统编版高二选择性必修(上)第一单元《长征胜利万岁》《大战中的插曲》预习导学案

中学语文教学资源网语文教案导学案 2021-06-29 手机版


 【预习指导】

独立研读文本《长征胜利万岁》《大战中的插曲》。依据导学案要求,做好标记和勾画。

【学习目标】

1、了解回忆录这种文体特点。

2、了解两篇文章的作者杨成武和聂荣臻。

3、阅读文本,了解两篇文章的基本内容。

【重点难点】

阅读文本,了解两篇文章的基本内容。

【情景导学】

班级要举行朗读比赛,要求从此两篇文章中节选精彩片段,并说明选择理由。请你好好准备一下,报名参加吧!

一、什么是回忆录

回忆录,是一种文学体裁,属于记叙文体,是用记叙、描写、抒情等方法,追记本人或所熟悉的人物过去的感情和经历。篇幅有长有短,具有文学价值和审美价值。

回忆录有以下两个释义:一是关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备;二是一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切,注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。

二、介绍作者

1、杨成武(1914年10月27日-2004年2月14日),福建省长汀县客家人,是中共的优秀党员,共产主义战士,无产阶级革命家、军事家。

杨成武于1929年参加革命,30年加入中国共产党。17岁当上团政委。后他任红1军团第1师政治委员,指挥过抗日战争、解放战争,为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章,1988年获一级红星功勋荣誉章。

2、聂荣臻(1899年12月29日-1992年5月14日),字福骈,曾用名聂云臻,出生于重庆江津吴滩镇。1923年3月加入中国共产党,1924年到苏联学习。建国后,历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长,国防委员会副主席,中央军委副主席,国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任,中国老龄问题全国委员会名誉主任,中国发明协会名誉会长。

1955年被授予元帅军衔,曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。

聂荣臻同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家,党和国家的卓越领导人,中国人民解放军的创建人之一,中华人民共和国元帅,中华人民共和国的开国元勋,深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。

三、用思维导图的方式梳理文章脉络。

《长征胜利万岁》

《大战中的插曲》

探究案

【学习目标】

1、自主学习,合作探究,思考《长征胜利万岁》中的场面描写和细节描写的作用。

2、《大战中的插曲》理清行文线索,思考作品主题。

3、体会两篇作品从不同侧面表达出的作者对中国革命的认识和思考。

【重点难点】

场面描写和细节描写的作用。

【情景导学】

通过作品你认识了两位革命家,走进他们的峥嵘岁月吧!

【学习活动】

活动一:阅读《长征胜利万岁》,思考下列问题:

1、战士们来到吴起镇,为什么表现的很兴奋很激动?

2、课文介绍,吴起镇的来历有什么作用?

3、吴起镇战斗具有怎样的历史意义?

4、文中描写了怎样的战斗场面?还用了哪种描写手法?(细节描写)

5、长征的胜利对我们有何启示,长征精神的内涵是什么?怎样才能走好新时代的长征路?

活动二:阅读《大战中的插曲》,思考下列问题:

1、第1段运用了哪种叙述方法?有什么作用?

2、聂荣臻觉得要救助孩子的理由是什么?

3、从文中看,聂荣臻给日军写信的用意是什么?

4、八路军救助美惠子这件事儿产生了哪些影响?

5、本文叙事的线索是什么?有什么好处?

训练案

【学习目标】

1、完成一篇回忆性的文字

2、在评点中明确回忆性文字的写法

【学习活动】

1、完成一篇与自己有的回忆性文字,适当运用细节描写(不少于300字)。 

侯晓旭


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