《宇宙的边疆》优质课教案(统编版高二选择性必修下) |
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教学目标 一、知识教育目标 1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。 2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。 二、能力培养目标 1.引导学生了解并运用说明方法,学会分析句子,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。 2.扩展学生的思维层次和文化素养。 三、德育渗透目标 激发学生的求知欲和探索精神。 重点、难点及解决办法 1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。 2.引导学生了解并运用说明方法,学会分析句子。 3.了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。 学生活动设计 1.阅读分析全文结构。 2.引导学生联系实际,了解解说词的特点。 3.引导学生了解并运用说明方法,学会分析句子。 4.了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。 课时安排 1课时 教学步骤 一、导入新课 小时候,晚上我们最喜欢躺在地上望着夜空,遥远的宇宙让我们浮想连边, 浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学产生以来,人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。 (板书)宇宙的边疆 二、明确目标 1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。 2.引导学生了解并运用说明方法,学会分析句子,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。 三、整体感知 1.作者简介 卡尔萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 2.解说词的文体特点 课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点: (1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。 (2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。 (3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。 3.检查预习 第一组 好大喜功( ) 神mì莫测( ) 辽阔无垠( ) 开tuò( ) 闪shuò不定( ) chuān流不息( ) zhǎn新( ) 璀璨夺目( )( ) sù望( ) 第二组 广袤( ) 荒wú( ) 旋wō( ) 匀称( ) gē置( ) 奄( )( )奄一息 冥王星( ) 甲烷冰( ) dàn生( ) 人才济济( ) ( ) 4.课文结构图解 课 文 结 构 图 解 题 记:用名人名言提示主旨 一、(1—3段)人类探索宇宙的原因及方法 宇宙的边疆 二、(4—16 段)探索宇宙的奥秘 三、(17—18段)人类从地球开始探索宇宙的奥秘 5.本文的说明顺序 解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响,如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语),独立成篇,从说明顺序上看,采取的是空间顺序: 宇宙吟星系(星系群、子星系) 恒星 太阳系 行星 这样的说明顺序,好处在于: (1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。 (2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。 (3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。 四、重点、难点的学习与目标完成过程 1.【提问】作者对宇宙有怎样的认识? 【明确】宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。 2.理解下列句子 ( 1).从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。 【明确】人类对宇宙来说,是渺小甚至微不足道的。 (2).我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想像,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。 【明确】人类探索宇宙所需要的勇气和素质。 (3).我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。 【明确】虽然人类是渺小的,但人类也是伟大的。人类可以用知识、智慧和勇气,去认识宇宙,证明了自己存在的价值。 3.知识点补充及训练 说明方法: (1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。 (2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。 (3)列数字。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。 (4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。 (5)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 (6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 (7)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 训练 指出下列各句所用的说明方法 (1).“一束光在一年内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间,这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。”( ) (2).星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的,每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。( ) (3).我们印象最深刻的是,恒星即使在两个旅臂之间,也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光星球,有时虽然像肥皂泡一样脆弱,却有大的可以容下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大100万亿倍。( ) ( ) 【明确】1.列数字2.下定义3打比方,做比较 课内练习 (1)、下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。(5分) ①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,⑾瞻仰中山先生的陵寝,⑿重温先生的教诲吧! 参考答案: ① 处改为“朋友们”或“同学们” ⑦ 处与⑥ 处对调,或⑥ 处与⑤ 处对调。 ⑩ 处删去“故地重游”,或将其改换为合适的词语。 (2)、 请为高一2班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。 【要求】 不得出现校名、人名及其它相关的信息,不超过80字。 【分析】 解说词不仅有介绍、说明作用,还要有一定的感染力,要引起强烈的共鸣。当然,除了形象的语言外,如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段,并注意语言的音韵与节奏,效果会更佳。 【示例】 迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高一(2)班的代表方队。看,他们脸上洋溢着微笑,眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们搏击风浪,他们青春飞扬,他们再创佳绩! 课 文 小 结 这是一部介绍科学知识的大型电视片的解说词,说明文性质。文章以由外到内的顺序,说明了宇宙的广阔、星系的形成、恒星的性质、太阳系及其行星等的知识,推测宇宙中会有其他生命形式存在,揭示了人类探索宇宙的重要意义。 侯晓旭 |
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