核心素养专练 (2013四川)阅读下面的宋诗,回答问题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁登门最不才,萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁,闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡,自把新诗百遍开。 【注】①九日,农历九月九日,即重阳节;韩魏公,即韩琦,时为丞相。②金罍(léi),泛指酒盏。③曲台,指太常寺,掌礼乐郊庙社稷之事。 (1)本诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。 (2)“佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处?请简要赏析。 参考答案 自主预习 1.A 2.曹操(155—220)。字孟德,沛国谯县(今安徽亳州人),是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。年二十举孝廉,以参加镇压黄巾起义,迁为济南相。后起兵伐董卓,复击灭袁术、袁绍。他实行“唯才是举”的政策,采取抑制豪强、限制兼并、广兴屯田等一系列较为进步的措施,统一了北方,位至大将军、丞相,封魏王。曹丕称帝后,追尊为武帝。 曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神,真实地反映了汉末动乱的社会现实,表现了他统一天下的远大抱负和顽强的进取精神。其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮,有很高的艺术性。代表作有《观沧海》《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。 课堂探究 略。 课后提升 略。 核心素养专练 1.主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用,佳节时愁苦叹息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜无眠,都表现了作者的忧愁和愤懑。 2.用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝:佳节时不喜反忧;壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现;“久”与“偶”在时间上一长一短。三层对比,层层递进,准确地表现了作者的内心。 侯晓旭 |
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