| 2021学年高一必修（下）语文期末复习：半命题作文（上） |
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一、命题作文 1．阅读下面的文字，按要求作文。 在我们学过的小说中，我们接触了一大批让人难忘的人物形象，他们的人生际遇、悲欢离合都让我们为之或惊或喜，或忧或悲，有时，我们也想对他们的所作所为、所思所想进行指点或劝告，给予赞颂或批评…… 请从我们学过的小说中选取一个人物，以“×××，我想对你说”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 林黛玉，我想对你说 “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”一树繁花之下，轻轻吟咏这凄美诗句的，竟是一个弱柳扶风的绝美女子。 “态生两靥之愁，娇袭一身之病”是曹雪芹对你的描绘，如此娇弱的女子却有着自己的尊严和反抗。 同为女子，你和宝钗却有着截然不同的性格，两者皆为才女，你孤独傲世，不慕名利；宝钗却倾于名利，是典型的大家闺秀。 你小心谨慎，初进贾府“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。 你年龄虽小，却有着自己的见识，懂得为人处事的礼仪。你不愿领邢夫人的晚饭，只因怕领了饭再去拜见二舅舅不合礼仪。你与贾母共进晚餐时，也是处处小心，学着贾府的“礼仪”，见机行事，应答时更是谦卑恭敬，但却不乏自尊。 你有自己的追求。同宝玉一样，功名利禄对你来说不过是身外之物，是世人追求的过往云烟，怎值得让你劳神伤体。 你忠于爱情。前世的“木石前盟”是你今生的一种生活，你说要用一世的眼泪来还仙人的琼露之恩。你前世说的，也是今生做的。你与宝玉初见却觉得对方如此面善，纵然如此，你们的“木石前盟”却敌不过现实的“金玉良缘”，在你与宝玉皆不知情的荒唐婚礼中，一声炮响，震碎了你的爱情。你的房里燃烧了一盆寂寞的火，火光一点点吞噬你与他的过往。他送你的诗句，送你的手帕，还有那些爱情的希望，都在你咳出的一帕鲜艳中、你流出的凄冷中、火光的炽热中化为尘烟。你的美丽也在这束火光中随烟消散。你，忠于爱情，在爱情背叛你时，你依然如此。一世的眼泪，流尽了；前世的誓言，实践了；今生的爱情呢？它也随你沉入那湖的中心。今生为还他的情而来，也带着对他的情而去。但又何曾只有你孤独，宝玉也随着那一句“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林”的悲叹，带着思念遁入空门，终日与孤寂相伴，薛宝钗也在寂寞中目视红烛，烧尽一生。你们的寂寞，留给后人的也是一声声叹息中道不出的孤独。 若再有来生，我更愿你是一个普通的女子，能在碧蓝的天空下与宝玉形影相随，不再有功名牵绊，不再有门第的阻拦，就这样用一世的欢笑与幸福，还宝玉前世与你未完结的情缘！ 【详解】 本题考查学生写作的能力。 【审题】 所给材料属于引语性质的——“在我们学过的小说中，我们接触了一大批让人难忘的人物形象”，考生要熟悉课本小说，并能快速激活头脑中储存的人物形象，比如《祝福》中的祥林嫂，《老人与海》中的桑提亚哥，《林黛玉进贾府》中的林黛玉、贾宝玉、王熙凤、薛宝钗等等。“他们的人生际遇、悲欢离合都让我们为之或惊或喜，或忧或悲，有时，我们也想对他们的所作所为、所思所想进行指点或劝告，给予赞颂或批评……”这里提示的是思想内容或情感态度方面，也就是所写文章性格要鲜明，中心要突出，有自己独特或深刻的思考和认知。 要求：请从我们学过的小说中选取一个人物，以“×××，我想对你说”为题，写一篇作文。 这是一篇与课文内容密切相关的评述性作文，从题目的要求看，要选取本单元人物，要与这个人物进行“对话”。当然，这种对话是单向的，就是要把对人物的看法、评价采用一定的表达方式呈现出来。难点是“说什么”和“怎么说”。 【立意】 1.贾宝玉，我想对你说——你的特立独行敢于反抗的精神值得我学习； 2.祥林嫂，我想对你说——我赞美你的勤劳朴实，但“哀其不幸怒其不争”，你的悲剧除了与封建制度有关，也与你的性格相关，你不该逆来顺受，要勇于反抗。 3.桑提亚哥，我想对你说——你的坚韧顽强不屈不挠值得我们学习，虽败犹荣！ 【素材】 1.听闻你的不幸遭遇，我心底油然而生一种同情与怜悯。天灾，人祸，当这一切的苦难接二连三的发生在你身上时，或许心灵的堤坝远比肉体的更早崩裂吧……或许，你一直相信——“生死有命，富贵在天”吧。鲁镇，是你做女工的地方，你，日日，月月，在这里干活，难道你与这里还不够熟悉吗？既然熟悉，为何不肯为自己辩白？！或许，再争取一下，挽救的就是自己的一条性命啊！ 2.四叔四婶歧视你，不让你参加“祝福”，你既然尝试了“捐门槛”赎罪却无果，那么在你完全放弃之前，为什么就不肯为自己说一句话呢？告诉他们，你没有妨碍任何人，过去没有，现在没有，将来也不会有。至于再嫁，他们该懂的，你是被逼迫的啊。 祥林嫂啊祥林嫂，某种程度上你的悲剧的造就难道不是你的原因？的确，社会的压抑，众人的歧视，观念的束缚……但最重要的，是你自己内心的软弱，是你面对封建思想的屈服……这一切的一切，着实怪不了别人。如果再重来一次，你且把心中所有的愤恨说出来吧！你且把胸中所有的痛楚讲出来吧！你也且把眼中忍回的泪水全部倾泻出来吧！到那时，即使仍免不了一死也将无憾了。因为你至少曾经拼搏过，斗争过 ，努力过！ 3.唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。你便是以这般仙人之姿，步入我的视线。你是薛家养在闺阁之中的娇娇小姐，亦是众人口中贤良淑德的女子，品格端方，容貌昳丽，且天资聪慧，博学宏览，更是不愧为金陵十二钗之首。 生于贵门，你为人宽宏大度，温柔贤淑，大方得体，会为人处世之道，你的言行，你的举止，无不透露着你独有的淡雅和谐，自然之境，与那些传统封建社会下的贵族小姐所显示出的贵族威风大不相同。你发自内心的孝敬长辈，理解兄弟姊妹，体贴下人，你几乎把每一个方面都照顾到了极致，哪怕获得一致称颂，你也不愿摆出一点架子。你的才华也是大家有目共睹的。自幼随父亲读书写字，在文学、医学、地理等方面皆有造诣。在惜春描画大观园时，因复杂的地势布局，在大家都束手无策之时，唯有你能一针见血指出问题关键。而这都源于你博学的知识。在受王夫人之托打理大观园时，你能够管理妥当，计算精细，考虑周详。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：对学习的认识有一个逐步发展的过程。早在两千多年前，荀子就在《劝学》里提出了一系列关于学习问题的朴素观点；后来，唐代的韩愈又针对当时的社会问题，在《师说》里表达了“道之所存，师之所存”的看法。此后，人们关于学习的认知，也在不断地丰富和变化。 材料二：学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。在当今，学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战，都需要靠学习去充实自己。 随着时代的发展，我们今天的学习又呈现了新的特点，也遇到了新的问题。请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“‘劝学’新说”为副标题，写一篇不少于800字的议论文。 【答案】例文： 书山有路疑为径 ——“劝学”新说 在人生的道路上，怀疑就如一颗学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。明朝学者陈献章说：“学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”所以我说：书山有路疑为径。 人们常常把知识比作海洋，海洋是无边际的，知识也是无止境的，尤其是在信息多元化、快捷化的当今时代。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立；如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，也不会有“日心说”的创立。所以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。 但是，我们必须明白，“疑”是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时的心血来潮，而是他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。 可是我们有许多青年，他们不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理，甚至凡是网络上出现的信息都是正确的。他们迷信书本、网络，崇拜前人以及当今名人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社会的进步不仅没什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。 半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一种精神。如今，历史的年轮已转过一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。 地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且要质疑、探疑。这才是我们打开知识大门的金钥匙。 朋友们，书山有路疑为径，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！ 【详解】 本题考查学生写作文的能力。 【审题】 本题的审题难度不大，作文内容应该是“对学习的认识”，但学生需要重点注意四点：1.联系时代发展，结合当代学习呈现了新的特点，也遇到了新的问题的现实。2.结合自己的学习体验或感悟。3. 以“‘劝学’新说”为副标题。4.文体是议论文。 对于学习的认识，考生可以依据材料中提到的“逐步发展”、循序渐进，“道之所存，师之所存”、虚心请教，也可以发表自己的看法，如勇于质疑、坚持原则、实事求是、从兴趣出发、勇于创新等等均可，所以本题其实具有很大的开放性。 【立意】 1.学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步。 2.任何时代，学习都不能急于求成。 3.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神。 4.多种选择面前，兴趣也许是最好的依据。 5.学习要以担当时代重任为目的。 【素材】 1.使命呼唤担当，担当引领未来，青年大学生明确和实现历史担当不仅是个人成长成才的前提条件，也是国家实现伟大复兴的必然要求。十九大作出了我国处于新时代的战略判断，认清新形势，解决新矛盾，实施新战略，践行新思想需要青年学生在新的历史背景下有主动担当的意识，知晓为人民谋幸福，为民族谋复兴，建构命运共同体的历史担当的应有之义。敬爱人民，坚定目标，坚持学习，勇于创新，执著信念，用实际行动促进历史担当的实现。 2.任何时代学习都要循序渐进，忌囫囵吞枣。“学者自博而约，自易而难，自近而远，乃得其序。”由浅入深、由粗至精是学习应当遵循的方法和规律。有的知识是建立在其它知识的基础之上的，要想理解后面的知识，必须先学深学透前面的知识。对于较难的知识点，更要细嚼慢咽，把基础性的东西先行消化吸收，才能得其要义，为学习难点扫清障碍、开辟道路，不然就会有“老虎吃天，无从下口”之感。 3.学习要须教有疑，忌照单全收。“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”学习要有怀疑精神，懂得“疑”才真正会思考，才真正会学习。科学上的重大突破、理论上的重大革新，往往是从“疑”开始的，正如“苹果为什么落在地上？”疑出了“万有引力”。要坚持从个人需求出发，带着疑问进行探究性学习，既海纳百川、兼收并蓄，也去伪存真、取长补短，实现由生疑到无疑的转换，掌握学习的实质。 4.学习要切己体察，忌纸上谈兵。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论学习得再多，如果不亲自实践，那也只是“空中楼阁”。博学、审问、慎思、明辨都是学习的过程阶段，但只有加上笃行，才是完善了学习之道。当下，一系列经济社会发展中的新问题、新任务，都需要我们通过学习作出务实而睿智的回答。学以致用、以学促干，才能把知识点有效转化为社会主义现代化建设的驱动力，让学习之花结出实践硕果。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 万事万物都有自己的价值：珍贵的钻石能够穿透坚硬的钢铁，平凡的泥土可以铺成伸向远方的道路；深埋于地下的根成就了树木高耸入云的梦想，冬日孱弱的阳光驱散了人们心灵凝结的寒冷；英烈赴死换取人民幸福，医者忘我让病人起死回生，教师耕耘收获孩子灿烂未来；一本书竟启迪了蒙昧的的思想，一件小事竟改变了人生的命运；甚或在你眼里心中，一句话就是一声惊雷，一脸微笑就是一场春雨，一幕情景就是动人心扉的一幅画、一首诗…… 正是这些和你相依相伴的事物价值的沐浴与浸润，你蜕变了，成长了，深刻了，富有了，坚韧执着了……而这时的你也越来越显示出在这个世界独特而宝贵的价值！ 要求：（1）以“ 的价值”为题目。 （2）补充题目空缺部分再作文。 （3）记叙性文体，不少于800字。 【答案】例文： 一棵树的价值 我家房前有两棵香椿树，是小时候和父亲一起栽的。邻居搬迁把大树放倒了，旁边的两棵小树就送给了我们。一棵笔直挺拔，像屹立在边防哨所的士兵；另一棵叶子已经干枯，枝干弯曲着犹如怏怏的病患。父亲说：“就要这棵精神的吧，那刘老锅似的就别栽了，省得死了还心疼。”我拧拧地说：“你咋知道它一定死了呢？没准会比那棵长得还旺呢！”父亲拗不过我。只好同意：“好好好！你愿栽就都栽上。”于是两棵树都来到了我家。 刚栽上几天里，我每天放学后第一件要办的事儿就是看望那棵小树，为它浇水施肥，可是它并不见长。而父亲那棵绿叶已展开，枝干挺得越发直了，仿佛在嘲笑我做了无用功。我偏爱的这棵似乎一点儿不理解小主人的急迫心情，依旧蜷缩着。母亲看我整天失落的样子便安慰说：“再耐心等等，它对主人还不放心呐。” 经过半个月的挣扎，小树终于适应了新生活。它开始伸展躯体，铺平嫩嫩的叶子，枝干努力向上，像是要把病休日子里蓄积的能量一下子全都释放出来才肯罢休。看着我的小树，如同观望生命的成长，心里美滋滋的。 小树的成活终于让我在父亲面前有话可讲了。 每每我会对着它大发感慨：“小树啊小树，你就是幸运啊！倘若落在父亲手里恐怕早成灶火坑的灰了，多亏遇到了好心眼的我呀！”父亲总是说：“栽活了又怎样？香椿树可不是长来看的，待明年春上再来比试，看谁的树芽多吧。”我说：“那这场比赛咱父女俩可就比定了，时间就定于明年开春儿吧。”母亲主动张罗着做我们的裁判。抚摸着我的小树，无比激动。跃跃欲试的心情促我给予它更多的关爱。 秋夜，月淡风清，我望着那棵小树入睡。 冬日，日暖雪静，我看着那棵小树沉思。 冬去春来，两棵小树爆青了，我期待着它们快快长大。 “一二三四……”我用心计数着两棵树上的嫩芽。 “哈哈，老爸，我的树芽比你的多，怎么样，服输了吧？”我开心地大叫。父亲看看母亲，相视一笑，说：“是呀，爸爸输了。” 长大后我才明白，父亲的“输”其实是有意而为。他们就是想告诉懵懂的我：这世上没有绝对无用的东西！ 如今，那两棵树依然矗立在我家院子里。春天，我们吃的香椿树芽大多是从“刘老锅”身上摘下的。而每次吃时，父亲总是感慨并要我们谨记：不要小看任何东西，或许有天它会成为生活中最需要的；不要小看任何事，或许有天它会成为意料之外的大事；不要小看任何人，或许他（她）会成为你生命中最重要的一个。 【详解】 本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一篇半命题作文。要想写好这篇作文，首先要明确题目中“价值”一词的含义。 一、题目分析 半命题作文《 的价值》中先要补全题目。特别要注意题目中的“价值”，何为“价值”？“价值”原义是商品的一种属性，其大小取决于生产这件商品所需的社会必要劳动时间的多少。价值在很多领域有特定的形态，如社会价值，个人价值，经济学价值，法律价值，等等。对我们有积极作用的事物就有“价值”，考生可以填写的内容是物，可以是实物，也可以是虚物。如：珍贵的钻石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的阳光、英烈、医者、教师、一本书、一件小事、一句话、一个微笑……这些都可以是本次写作的对象。考生要想写出深层意义的“价值”，就必须跳出自我的狭小空间，以审视的眼光来看待自己、他人和社会，思考“价值”的体现之处。那么所填的词语可以是表现学生成长道路上那些磕磕绊绊的经历或刻骨铭心的记忆，从而获得成就感或深刻的感悟。如“错误”“坚韧”“失败”等，可以表现学生在成长道路上所思所想所感，和由此带来的正确的人生观、世界观、价值观，正确地认识自身的价值。 二、选材和立意 “ 的价值”是一道很强的开放性题目，这个题目选材很自由，核心点在于“价值”，引导考生面对学习和生活中的现象，以健康积极的心态去对待。如宅家听网课，老师用心当好主播，同学用心听讲、整理、消化，看似平凡的事情，但是收获的不只是书本知识，还有自律、慎独的情操，全民风雨同舟的担当，对国对家的情怀，这就是平凡的价值。如果面对困难和挫折，跌倒了再爬起，“我”战胜挫折，重新出发，继续向梦想起飞，自信面对人生，勇往直前，终将实现自己的理想，这就是成长的价值；生活中，有很多人经常陪伴在我们的身边，给我们带来关心、鼓励、温暖，给予我们帮助和支持，这就是关爱的价值。全民团结一心战胜疫情，全国攻坚克难取得脱贫胜利，这是齐心协力的价值…… 作文在文体上虽然没做具体要求，但建议用记叙文写作，更能突出真情实感。可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达对生活的独特而深刻的思考，展示丰富的内心世界。 【立意】 （1）青年人实现自我价值要不忘初心，牢记使命； （2）用有限的人生实现价值； （3）齐心协力，攻坚克难，取得抗疫和脱贫胜利，这是真正实现的价值； （4）生命的价值，在于无私奉献； （5）平凡的价值就在于平凡中孕育伟大。 【素材】 （1）滴答小雨伴着车笛声令我神经紧张起来。想早些回家享受一份安宁，却迟迟不见公交车的高大的车身。站在围栏旁不停的向南望，天黑了，夜近了，雨也下大了。当我和一伙人决定好进行超长跑的时候，只见一辆大巴急速的向我们驶来。上车之后才知道，原来今天由于下雨，公交车被迫缩短了发车时间。这位司机已经跑完了今天的次数，正准备回家，但他在路上看到了一些学生，想到了我们可能无法回家。他又拿起钥匙从客运站来接我们。我们对他的行动心里有种说不出来的感激。到了家，雨已经哗哗地下了起来，而我却在一片漆黑中发现司机在路上艰难地骑着电车。这位司机的做法告诉我：人生的价值不仅体现在轰轰烈烈的大事上，而更主要的体现在日常生活之中，是用发自内心的善良去帮助他人。 （2）我独自坐在窗前，双眼凝视着远方。眼睛已哭得红肿了，可是泪还在流着，我没有擦，让泪水流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的试卷，分数少得可怜。我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事，越避免不了。我不敢直视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己的成绩，但我不得不信，事实摆在自己的眼前，这次我失败了。 月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤地工作。想起了父母起早贪黑干活的身影，想起了每次临行前父母关切的话语。如今我考了这么点分数。我觉得愧对他们。 （3）窗外，月亮已升得老高，窗内依旧如故。痛苦的回忆让我感到太累了。我抬起头，想让自己放松一下。突然，一个高大笔直的阴影闯入我的眼帘。我定睛再看。原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雨袭击后顽强生存下来的白杨，它比以前更苍翠，更挺拔了。我想到：我们的生活中时常有这样的风雨，我们应该像这棵白杨树一样，挺起身子，迎接挑战，坚信风雨过后一定会迎来晴空。谁的人生能一帆风顺，没有失败呢？有挫折的人生才是生活的常态。一阵阵冷风吹来，树叶沙沙作响，恰是学子笔耕书籍的沙沙声。我打了个冷战，脑子清醒了许多。不，我绝不能退却，我要夺回我应有的成绩。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。 满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水握起笔，开始认真总结……我要让这次失败成为我前进的动力。窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。 4．请根据下面的材料，写一篇文章。 法国哲学家笛卡尔曾经说过：“我思（或思想）故我在。”我们一般理解为，人有了思想或思考，也就有了存在的意义和价值。 其实，人生的价值还体现在许多方面，如工作，学习，生活中等等，请结合你的心得和体验，在“我 故我在”中的横线处填入一字或二字词语，构成新题目，写一篇文章。 要求：①不能以“我思（或思想）故我在”或近义词为题；②要求为议论文；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 我优故我在 老鹰不善行走，但它拥有矫健有力的双翼，因而翱翔于广袤的天空；猴子不敌猛虎、雄狮，但它善于攀援、跳跃，因而穿梭在树丛之间；鱼儿无兽毛鸟羽，但能在水中呼吸，因而游弋于湖海之中…… 动物尚知充分发挥自身优势，自由生存于天地之间，万物灵长的人类，更应深知并遵循这一规律，以自己的优势立足，使自己永立于不败之地！ 诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫，在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。不料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人绝不可能在文学上有所成就。“于是，父母让他改学油画。可瓦拉赫既不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品质，建议他学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃，在同学当中遥遥领先…… 声名显赫的微软公司总裁比尔盖茨，据说在读哈佛大学的时候，有一天突然感觉这样和别人比谁的学问更高些不是自己的优势，对自己没有任何好处。于是，他毅然离开令亿万学子向往的哈佛大学，开始在软件领域大展宏图。1975年，比尔盖茨正式创办微软公司。2006年3月10日，美国福布斯“全球富豪榜”揭晓，比尔盖茨连续第12年成为世界最富有的人士，他的净资产由465亿美元增至500亿美元…… 瓦拉赫、盖茨的成功，充分说明了一个道理：一个人一旦找到自己智能的最佳点，便可能取得惊人的成绩。我们在生活、学习中，为什么不致力于找到发挥自己智能的最佳点呢？ 有的同学抽象思维能力差，数理化成绩很不如意，但对写作具有浓厚的兴趣，并曾经多次在作文竞赛中获奖，那么，你为什么不再努一把力，往写作这方面发展呢？韩寒、蒋方舟，不都是由此获得成功的例子吗？有的同学天生具有画画、唱歌的天赋，那就不要将时间和精力全部耗费在学习文化知识上，而应当充分发挥自己的特长，在自己喜欢的领域做出一番成绩！ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。上帝为我们关闭一扇窗的同时，也会为我们打开另一扇窗。以自己的优势，打开生命的天窗，挥洒人生的极致，应是我们不懈的追求。 记住：优势使人立足，我优故我在！ 【详解】 本题考查学生写作文的能力。 本题是一道半命题作文，审题的难度不大，关键是审清题目中的具体要求，比如“填入一字或二字词语”“不能以‘我思（或思想）故我在’或近义词为题”“议论文”“少于800字”等，这些要求缺一不可。那么横线上填什么词呢？考生可根据材料中的提示“我们一般理解为，人有了思想或思考，也就有了存在的意义和价值”，也就是说所填的内容要能体现或帮助人们实现存在的意义和价值，理解了这一点，考生就可以根据自己观点及掌握的素材进行选择填空了。可以是某些优秀的品质如“优（优势）”“勤（勤奋）”“信（信仰）”“诚信”“坚强”“勇敢”“乐观”“担当”等，也可以是自己的某些兴趣爱好，如“写作”“歌唱”“学习”“绘画”等等。但无论是选择什么进行写作，文章内容都要体现当代青年昂扬向上的精神风貌，体现正能量。 【立意】 1.我勤故我在； 2.我拼故我在； 3.我坚持故我在…… 【素材】 1.我们需要信仰。当我们在人生的分岔路口徘徊犹豫的时候，需要信仰指引我们前进的方向；当我们在布满荆棘的羊肠小道上前行时，需要信仰帮我们治愈受到的创伤；当我们被命运的天雷击中即将倒下，是信仰支撑着我们不倒下。曹操有“老骥伏枥，志在千里”的毅力，是因为他有一统天下的信仰；陶渊明能“采菊东篱下，悠然见南山”，是因为他“不为五斗米折腰”，有着“性本爱丘山”的信仰；杜甫能“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，只因他忧国忧民，有着为民造福的'信仰。 2.在遇到挫折的时候，耳边会想起“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”来安抚我的悲伤，带给我自信和拼搏的力量！在获得小成功后，紧张的心情会有些松懈，但“我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴……”又激起我斗志的力量，我应该在乘胜追击，继续努力！“就算风雨阻碍，我也不怕重来”又给了我战神困难的决心，牵着我迈向成功！唱歌，使我获得无穷无尽的乐趣；唱歌，帮我找到知音；唱歌，使我的人生又增添了一道美丽又而重要的风景线！我歌故我在！ 3.在球场上立下辉煌战绩的巨人姚明，相信大家一定不陌生，而在他创下一个又一个惊喜功绩的背后，你是否也曾知晓其勇抗缺陷的故事呢？姚明自被选入国家队后，依旧坚持辛苦的训练，可其成绩却总是不尽人意。后经检查，才发现其后跟腱天生比其他人短，这一消息无疑是当头一棒，毕竟，这在某种程度上来说是对一个球员的否定，可姚明并不向那一张医学处方低头，他秉承向缺陷挑战的勇气，投入了更加艰苦的训练中。当然，其成果终是为大家所见，他也受到无数人的倾慕与追捧。而那张说他不适合打球的医药单则不知已堙没在多少的灰埃中。人生就是这样，无数的困苦阻碍着你，而真正的飞鸿则是勇敢地飞越，遨游于天际，笑彻四寰。故曰，我勇故我在。 5．阅读下面的材料，根据要求作文。 读书，就是一场场美丽的遇见。在必修上语文教材的学习中，我们曾遇见独立在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的少年毛泽东，遇见行走在乡野间“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇见站立在柜台后“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，遇见屹立在高原上“立心天地厚”的钟扬，我们还穿越千年与曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照等诗意地相逢。这一次次的相遇，必会激起情感的浪花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神…… 请以“假如我与________生活一天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：①从材料中自选一位人物，写在标题中，将题目补充完整；②展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感；③中心突出，叙述详略得当，细节具体生动。 【答案】例文 假如我与陶渊明生活一天 如果可以，我想和陶渊明生活在一起。 那会是一个晴朗的秋日，屋旁一盆盆菊花又灿然开放，背后的山是一片片枫叶的红和银杏的黄。在不知谁家的鸡高鸣三声后，我迎着晨光迈出屋门，陶潜已在那侍弄他的花草了。虽不是名贵的牡丹，也不是娇嫩的百合，但这馥郁的黄到给这淡凉的秋平添了些许生机。已是立了秋，早起难免微凉。他着一身月白色长袍，袖间还有一个不太显眼的补丁。见我，微笑问我想吃什么，我说都可。他便从旁边田垄中摘了些青菜，鲜翠晶莹，还有一滴羞于见人的秋露刚从它身上钻进菜心。早饭很简单，没有精致的三盘五碟，却让人感觉平淡又温暖。 我陪他到南山下去，那有一块空地，他戏称为“种豆南山下，草盛豆苗稀”。地里荒芜但并不衰败，他拿着镰刀除草，我就抱了一竹简在树下看。偶尔抬眼，瞥见他满足的微笑。或许是因为曾在官场任职，抑或是书卷气太浓郁，只一眼便觉得他与其他农民都不一样，即使是下田务农，也没有那种烟火气息。他除好草，走到我身边坐下，回忆起往日时光，不禁感慨，吟诵起今日新作。他声音字正腔圆，诗也是淡淡的不加修饰，虽都是平日生活，但却不乏味可陈，别有一番趣味。 正午，我们步行回家，于草屋前啜二两小酒。他此生最爱的便是菊与酒。喝了酒的他脸色微红，言语尚且清晰，畅想着未来可以在窗外挖一个小池塘，在屋后种一些竹子。远处传来几声不甚清晰的狗吠，像是见到主人的欢欣。小憩片刻，他带我去南山上赏秋景。我从未去过那山上，便免不了期待一番。走出小院，他突然返身，片刻后捧了一件裘衣出来，披到我身上。他总是这般细致。山上有一亭，视野极佳，遍览美景。我感慨如此美景竟无人知晓，真为世人之一大遗憾。他笑而不语，转带我到一枫林中，那满树耀眼的，炽热的红，与远于山外看的决然不同。满眼是红，铺天盖地的红。这秋，竟如此浓郁绚烂! 不知何时，晚霞爬上云头。是时候该回去了，他说。我与他并肩走，从炽热的红走到浓郁的黄，再到茂密的绿。有了那霞光，枝头蹦跳欢歌的鸟都披了一层美丽的光晕，身边的陶潜，更是笼罩在那柔光中。 夜晚，我躺在树间的吊床上，看着那波光流转的星河，伴着那轻柔的夜风，不舍合眼。陶潜坐在小桌旁，细细说着什么，我想听清，却发觉他正变得透明。再一晃眼，我正躺在自家的床上，熟悉的天花板，熟悉的床被。起身推开窗，多日阴沉的天却突然放了晴，星星格外眼熟。我忆着那梦，竟连细节都那么真实。 如果，我能重返时间长河，选择出生的年代，我一定会去和陶渊明生活在一起。南山，东篱，新开的菊花，红透的枫林，一两首即兴的小诗，一个挥锄铲草的身影，一间温暖的草屋，一场闲适恬淡的人生。 我想，这就够了。 【详解】 本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一则半命题作文。 1. “假如我与____生活一天”为题，需要注意抓住关键词“我”“生活一天”，需要明确选取的对象。结合选取的对象的个人经历、思想、成就、影响等方面，设想和他生活一天发生的事情，表达情感。在思想上，正确认识选取的人物，增强民族自信，体现了社会主义核心价值观的价值追求。 2.材料主要讲“读书，就是一场场美丽的遇见”。进入高中以后，在书本上遇到了很多伟大的人物，如“毛泽东”“袁隆平”“张秉贵”“钟扬”“曹操”“杜甫”等。表明重逢的价值。我们读这些名人，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，必会激起情感的浪花，有所收获。 3.要求写作记叙文。考生可以以时间为线索，来构思这一天的相处。叙述你和他在一起的故事，要给你自己一个合理的身份，故事要有生动的情节和细节，这一点很考验记叙文剪裁叙事描写的功力。 【立意】 1、假如我与苏轼生活一天，感受他的旷达； 2、假如我与毛泽东生活一天，感悟伟人情怀； 3、假如我与陶渊明生活一天，体会田园风情。 【素材】 1、我迷迷糊糊的醒过来，突然出现神奇的机械声：“欢迎来到宋朝，这里是黄州，你将在此生活24小时。希望您旅途愉快。再见。”啊，这什么鬼啊！我这也太幸运了吧，那么多人，怎么就挑我一个，噢耶！我正在闲逛，突然看见一个长胡子的大叔。他身着白长袍，脚下穿着宋朝的马靴，带着一个黑帽子，身姿伟岸，有两撇八字胡和长长的胡须。我心想着不会就是被贬的苏轼吧。一想起他被冤枉，因文字狱被贬我就生气，不由得想去和这位“大叔”打个招呼。“叔叔，你是苏轼吗？”苏轼微微一侧头，这让我看得更清楚了——他看起来很慈祥，只是眼睛透出浓浓的哀伤。“你认识我吗？小朋友。”“我当然认识了，我读过您很多诗和文章呢！”我骄傲的回答说，“我读过您写的《赤壁赋》。”苏轼脸上露出惊讶，这《赤壁赋》不是刚刚写完吗？我见苏轼奇怪，就向他解释了自己的来历。紧接着，苏轼就把我带回了家，并给我讲了很多他的故事。 2、时光倒流，转眼就到了大唐盛世。在繁华似锦，热闹非凡的集市上有两个人在漫步。他们不去理那繁华的集商。去理那烈日炎炎与蚊虫，不去理那来往的人流，只在聊着诗歌。一会儿“床前明月光”，一会儿“朝辞白帝彩云间”。没错，这两人便是我和他——李白。 3、与杜甫生活了一天，我仿佛看到了一个世纪。夜深了。你那双劳累的手，那双疲惫的眼睛终于坚持不住了，躺在床上轻轻的哀叹了一声，立刻进入了梦中，看到你紧握住的手，紧锁住的眉头，时不时的发出细微的声音，仔细听听，还是害怕国家灭亡，百姓遭殃，这就是你骨子里的性格! 6．作文。 俄罗斯诗人普希金写过一首诗：“我记得那美妙的瞬间，在我的眼前出现了你，犹如昙花一现的幻影，犹如纯洁之美的精灵……”在你的记忆中是否也有不能忘怀的瞬间？ 请以“我记得那 ______________的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整，并抄写在答题卡上。不少于700字。 【答案】例文 我记得那温暖的瞬间 诗人曾经说：“父爱如茶，苦涩在口，甘甜在心头；有时父爱如叶，低调在背后，呵护你开放在枝头；父爱又如风，看不见他的存在，却永远绕在你身边，不曾离去，不曾减少。” 父亲总会伫立在学校门口人群中最前面的地方，厚重而庞大的身躯上架着暗色的、土里土气的衣服，脚上那双年久失修的毡皮鞋明显是被他仔细擦拭过的，每每见到我放学出来，脸上总会绽放出与他气质不符、傻里傻气的微笑，嗓门极大声地呼唤着我的小名。 在周围陌生同学异样的眼光下，我羞愧难当把脸用书包死死挡住：“求您下次别再来接我回家了，真是让我难堪！”话音未落，我清楚地看到父亲的瞳孔黯淡了。 终于，不久后的一天晚上，我终于独自一人回家，特意兜了个大圈往家走着。天仿佛黑得格外早，街下真如古人所言，似“积水空明，水中藻荇交横”，原来是竹柏影也。起初心中想着可以借月光洒在路面上的轨迹回家，然而那时候突然变了天，歪歪扭扭的小路在晚上黑黢黢的，与往日里大不相同，周身的月光蔓延，被排山倒海的乌云所遮掩，月影匿迹，随之而来的是滂沱大雨，心中一股苔藓般潮湿而逼仄的错觉，身后洪雷滚滚，我沿着小路一直奔跑，任凭冰冷的雨点划过面庞却不敢回头，年代感久远的凹凸地砖泛出的雨湿透了我的鞋子，一滑一滑，令我忐忑不安。. 昏黄的路灯诡异地闪了几下就熄灭了，升起一小片模糊的烟，前方望去是无尽的黑暗，恐惧一点点蚕食着我的精神支柱，紧握自己冰冷而僵硬的手，想到不在身旁的父亲，竟有点难言的失望，眼泪混着雨水不禁滑落。突然，一束强有力的光划破了死寂般的黑暗，久违的、温暖的灯光慢慢地、轻柔地将我裹住。光是从前面照过来的，勾勒出宽厚而坚实的臂膀，是父亲！他此时仿佛沉浸在阳光中，就在那一瞬间，踏实、感动涌上心头，我奔向他，扑进了他的怀里。 我眼中雾色浓浓，感觉仿佛是那些一直簇拥在身体里的愧疚与心疼现在纷纷叱咤着涌出。父亲的外套宽宽大大，澄明的水珠从肩头滑落滚落到他紧握着的手电筒上。,父亲沉默着用大手轻轻地包裏住我抽泣的肩头。 那些脆弱的像泡沫一样的时光都是转瞬即逝的，而我唯一确定的是，这一刻，有父亲在身边，温度和气息都如此令我安心。 时至今日，我仍然记得那温暖的瞬间，直到永远！ 【详解】 本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道半命题作文，主要由材料加半命题组成。 1.“我记得”表明作文使用第一人称，“我”是亲历者或者目睹者，“记得”表明那瞬间是发生在过去的，给自己留下深刻印象的人或者事情或者场面。 2.“瞬间”，转眼之间，形容时间非常短暂。是怎样的瞬间才能让“我记得”？考生需要在“瞬间”前面补充修饰词，多为形容词，如“动人”“感人”“温暖”等。接着就要思考：怎样的人、事或场面展现了那瞬间的动人、感人、温暖？ 3.所给材料是普希金的一首诗，“‘我记得那美妙的瞬间，在我的眼前出现了你，犹如昙花一现的幻影，犹如纯洁之美的精灵……’在你的记忆中是否也有不能忘怀的瞬间”，虽然说“难忘的瞬间”有很多指向，但结合“美妙的瞬间”可知，考生尽量思考美好的瞬间，展现人情、人性的美好，弘扬正能量。 4.“记叙文”是文体上的要求。考生要在记叙文的范畴内进行写作，切忌文体不明，或者表现为其他文体。表达方式的运用方面要优先表现为记叙、描写和抒情。 【立意】 1.我记得那美妙的瞬间； 2.我记得那动人的瞬间； 3.我记得那温暖的瞬间； 4.我记得那重逢的瞬间。 【素材】 1.我突然懂得，也许这才是它的高明之处：不在他人争春时一时冲动，而是将唯美的一面在身体里面酿到极致再在一瞬间喷薄而出。这是它在酝酿和储备了许久之后最成功、最美妙的内心诠释。表面上看不出，殊不知它那庞大的根系是如何极小心极仔细地在一个个明媚的午后，在一一个个漆黑的夜晚，将营养一点点贮藏、积蓄起来的，每片凝绿、霞紫，可都是它等待并守护了多少个日夜所换来的惊艳。 我会永远记得这一场迟来的盛放，那么美妙而令人驫撼的瞬间。紫藤萝用它的壮丽无声地告诉了我——应当学会在积富力量中等待。 2. 父爱不一定要轰轰烈烈，不像母爱温柔甜美，不像母爱那样无微不至，但父爱是独特的，有着表达爱的另一种方式，父爱是深沉的，有时又像一杯浓浓的咖啡，苦涩中永远带着一丝甘甜，父爱又是令人捉摸不透的，但当我们真正读懂的那一刻，它就具有无穷的力量，感化心中最深的冰雪。 3. 其实，生活中并不缺少美，只是缺乏发现美的眼睛。花朵在瞬间开放了；刚刚还是晴朗的天空在瞬间下起雨；婴儿从妈妈的肚子里钻出来……这一切一切的事情在瞬间里发生了，有美丽、有丑恶、有欢乐、也有悲伤，他们都是很珍贵的。他们都在诉说着一个道理，我们要善于抓住生活中的每一个瞬间。 7．作文。 孔子曾说“学而不思则罔”，认为一味学习而不思考就会迷惑而无所得。其实，不止“学”如此，生活中，我们行、游、读、友、爱、善、乐……无一不是如此。 请以“______________而不思则罔”为题作文。 要求：文体不限。将题目补充完整，并抄写在答题卡上。不少于700字。 【答案】例文： 读而不思则罔 “读书使人进步”、“书籍是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔如有神”……诸如此类老生常谈的话题几乎使我们的耳朵听出了茧子。然而，读书真的可以使人进步吗？我不认同。只有读书并且不停思考的人，才可以从书中获益匪浅。 有话道：“腹有诗书气自华”，这并不是指那些将书中的话“复制粘贴”到大脑中存储起来的人，而是指那些善于找寻重点并且加以修饰上自己思考的人。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，正是因为读者对哈姆雷特进行了分析和思考，使他在每个人眼中呈现出不同的人格。在读而不思的人眼中看，或许哈姆雷特和唐三藏并无区别，即使他读过再多的书，也并不能理解任何一位主人公的魅力。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这个道理所有人都明白。可我认为这个“自有”并非是自主呈现，而是通过思考后自然产生的。思考就像一个开关，当我们打开开关才会发现奇珍异宝。若只是一味浏览而不加咀嚼，那么无论他读过十本或是一千本，他照样是精神世界的贫民。 我认为在善于思考的读者眼中，书中应该是琳琅满目的精神宝藏。在《我与地坛》里，那宝藏是身残志坚的史铁生的神交；在《热爱生命》里，那宝藏是主人公饥寒交迫孤身与狼搏斗时的坚忍；在《三国演义》中，那宝藏是刘备的真诚，是诸葛亮的智慧；在《呐喊》与《彷徨》中，那宝藏是对当时中国人的麻木的顿悟；在《史记》中，那宝藏是太史公对历史的执着……在善于思考的读者眼中，书中高山流水，可觅知音。 我相信，那个在数九寒冬中抄书的宋濂，一定在不停地思考，否则他不会成为一代学问大家；曾国藩将自己的书斋命名为“求明斋”就是因为他在读书的同时也在思考自身不足。上天赐予我们眼睛和大脑，就是为了让我们利用它们在探索异彩纷呈的书海。 懂得思考，使我们不再迷惘。书中自有那姹紫嫣红开遍，等待你我去撷芳咀华。 【详解】 本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道半命题作文，由材料和半命题构成。 1. “……而不思则罔”，“不思则罔”意思是不思考就会迷惑而无所得，就会很危险。“罔”是“不思”的结果，所以这里要强调“思”的作用。 2.从标题的构成来看，前面要补写的应该是“思”的内容、范围，如“学”“读”等。 3.从材料来看，材料先解释孔子“学而不思则罔”的意思，接着由“学”延伸开来，指出生活中很多都是如此，这其实也是为考生拓展思维，“行、游、读、友、爱、善、乐”都可以补进标题。考生需要分析“不思”的结果、危害，指出“思”的作用意义。 【立意】 1.学而不思则罔； 2.行而不思则罔； 3.读而不思则罔； 4.友而不思则罔。 【素材】 1. 如果前行的路上失去了思考，那么前行就失去了意义。 千古岁月，写游记的人数不胜数，可王安石的《游褒禅山记》却难以超越，再没有游记可以与之比肩。这是因为王安石在游览的没有停下思考。虽然对王安石来说，游褒禅山可能是一次令人懊丧的旅行经历，可他对自己和同游者的反思总结，他的“非常之观，常在险远”的观点，以及他的“志力”论却警醒了无数后世之人，为他的游记增添了无人可以抹去的亮彩，也使他的行多了一层意义，使他的路上增添了些许风景。 这样的例子还有很多。没有思考，纵使登临赤壁，也不能体会苏轼“人生如梦”的慨叹；没有思考，纵使在京口北固亭远眺，也理解不了辛弃疾“廉颇老矣”的辛酸。 2. 余秋雨走过中国大好河山，也到达过战乱频发的宗教圣地，他“游”的目的更多是寻找历史，他在平遥古城探索山西商帮兴起壮大的原意，他在希腊遗址面前引发对文明的崇敬，在炮火消亡的遗址前呼吁和平。他在“游”中不仅仅掺入了更多的情，也掺杂了对历史、对文明、对人文的思考。他不断地在奔走，用脚，用心，用思想，也正因为思考让他更有深度，而“游”是帮助他思考的工具。正是游中的所见所闻让他有了思考的源泉，也正是思考让他给“游”赋予了更深层次的意义。 当你站在破败的古老遗迹中，站在圆明园的断壁残垣面前，站在大漠中隐藏的月牙泉旁，你能想起什么？当你站在古老的吊脚楼，黄沙中的窑洞，或是那些奇峰怪石中，你有没有思考过为什么？ 3. 善不应是一种本能的情感流露。从小残疾的李师说：“一个同情的眼神会使残疾人受到伤害。”可见，真正的善不是流露出自己的苦涩与同情，也不是冲动的行为以安放自己的苦涩与同情，而是站在需要帮助的人的立场上思考，他们需要的到底是什么？思考自己的行为是否真正帮助到他们，这样“善”才有了好的归宿。行善应是一种理性的行为，如果不加思考，那善只能是一种本能，不能成为高尚的品格，而愚善只损己利人。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 人的一生会有无数次“遇见”，也许遇见一本书，启迪你人生的方向;也许遇见一朵花，带给你沁人欢喜;也许遇见一只鸟，留给你莫名的难过;也许遇见一个人，带给你些许的温暖……遇见是一种阅历，遇见是一种缘分，遇见是一种幸福。 请以“遇见你，__________” 为题写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整再作文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 遇见你，遇见最美丽的自己 风轻吻过枝头的枯黄，绽放出了旖旎的青涩，荒芜的风景何时搁浅，流年的沧桑几人欣赏，穿过时光微凉，所有回忆都已上线，所有情节不再忧伤。 “灰卷压心心欲催”，模拟考的风暴总是如时袭来，只是本已胜券在握的分数飞流直下三千尺，毫不留情地涌出了及格线外。 熟悉的化学课，耳边却是一团冗杂，头顶上的白炽灯疲倦的亮着，粉笔在黑板上摩擦发出轻微的噪音，试卷的油墨味在夏日燥热的空气中沉甸甸的浮动着。你讲试卷锐利的声音在空气中发出回声，震荡着整间教室。我揉了揉发酸的双眼，将试卷翻向新的一面，恍恍惚惚，早已无意听课。 “xx，你来说一下。”耳边响起一个声音，我猛地一惊，茫然地站起身来，看着手上的试卷，手足无措。你似瞥见了我的慌张，示意我坐下。我将头深深地埋进臂弯，像沙漠中的鸵鸟卑微脆弱而又倔强。曾经所有酸碱溶液的美妙，此刻都已变成一团乌黑的混沌，像七月的洪水般向我涌来，心像是悬于半空，恐惧无助。 下课铃声终于响起，正欲逃出教室，却被你拦住，只得慢吞吞地回到座位上，望着漆黑的桌面，呆滞而又孤立无援。你将我的卷子拿出，正欲说些什么，我的泪水却早已冲破了理智的堤坝，重重地滴在试卷上，渲染出一片浓重的深灰。你静静地放下笔，抚过我的肩膀，将我揽入怀中，轻轻道：“好了，别太伤心，我一直都相信你。”细细的耳语仿佛春日的微风，有着繁花的芬芳和无限温暖的力量。仰起头，朦胧中是您微笑怜惜的目光，像一树繁花。擦干泪水，我重新望向支离破碎的卷子，坚定执笔，伴随着你言语的细致入微，解题步骤如梅花般在纸上缓缓盛开。 翌日，翻开作业，见下方一行认真的笔迹：别被一次考试影响了你的心情，精益求精，我期待看见盛开的你。心中仿佛有夏花开满枝头。 后来，我找回了最佳的状态，所向披靡，难题巧算，总是迫不及待地向你说出答案。你亦微笑点头双眼弯成了一座桥，倒映出韶光的温润美好。 曾经的年华，悲伤足以逆流成河，如今遇见你，你用一言一语，如一路花香，指引着迷途的小鹿，遇见最美丽的自己。 【详解】 本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一篇半命题作文，题目是“遇见你， ”。“遇见”是动词，“你”是遇见的对象。写作时确定“相遇”的对象很重要，遇见的对象可以是人，也可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的东西。这里的“遇见”并不是简单的接触，而是令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。因此补题的内容应该是自己的情感体验。文题要求可以写成记叙文，因此，在写作过程中，要通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达內心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。 【立意】 1.遇见你，真好； 2.遇见你，让我大开眼界； 3.遇见你，收获幸福； 4.遇见你，感悟五彩人生； 5.遇见你，了解大千世界。 【素材】 名家文章选段： 1.相遇是一种美丽的缘份，正如张爱玲所说：“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声，噢，你也在这里吗”。人的一生，遇见了爱情，也就抓住了幸福！于千万人之中遇见你们所遇见的人是何等的不易，而遇上了又能让你心动就更难得了。街角，人潮涌动处，擦肩中，我遇见了你，遇见，开始了我一生的守候。作者：林清玄 出处《名家散文》 2.最美的遇见，不过初见。我们之所以愿意去记忆那些初遇的一颦一笑，只是因为这是两颗陌生而又神秘的心在相互碰撞。如春风吹着云，又如蜻蜓点着水，青涩而又温馨。有多少人曾怀念着往昔，怀念的第一次相逢，第一次微笑，因为在各自心里，那里承载的是心的起点。人生若只如初见，最美的画面不会因为时间的推移而消散殆尽，反而会因此愈念愈浓，直至如梦如画，直至永恒。作者：余秋雨 出处《遇见》 精彩片段型： 1.在凄凉的绝境中，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源。 9．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。 “色彩”一词在《现代汉语词典》中的解释为：（1）颜色，（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。是啊，一个人，一群人，一个集体，一个地方，一个年代，不同的年龄阶段……，当他们（它们）与“色彩”联系起来，都会描一笔与众不同的色彩。 请以“ 的色彩”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补写完整。（2）综合运用描写、叙述、议论、抒情的表达方式。（3）注意书写的规范、卷面的整洁，本次作文有5分的书写和卷面分。（4）不得抄袭，不得套作。（5）不出现现在的具体的班级和姓名。 【答案】【范文】 2019 的色彩 “哥哥，哥哥，快起床!你说好的今天带我去逛庙会。”揉着惺忪的睡眼，我睁眼就看到了枕头边的红包，马上记起来，那是昨夜看春晚时爸爸给的。今年的红包比以往任何一年的红包都要大，据爸爸说，他们单位的业绩一片红，老板一高兴，便将按往年惯例要等年后才发的年终奖提前发放了。 看着妹妹红扑扑的面孔，我赶忙穿好了衣服。吃完了早餐，便带着妹妹出发啦。 今天我要带妹妹去的是老北京春节期间最为热闹的庙会——厂甸庙会。爷爷曾告诉我，从正月初一开始，老北京们总是要去那里走走转转，看能否买到自己称心如意的东两或吃上想念许久的美食。厂甸庙会北起和平门，南至粱家园，西到北柳巷，东至延寿寺街，以琉璃厂和新华街为中心地带。一路上，触目可及的不是红纸黑字的春联，就是红红的大灯笼。 到了新华街，果不其然，老人特别多，而且很多老人的穿着十分鲜艳，中国红满眼都是。卖东西的也特别好砍价，逢人便说：“图个吉利，开门红，这个价钱平时可不卖哟!” 妹妹毕竟是小孩子，逛了一会儿，就嚷着要吃东西，我知道她最喜欢吃的是汤圆，于是便专门找了一家汤圆最大的店，看着妹妹吃得那个香，尤其是看着汤圆里红红的豆沙，我也禁不住要流口水了。于是，我自己也要了一份。 这时候，突然听到外面传来一片争吵声。咦？谁会在大年初一吵架呢？我们赶忙把汤圆吃完，出了店门，便发现是一个小男孩和妈妈在斗气。男孩的妈妈给小男孩选了一身天蓝色的羽绒服，可小男孩就是闹着要选红色的，妈妈说红色更适合女孩子，可小男孩就是不依不饶，嚷着说：“你看，那么多老爷爷都穿红色的。”最后，男孩妈妈拗不过，只好按照男孩的意思来。旁边的围观者也都笑了。 这时，我才猛然发现，从早上开始，我就和红色结上了缘。噢，我又记起今年是咱们共和国 70 华诞，而红色正是喜庆的颜色。中国红成为流行色，成为人们心中的最爱也是很正常的事。如此看来，红色，不仅仅是新年第一天的色彩，也将是2019的色彩啊!有党中央的英明领导，有中国红的伴随，2019又是一个各行各业红红火火的年份啊! 黄昏时分，沐浴着红红的晚霞，我和妹妹在红色攒动的人流中踏上了回家的路程。 【详解】 本题考查学生写作半命题作文的能力。 【审题】 这是一则半命题作文。 这道考题呈现三个部分，分别为：提示语、题目和文体、写作要求。考题的提示语部分有两句话，第一句话对“色彩”进行了简单的 阐释。第二句话提示学生将“色彩”与不同的人、不同的时代、不同的地区联系起来。 第二部分明确了题目和文体。题目为“ 的色彩”，要求写记叙文。记叙文特别需要有一定的叙事性。要有叙事性，就少不了讲述故事情节，根据前面的提示，学生可以据此产生联想：谁的色彩——朋友的、父母的、师长的（人）；班级的、家庭的、祖国的（集体）；北京的、上海的、海南的、北方的、南方的（地方）；六十年代的、七十年代的、八十年代的、九十年代的（时代）。其次注意“色彩”的比喻义、象征义，如红色代表热烈、忠诚；绿色代表生机、活力；白色代表纯洁无瑕；黑色代表厚重严谨等。 第三部分的写作要求比较清晰具体：（1）将题目补写完整。（2）综合运用描写、叙述、议论、抒情的表达方式。（3）注意书写的规范、卷面的整洁，本次作文有5分的书写和卷面分。（4）不得抄袭，不得套作。（5）不出现现在的具体的班级和姓名。思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。其他几个方面都是常规要求，只要平时多关注即可。 【立意】 人的角度：父母的色彩；老师的色彩；同学的色彩；朋友的色彩； 时代的角度：2020的色彩；2008的色彩（这里可以选择具有重大事件的年份）； 地区的角度：塞北江南的色彩；故乡的色彩。 【素材】 1. “2019，是红色的。”爸爸第一个回答说。作为红军后代的爸爸最喜欢给我们讲政治，讲爷爷生前的故事。爸爸说，爷爷生前最喜欢的名言，就是林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。从爸爸那里，我很小就知道了五星红旗何以是红色的。爸爸平日不看电视剧，可《人民的名义》开播后，他就成为电视控他说，他也是追星族了，他最喜欢剧中那位坚守党性的老党员陈岩石。爸爸说，2019 的色彩，一定是红色这一年，世界上每一个人都会看到，五星红旗飘向世界各地，中国红传遍大江南北！ 2. 蓝色？蓝色显然也是合适的。此时，我记起了“蓝天保卫战”，宇宙只有一个地球，人类共有一个家园地球是人类唯一赖以生存的家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。此刻，我的耳边又回响起习近平总书记极富磁性的声音:“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”是的，这两年，每次到江苏乡下爷爷我家去过中秋，都能领略到古诗中“稻花香里说丰年， 听取蛙声一片”的情趣。没错，评选 2019 的色彩， 蓝色，此色无疑也应成为重要的备选选项。 3. 妈妈自幼身体不好，爱咳嗽，平常出门最怕空气质量不好，早些年医院的门没少进，买药的钱没少花，可是依旧不见病症减轻。近年来，妈妈就像换了一个人似的，出门再也不是全副武装，裹缠得就像阿拉伯妇女般了。她说，这都要感谢党中央的英明决策。妈妈能将习总书记的话语背得滚瓜烂熟，开口闭口总是“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山”。妈妈说，2019 的色彩，无疑是绿色，这一年，即便是北京，天空也不只是在举办奥运会时才有短暂的几天“奥运蓝而是每一天都有蓝天白云，全世界都会让地球变成一个绿球，因为这才符合绿色发展观。 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 央视主持人白岩松曾在一档节目中提出了几个问题，引起了很多人的关注。他说：“并不平静的2020年已经过去，总有一些声音被时光铭记，总有一群面孔深入人心，总有一些温暖，无言却有力量。如果要问你几个问题，什么答案会是你不假思索的回答。”其中一个问题是“：2020年，你最想感谢的人是谁？”如果让你来回答，你的答案是什么。 请结合自己的经历，以“谢谢你， ”为题，写一篇不少于800字的文章 要求：①在横线上填写自己的答案，将题目补充完整；②文体特征鲜明；③不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 谢谢你，白衣天使 2020年的春节，来的有些特别。原本“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的欢喜热闹，却被突如其来的新型冠状病毒所打断，人们的生活也好像被按下了暂停键，静默、沉寂。危难时刻，总有人冲在第一线，扛起希望和生机。在这场没有硝烟的战“疫”中，白衣天使逆行而上的，用行动谱写着生命赞歌！我发自内心的说一声“谢谢你，白衣天使！”。 光头的你，美丽依旧 爱美之心，人皆有之，而90后的女护士单霞，却选择剪去一头乌黑的秀发，光头奔赴前线。问其原因，她只是轻描淡写地说：“头发没有了可以再长，剃光了头比较好穿防护服，更加节省时间，还能防止交叉感染。”。心里装着病人，肩上扛着使命，镜头里的单霞姐姐，虽然顶着一颗光光的脑袋，笑容却阳光灿烂，眼睛里绽放出明朗的光芒，光头的她，美丽依旧。 谢谢你，美丽的白衣天使！为了抗击疫情，您已把自己的一切置之度外。 满脸压痕，“天使印记” 通红的脸庞、干裂的嘴唇、口罩下深深的压痕……当汪俊和她摘下口罩后的“勒痕脸”，出现在春晚的大屏幕上时，我们都被这个面带微笑的女护士深深地感动着。战斗在疫情一线的医护人员，口罩一戴就是八九个小时，脱下来的时候，不仅是勒红了脸蛋，勒出了印子，连鼻梁都被口罩的金属条磨到破皮。看到这样一张张布满压痕的笑脸，我们仿佛看到了天使，而压痕，就是天使脸上生动的印记。 谢谢你，美丽的白衣天使！为了抗击疫情，您已顾不上伤痛。 逆风而行，感恩有你 “我妈妈是英雄，英雄的女儿不能哭！”，这个稚嫩的声音，来自一个妈妈去武汉支援抗击疫情的小女孩；“妈妈要去打怪兽，等妈妈打败怪兽，就回来”，这句善意的谎言，来自一个即将奔赴一线、归期未知的妈妈。她的谎言然我们流泪。 谢谢你，美丽的白衣天使！为了抗击疫情，您舍小家，为大家。 一身白衣，一生守护。在抗击疫情的战斗中，来自四面八方的医护工作者，朝着同一个目的地进发，他们与疫情逆行，与生死逆行，在逆着人海的方向，勇往直前。他们，是我们这个时代，最美的逆行者！ 谢谢你，白衣天使！疫情中，你们为了人们的生命安全，总是不去想个人的利益，你们是我2020年最感谢的人 【详解】 本题考查学生的写作能力。 审题要点：“2020年，你最想感谢的人是谁？”“以‘谢谢你，________’为题”“写一篇不少于800字的文章” 审题：本题是有一段引语的半命题作文，考生要注意引语中白岩松的话，从“并不平静的2020年已经过去”可知这里的“不平静”是指2020年的疫情，这也是写作背景——2020年抗击疫情；从“总有一些声音被时光铭记，总有一群面孔深入人心，总有一些温暖，无言却有力量”可知这是写作内容，可从声音、面孔、行动等方面记叙所感谢的人；“2020年，你最想感谢的人是谁？”这是写作对象，可以是某一个人，也可以是一个群体。根据“请结合自己的经历，以‘谢谢你，_______’为题”知道了作文题目，字数不能少于800字。根据写作背景、写作内容，考生可确定写作对象，即要感谢的人，可以感谢为了抗击疫情的医生护士，可以感谢疫情中上网课的老师，可以感谢抗击疫情的志愿者，可以感谢抗击疫情的警察，可以感谢为了抗击疫情默默奉献的人……但要写清感谢的原因，所感谢之人的事迹以及他“她”或他们对自己的影响。 立意： （1）谢谢你，白衣天使； （2）谢谢你，我的老师； （3）谢谢你，为了抗击疫情默默奉献的人。 素材： （1）钟南山，最美逆行者，他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，自己却做了“逆行者”，义无反顾赶往武汉防疫第一线，满满的行程安排，风尘仆仆。他两鬓斑白，满脸皱纹，虽已高寿，但依然不忘被病痛折磨的人们。他像是一柱火炬，时刻不忘散发余热。他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，甚至冒着生命危险亲自拯救重危病人。他的话犹如定海神针，让中国成千上万的人民看到了战胜病毒的希望。 （2）金银潭医院，是这次疫情阻击战中众人皆知的标志性地点。因为这是战斗最先打响的地方，也是“离炮火最近的地方”。武汉金银潭医院的院长张定宇，一个战斗者，一个指挥者，也是一颗定心丸。我们在第一时间知道了金银潭医院，却在一个月以后才知道他。他知道自己患上了绝症，却要为患者、为社会燃起希望之光；他阻挡不了自己的病情，却用尽全力去把危重患者拉回来。由于身患渐冻症，他的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体坚守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。 （3）北京136名医护人员组成的援武汉医疗队启程。临行前，一位丈夫依依不舍，送别身为医护人员的妻子。“相识20载，今日送你出征是我最艰难的决定。虽然忧心，但我更有信心！”为了千家万户的安康，多少“白衣天使”舍小家为大家，毅然奔赴疫情防控第一线。无畏出征，扶危渡厄——向最美逆行者致敬！向默默支持他们的家人致敬！祝福“白衣天使”们平安凯旋！ 11．按要求作文： 一本书能够吸引我们，必然是触动了我们的灵魂，书把我们的灵魂之门打开，在里面，我们能清晰地看到自己灵魂的模样。罗曼，罗兰说：“从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。 寒假读书，你可能在书中也发现了那个曾经熟悉的自己，那个或是赞赏，或是鄙视，有过反思，也满怀期待的自己，那个从过去到现在又爱又恨的自己…… 请从《家》中的觉新、《我与地坛》中的“我”、《赤壁赋》中的“吾”，这三个人物中选一个或几个人物作为立足点，完成“遇见___________的自己”的填空，并以此为题目写一篇不少于800字的作文，除诗歌外，文体不限。 【答案】例文1： 遇见不屈服命运安排的自己 ——像史铁生那样坚强 命运给予我的够坎坷多舛，我从不惧怕、从未退缩。我可以被打败，但从未被打倒。迎难而上是我的生活常态。 忘不了父亲被公司辞退的日子。因为疾病频频发作发作，影响了正常工作，生命状态也随时随地处于危险中。 “没事，家里还有我呐！你只管负责养病，照顾好身体。”母亲微笑着宽慰颓唐的父亲。 在父亲一次次犯病休克，母亲一次次掩面哭泣中，我和弟弟逐渐长大，慢慢懂起事来。不到5岁的弟弟早早学会了自己吃饭、穿衣，不耍闹、不淘气，不给父母添任何麻烦。而年龄稍长些的我除了刻苦读书，照顾好弟弟，尽量帮母亲多分担些家务，力所能及地干些田间地头的农活。 爸爸失去了工作机会，丧失了最基本的劳动能力，母亲用柔弱的肩膀撑起了六口之家。老的老，小的小，病的病，艰辛的生活最终压垮了母亲。母亲积劳成疾，肾开始出现衰竭，逐渐发展成慢性尿毒症。 2012年11月6日，那是母亲病危的日子。唐山工人医院，重症监护室里，母亲整整昏迷了一周，期间被多次下病危通知单。 或许是上天的垂怜，抑或是难舍挚爱的亲人，或是放心不下尚未成年的弟弟和我，母亲终于从死亡线上挣扎着醒过来了。 虽然病入膏肓、难以根治，尚需一周三次往返中医院做透析，但母亲为了有更多的时间陪伴年幼的儿女，老、病的家人，她拖着羸弱的病体，不管刮风下雨，严寒酷暑，坚持治疗，顽强地与病魔抗争着。一年，两年，五年……母亲不断创造着生命的奇迹，不肯向命运低头。 屋漏偏逢连绵雨,船迟又遇打头风。但我们从不抱怨老天爷的不公，因为它赐予我们不幸的同时又给了我们其他同龄孩子没有的能力和品行，洗衣做饭、打理房间，喂猪、喂鸭，理发、缝补，磨米、修电器；孝顺老人、尊敬父母，关爱同学、邻里、甚至陌生人。 我以天将降大任的心态直面困境，并始终相信高考可以改写我家的命运！ 我的日记本上记录着这样两句话：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 我是一只小小鸟，想要飞得更高；我是一颗小小草，野火烧不尽，春风吹又生！ 年轻就是拼搏的资本，我会抓紧一切可以利用的时间。我也知道学习没有捷径，我这个笨鸟必须保持先飞的姿态。我会用尽全力，在丛生的荆棘中踏出一条成功路。 例文2： 遇见融通的自己 ——像苏轼一样活着 有一天，一只蚂蚁，爬上了我的书桌，为抬我桌上的一粒面包屑儿。我用一只手掌拦住它，它稍稍愣了会，仿佛有点纳闷。而后它伸出触角，轻轻地碰了碰我的手，我的手对渺小的它来说，无异于一座五指山。 我以为它要爬上我的手掌，会知难而进的，它的动作却出乎我的意料——果断地转身，向旁边爬去，原来它是想绕过我的手。我又移动手去挡，它诧异地停下，重复了先前的动作。看着这只小动物努力的样子，我笑了笑，手却依旧阻挡着它的前进。我劝告般地说：“放弃吧，累的是自己呀。”它也似乎放弃了，在我手指前徘徊着，没有想继续绕过的样子。最终，我挪开了手指，于是它敏捷地上前，然后抬着面包屑儿，轻松地爬下了书桌。 我在心里祝福这只小小蚂蚁，我佩服他的明智，也给予了我深刻的启示，生活中的每一个人，都该像这只小蚂蚁那样懂得适时放手，与自己和解，融通生活，不是吗？ 可是，我们人，有时却真地是不及一只蚂蚁。 我亲爱的奶奶，她总是为别人着想，在家中不停歇地干家务活，早起奶奶便开始为家人洗衣服，脏衣服似乎是无尽无休地，每天都存在，不管爸妈如何规劝，说先放着，集中起来用洗衣机洗。可奶奶依然故我，用搓衣板，有时候会一早晨不得闲空。之后拖地板、擦玻璃，常常从早干到晚，到了想休息时天已发黑。 “累，真累！”这话奶奶有时会不由自主地流露嘴边，可她的手却一刻也不停歇。每天，她很少有时间看看电视或报纸，更甭说欣赏窗外公园的景色，听听风吹树叶的声音，看看云飘荡的样子。看着奶奶疲惫的样子，我劝她。渴盼她能像那只蚂蚁一样，适时地休息放松身心，让自己别那么拼命，也许结果会好得多。 不停忙碌的奶奶似乎被我说动了，之后的日子，奶奶在依然忙碌之余去公园散散步，给自己休息，她也变得快乐轻松了许多。 确实如此，奶奶完全有必要少干点家务活享受晚年。与自己和解，就是给自己的福利，融通一些，随机应变，就可以发现身边的美好。 在我努力为着考试奋斗的那几个星期，天天深夜看书，早上总是早早起床上学。当我走在上学的路上，嗅着清新的空气，经过一颗一颗梧桐树下，感到前所未有的轻松，学习的疲劳顿时消退。我这才发现上学路上也有好风光，似乎也感悟了与自己和解，融通的美好。 生命之弦，原有它承载的极限和底线，绷得过紧，势必弦断。与自己和解，融通一些，豁达淡定，就是让生活变得更有弹性的最好方式。 【详解】 本题考查学生写作文的能力。 【审题】 这是一道有关名著阅读兼半命题作文的考查题目。写作任务非常明确，要求学生从《家》中的觉新、《我与地坛》中的“我”、《赤壁赋》中的“吾”，这三个人物中选一个或几个人物作为立足点，完成填空，并以此为题目写一篇不少于800字的作文，除诗歌外，文体不限。它实际上要求学生有作品的阅读经历，同时考查学生阅读作品并且对人物做出正确评价的能力，有很大的难度。前面的提示语说 “可能在书上发现了那个曾经熟悉的自己，那个或是赞赏，或是鄙视，有过反思，也满怀期待的自己，那个从过去到现在又爱又恨的自己……”，这实际上是暗示考生所要描写的人物，可以是正面的，也可以是反面的，没有具体规定，但一定要是触动自己灵魂的。 《家》中的觉新是高家的长房长孙，觉民、觉慧的大哥，是一个长期接受封建教育，深受封建礼教制度的迫害，但又渴望幸福生活，具有“二重人格的人”。他同情新思潮又自甘落伍，不满旧礼教又奉行“作揖主义”，具有复杂而丰富的性格内涵的形象，可以从落后、保守、懦弱等角度立意，写自己如何突破自我战胜怯懦勇敢顽强。 史铁生的《我与地坛》实际上写的是自己面对人生的磨难，关于生命的思考，所以文中的“我”就是史铁生自己。史铁生首先是一个卓越的作家，同时是一个顽强的职业病人。史铁生选择用温暖去面对苦痛，启示我们应该热爱生活豁达乐观，珍惜时间，利用有限的时间实现生命的价值。 《赤壁赋》中的“吾”，其实就是苏轼，在这篇散文赋里表现了苏轼的宇宙观和人生观，他对政治迫害的蔑视，对于所追求的理想的坚持，身处逆境依然那么豁达、开朗、乐观、自信，但也表现了他随缘自适、随遇而安、灵活变通的超然物外的生活态度。这种生活态度往往包含着无可奈何的自我安慰，从流连光景中寻求精神寄托，善于与生活和解，达观融通。所以他在“而又何羡乎”一句之后，掉转笔锋写道：“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”苏轼认为人对自然万物，非但不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”，反倒要使“无穷”的自然万物为“吾生”所享受，从中得到乐趣。 【要点】 这篇文章可以写议论文也可以写记叙文，但首先要把题目补全。站在三篇作品的每一个或者多个角色的角度写作，如果写成记叙文，“自己”要像名著中的角色那样面对生活，比如像觉新那样软弱而善良，或者保守无主见，也可以写像史铁生一般乐观顽强，或者如苏轼一般豁达淡定、随遇而安、笑对生活。若写成议论文的话，从结构上可以是并列式、对照式，也可以是层进式，根据个人最擅长的写作方式去发表议论就可以。下面以层进式结构示例如下：首先是引用作品，点出印象最深刻的细节，得出文章中心论点，比如“做一个勇敢的人”；然后联系自己的经历谈和作品契合的方面，并且再次照应论点；接下来展开道理论述“懦弱中诞生出来的勇敢”，并进一步论述“懦弱让我们在一次次的锻炼中获得勇气”，接下来引用名人名言和名人的事例，再进一步论述要“认清了勇敢，用一种不妥协的姿态去面对”，最后再次点出作品中人物的经历和品质、心态等，突出中心“勇敢直面人生旅途中的雨雪风霜”。结尾凸显一下开头、结尾的照应关系，让文章结构严密，首尾呼应。 【立意】 １、青春万岁，要富有激情和活力。 ２、平凡的生活才是真正的生活。 ３、热爱生命，用心对待每一天。 ４、让世界充满爱，爱自然，爱生活，爱自己。 ５、要战胜懦弱，勇敢顽强。 ６、活出生命的价值。 ７、勇敢做自己，追求个性。 8、不拘泥于生活，灵活变通随机应变。 【素材】 １、鲁迅将自己的生命和远方相连，他亦是平凡的中国人，亦会（害怕和）怯懦，但他退缩了吗？没有。他扛住那黑暗的闸门，他血肉模糊，勇敢地努力找寻现实的存在，以思想力量加以反抗。因为他知道，那是一份信念，信念指使他必须将怯懦化为勇敢，那是中国人的勇敢，他誓为一个向坟的过客，一个理想永恒的朝圣者。 2、我钦佩太史公直面自己内心恐惧的勇气。在选择壮烈的死去与屈辱地活着之际，他大约也曾在内心这片森林中迷路吧。若是走生存这条路，那世人的眼光又将置他于何地？若是选死亡这条路，名节尚在，然未有所作。于是他选择抛开行囊，管他世人多言语，他循心而为，大步向前，尽管荆棘遍地，野兽不断，自己也是伤痕累累，但他还是怀着一颗赤子之心，最终完成著作，思垂空文以自见。 3、时间逐渐流走，现在的我不再年少轻狂，去和别人打架了。我也明白了，懦弱的心理人人都有，但勇敢与懦弱并不是绝对对立的两面，从懦弱中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。是的，懦弱是一个人与生俱来的情绪，而勇敢则是后天加成的属性。汪国真说过：“人虽是哭着出生，却必须笑着活。”每个人在呱呱落地之即，面对的都是这个充满了未知的世界，哭便成了懦弱的表现；然而，笑着活即是一种人生信条，笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神，可神话终究只是虚幻的，懦弱像烙印一般印在我们的灵魂上，能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。 “风可以吹走一张大的纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于懦弱，勇敢更是一种生命活力的张扬。在面对疾风时，难道蝴蝶不曾彷徨过，失措过吗？它只是认清了勇敢，用一种不妥协的姿态去面对，去承担。是啊！勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有，我们又拿什么来抵抗命运的考验呢？《追风筝的人》中阿米尔的经历告诉我，心灵的生命是一个人全部的精神食粮，在这个充满挑战的社会，我们要学会勇敢直面人生旅途中的雨雪风霜。虽然不知道会从哪儿冷不丁冒出一支暗箭，但勇敢就是手中握住的盾牌，它是人生中最重要的信仰。狂风和海水激战的时候，只有勇敢镇定的水手抵达彼岸。这不仅仅是一种勇敢，更是一种智慧。当处于懦弱中时，不妨攥紧勇气之盾，放手一博。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上有彩虹也有风雨。成功时留一点清醒给自己，你会发现更多的理想需要追求；失败时留一点梦想给自己，你会发现前方的道路何其宽广；幸福时留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点 给自己”为题目，写一篇不少于800字的记叙文，写出自己的真实感受和切身体验。 要求：1.请将题目补充完整；2.细节真实、丰富而典型；3.记叙描写为主，能兼用其他表达方式；4.立意积极向上；5.不得套作和抄袭。 【答案】例文： 留一点梦想给自己 “哦！我终于成功了！”我欢呼着，手里紧紧地攥着那个期待已久的信封，是它让我拾起了追梦的勇气，也将我的思绪带回到那个难忘的傍晚，它是我实现梦想的转折点。 那天，我独自一人走在回家的路上。寒冬刚刚来临，冷风习习、天色已昏暗，而我的心里也一样没有了生机。在学业上一帆风顺的我迎来了人生中第一次拒绝——手中的那个信封上赫然写着“退稿”二字，一张张否定的面孔在我的眼前浮现，想想自己美好的作家梦，想想一次次信心满满地投去稿件，不知不觉一股股失落的流水泉涌而出，肆意地流下。呼啸的寒风也不失时机地刮过，在我的心中刻下了一道失败的印迹。喧闹的大街平静下来，月光映着我沮丧的脸庞。 我的梦想，你在哪…… 我渴望用文字诉说我的心声，用文字谱写生命的华章，做一个著作等身的作家。现在看来，这一切只不过是梦罢了。 我觉得好累好累，疲倦了，我决定臣服于失败，不愿再去与梦想追逐了，看着它慢慢远去，淡了。末了，只剩下一个空影和一颗凉透了的心。 我漫无目的地在大街上走着。路旁昏暗的灯光下，一个小女孩蹲在地上认真地做着什么。我走近去瞧，看到小女孩正把一颗花生埋入土中。“小姑娘，你在干什么呀？”“我的妈妈生病了，有人说，把花生种下去，它开花了，妈妈的病就好了。”小姑娘稚声稚气地说，“可是它一直没有发芽，我再重新种一颗。”“你觉得有希望吗？”我无力地问了一句。“老师说，只要相信自己，一定能行的！”这声音清晰、响亮，坚定而有力，久久地在我的脑海里回荡。 我开始问自己，我尽力了吗？ 梦想，一次次把我拒之门外，却又一次次让我为之奋起直追，那一线光亮总是让我心驰神往，女孩的声音仿佛为我的身体注入一股顽强的力量，我不停地写稿、修改、投稿，又一次次的遭遇拒绝和失败。但每当我想到自己那美好的愿望，想到小女孩那句坚定的“一定能行的”，哪怕是只有一丝希望，我也要重新点亮梦想的灯塔！ 留一点梦想给自己，让它成为我们前进的动力，它会让我们从失败一步步走向成功。你要深信，人生路上，再大的挫折也只是一个小小的逗号，那个完美的句号正在不远处向我们招手。 是的，我成功了！恰同学少年，风华正茂，在追梦的年龄，让我们留一点梦想给自己！ 【详解】 本题考查学生写作的能力。为半命题作文。 【审题】 半命题作文首先要把题目补充完整。补题时，要审清题意，确定文章体裁。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。青少年正处于人生观和世界观的养成阶段，树立正确的人生态度对身心健康发展意义重大。人生的方程式很复杂，但其解简单：成功与幸福、失败与忧伤。成功时需要戒骄戒躁，确立新的奋斗目标；失败时需要自我鼓励，看到未来的希望。幸福时不要忘记帮助别人，忧伤时不要丧失乐观。这样，人生的路就会越走越宽。提示语中的“留一点清醒、梦想、责任、微笑……给自己”，已经给了考生一些写作上的启示，拓宽了考生的思维。当然，考生可以在提示角度之外进行补写，只要能表达自己的真实思考和切身体验均可。要求考生必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。本文要求写成记叙文，就要选择生活中发生在自己身上的或是自己看到的，能表现主旨的一件或几件小事。 【立意】 1、留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁。 2、留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识。 3、留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 【素材】 1．世界上有一朵永不凋谢的花——微笑。它不分季节，不论东西南北，只要有人群的地方它都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花就开得越绚丽。每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会很快乐，因为我明白，他把微笑送给了我。在现实忙碌的生活中，我们何不留一点微笑给自己呢？ 2．一个人如果没有一份愉悦的心情，就算物质上再富有也是外强中干。把微笑留给自己，就会让自己多一份宽容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏，但不会陶醉；面对袭来的风雨，我们会应对，但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。无论是成功还是失败，我们都应给自己一个微笑。面对困难，我们不逃避，而会去寻求解决办法，这是一种美丽；面对成功，我们不骄傲，而会给自己一个微笑，在成功的喜悦中寻求解脱，坦然前行，让人生的脚步多几份稳健，这同样也是一种美丽。 3．时日交替，带着翩然韵致的枣花悄然在秋声中退去，树枝头仿佛听见了号召，叶间露出了带着笑意的枣。情不自禁地我也被感染，脸上漾出笑颜。你见了，便轻抚我的头，笑道：“为什么不去摘？”虽如此，你却仍搬来梯子，帮我摘枣去了。你把每个枣都洗过，递给我，你却不吃，总喜欢靠在枣树苍桑的皮肤上，在虫鸣鸟叫中，在丝丝枣的欢欣中，倾听枣树的声音，捕捉枣叶见细密的阳光，空气中氤氲的枣香。 13．阅读下面的材料，根据要求写作。 人的一生都在不断的行走中成长。走出大山，我们的视野可以一马平川；走出沙漠，我们可以看到清泉潺潺；走出失败，我们可以到达成功之巅；走出阴霾，我们可以让阳光布满心田……反之，走近大山，可以让我们敬畏自然；走近田园，可以让我们心态恬然，走近他人，可以让我们敞开心门，获取善意满满…… 请以“走出 ”或“走近 ”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整，立意自定，不得抄袭，全文不少于800字。 【答案】例文： 走出生命的雨季 自从看了释迦牟尼成佛的故事，就深深迷恋上了一种树——菩提树。想象中它一定很高大很美丽，它的叶子一定宽阔而幽香。从此心里暗暗想念，甚至盼望着拥有。 日子在脚下，踩出平静的声音，应付升学成了生活旋律的主调。同学们都摩拳擦掌，只等着在那一特定时刻大显 |
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