《石钟山记》精品导学案设计(统编版高二选择性必修下)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-05-29 手机版


 【素养目标】

语言建构：积累文中重点文言实词的含义。

审美鉴赏：掌握记叙、说明、议论相结合的写法。

思维发展：学习苏轼大胆质疑，重视实践的做法。

文化传承：背诵全文。

【课时安排】三课时

第一课时

一、题目注解

石钟山，在江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。明清时有人认为苏轼关于石钟山得名由来的说法也是错误的，正确的说法是：“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。”今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它具有钟之“声”，又具有钟之“形”。《石钟山记》是北宋文学家苏轼于宋神宗元丰七年（1084年）游石钟山后所写的一篇考察性的游记。二、文言知识梳理

（一）字音

蠡（        ）    枹（   ）     铿（     ）     磔磔（      ）     噌吰（     ）      罅（     ） 

窾坎（      ）   莫（    ）   镗鞳（   ）    识（      ）      无射（        ）

（二）通假字

至莫夜月明(     )

（三）一词多义

1、鼓:

①微风鼓浪(            )                                  ②噌吰如钟鼓不绝(            )

③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(          )

2、殆:

①吾非至于子之门，则殆矣(          )      ②郦元之所风闻，殆与余同(             )

③学而不思则罔，思而不学则殆(             )

④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(        )

3、莫:

①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下(        )②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知(  )

③愿早定大计，莫用众人之议也(        )       ④四境之内，莫不有求于王（      ）

4、发:

①而大声发于水上(         )             ②见其发矢十中八九(       )

③有时朝发白帝，暮到江陵(           )   ④舜发于畎亩之中(        )

⑤发闾左征戍渔阳九百人(          )

5、何:

①不然，籍何以至此(          )                ②徐公何能及君也(             )

③水何澹澹(         )                         ④而此独以钟名，何哉(             )

⑤豫州今欲何至(            )

（四）词类活用

1、下:郦元以为下临深潭(                )         2、鼓:微风鼓浪(            )

3、鸣:虽大风浪不能鸣也(                )         4、名:而此独以钟名(               )

5、舟:余自齐安舟行适临安(           )   6、目、耳:事不目见耳闻(                     )

7、夜:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(                     )

（五）古今异义的词

1、其实:①古义:                                   ②今义:

2、空中:①古义:                                   ②今义:

六、句式

1、石之铿然有声者(               )                 2、噌吰者，周景王之无射也(     )

3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也(             )       4、古之人不余欺也(           )

5、得双石于潭上(              )

第二课时

1.关于石钟山名字的由来的有那两种说法？人们有何质疑？（用原文回答）

2.苏轼的观点是什么？

3.作者依据这两件事提出了怎样的观点？

【限时检测】

（一）默写

1.石钟山记》中，李渤根据敲石头的声音听出“___________，___________”，推断石钟山命名的原因。

2.对于石钟山的得名缘由，有郦道元和李渤的两种说法。郦道元认为                ，              

，               ，            。李渤认为                      ，

，             ，              因而得名石钟山。

3.对于郦道元和李渤的说法，人们和作者的看法是            ，                 。              

，                  。

4.作者怀疑郦道元的说法原因在于                  ，                ，           ！

作者怀疑李渤的说法原因在于                 ，                ，           ，     ？

5.作者到了绝壁下所见所闻之景是什么                  ，                  ，       

；               ，              ，               ；                

，                     。

6.作者徐徐观察，发现发出噌吰声的原因是什么                ，                 ，   

，              ，                      。

7.作者调转小舟，发现发出窾坎镗鞳之声的原因是什么                      ，           

，           ，             ，                   ，             ，

。

8.苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文的中心是：“_____________，___________,________?”这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论,也是对李渤的主观臆断、自以为是态度的批评.

9.接下来讲的三方面情况“_________________,________________,_______________；_______________________,________________;____________________________”都是在说石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因.

（二）翻译下列句子

1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。

2、古之人不余欺也。

3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?

4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?

石钟山记答案

一、蠡（ｌǐ） 枹（ｆú） 铿（ｋēｎｇ） 磔磔（ｚｈéｚｈé）

　　 噌吰（ｃｈēｎｇｈóｎｇ） 罅（ｘｉà） 窾坎（ｋｕǎｎｋǎｎ）

　　 莫（ｍù） 镗鞳（ｔāｎｇｔà） 识（ｚｈì） 无射（ｗúｙì）

二、通假字

至莫夜月明(暮)

三、一词多义

1、鼓:

①微风鼓浪(振动)

②噌吰如钟鼓不绝(一种打击乐器)

③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(击鼓)

2、殆:

①吾非至于子之门，则殆矣(危险)

②郦元之所风闻，殆与余同(大概，可能)

③学而不思则罔，思而不学则殆(通“怠”，懈怠)

④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(几乎，近于)

3、莫:

①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下(通“暮”，日落的时候、傍晚)

②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知(不)

③愿早定大计，莫用众人之议也(不要，不可)

④四境之内，莫不有求于王(没有谁、没有人)

4、发:

①而大声发于水上(发生，发出)

②见其发矢十中八九(发射，射出)

③有时朝发白帝，暮到江陵(出发)

④舜发于畎亩之中(启用，被任用)

⑤发闾左征戍渔阳九百人(征发，征调)

5、何:

①不然，籍何以至此(什么)

②徐公何能及君也(怎么)

③水何澹澹(多么)

④而此独以钟名，何哉(为什么)

⑤豫州今欲何至(哪里)

四、词类活用

1、下:郦元以为下临深潭(名作状，在下面)

2、鼓:微风鼓浪(名作动，振动)

3、鸣:虽大风浪不能鸣也(使动用法，使……鸣)

4、名:而此独以钟名(名作动，命名)

5、舟:余自齐安舟行适临安(名作状，坐船)

6、目、耳:事不目见耳闻(名作状，用眼睛;用耳朵)

7、夜:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(名作状，在夜里)

五、古今异义的词

1、其实:①古义:事情的真相。

②今义:副词，表示所说的是实际情况。

2、空中:①古义:中间是空的。

②今义:天空之中。

六、句式

1、石之铿然有声者(定语后置)

2、噌吰者，周景王之无射也(判断句)

3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也(判断句)

4、古之人不余欺也(宾语前置)

5、得双石于潭上(介宾结构后置)

1.　“郦元以为……声如洪钟”——这是转述郦元的话，“水石相搏”一语耐人寻味，下文写作者的发现，可谓道尽“相搏”之状，但世人不亲临其境，便无法想象。③“是说也……而况石乎”——这是第二层。“也”字作一顿，以示将有所论。“人常疑”，作者未必疑，恨无证耳。“以钟磬置水中”是“常人”的类比之法。“疑”之所由生也，亦“不耳闻目见”之过。

“至唐李渤始访其遗踪……于潭上”——叙事何等简洁。

“扣而聆之……余韵徐歇”——作者如此描写，颇有讥李之意。李文《辨石钟山记》今已不可见（《文苑英华》不收），估计是作者转述，有意作夸张描写。

“自以为得之矣”——他人未必信，一句话写尽俗人情态。为下文“笑陋”张本。

“然是说也，余尤疑之”——“余尤疑”三字为一篇之骨。全文重在“笑李渤之陋”。

“石之铿然有声音……何哉”——驳得有力。

2.A、 此山得名还是与声音有关

第一种声音：学生找出为“噌吰如钟鼓不绝”，且指出其发声位置为山下。

第二种声音：学生找到“窾坎镗鞳之声”“与向之噌吰者相应，如乐作焉。”且指出其声音发自两山之间挡在中流的大石中。

这里有一个理解上的难点，那就是石钟山的地理不好理解。在此处，教师必须向学生讲清楚石钟山分为上钟山和下钟山，上钟山在南边，滨临鄱阳湖，面积为0。34平方公里，下钟山在北边，滨临长江，面积为0。2平方公里。而两山相距不到一公里。两山之间湖水涌入长江或者江水灌入湖中。一般情况，夏季是江水灌入湖中，这是因为长江上游冰雪溶化，长江水位猛长，下游无法排泻汹涌的江水，所以大量倒灌入湖中。根据这些情况，我们来分析苏东坡当时游山正好是水位高涨之时，所以风与水相吞吐发出洪亮的声音，是完全实际的情况。而且，夏季水急且汹涌，江水灌入湖中，则必定使两山之间的大石发出巨响，这分别就是“噌吰如钟鼓不绝”和“窾坎镗鞳之声”。

B、 命名与声音有关，也与史料有关

先让学生找出两种声音与什么发出的声音有关，学生应该找到“汝识之乎？……古之人不余欺也。”

这里涉及到《国语》与《左传》的一些记载。问题是山的命名与“钟”字有关，“钟”在古代就是乐器，代表例子有编钟。那么，此山的名字当是取山之发音如乐器之美妙。

3.反对臆断——“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”；提倡实地考察——“以小舟夜泊壁之下”。

1. 南声函胡、北音清越

2. .郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。

3. 南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。

4. 2.是说也，人常疑之。然是说也，余尤疑之。

5. 3.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！

6. 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

7. 4.大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。

8. 5.徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。

9. 6.舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声。

10. 7.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

11. 8.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。

句翻译

1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。

译:南边(那座山石)的声音重浊而模糊，北边(那座山石)的声音清脆而响亮，鼓槌停止了(敲击)，声音还在传播，余音慢慢消失。

2、古之人不余欺也。

译:古代的人没有欺骗我呀!

3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?

译:事情没有用眼睛看到用耳朵听到，就凭主观想象去推断它有没有，可以吗?

4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

译:我因此记下这件事，大概慨叹郦元的简单，和笑李渤的简陋。

5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?

译:铿然有声的石头，到处都是这样，但唯独这座山用钟来命名，为什么呢? 

侯晓旭

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