| 2021学年统编版必修下册《在《人民报》创刊纪念会上的演说》教学设计 |
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一、教学目标与核心素养 核心素养 1.引人入胜巧开篇------演讲词的开场白； 2.有的放矢精选材------演讲词的针对性。 3.审美鉴赏与创造：出口成章显文采-----揣摩演讲词的语言。 4.思维发展与提升：掌握演讲辞的特点并能写一些常用的演讲辞。 二、教学重难点 1、教学重点 要善于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。 三、教学过程 1、导入新课 情境导入 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命？这些问题值得我们认真思索。 2、写作背景 马克思被邀请作为伦敦的外国流亡革命人土的正式代表，出席1856年4月14日为纪念宪章派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。他利用请他第-一个讲话的机会，作了关于无产阶级的世界历史使命的演说。马克思参加《人民报》的创刊纪念会这件事明显地说明了科学共产主义奠基人同英国宪章派保持着联系，马克思和恩格斯极力想在思想上影响英国无产阶级并且帮助宪章运动 补充讲解 一）革命导师一--卡尔马克思 卡尔马克思（1818年一1883），马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主文政党的缔造者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 二）演讲辞 演讲辞俗称演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用。演讲辞属于议论文的范畴，但它一般不讲求 的领袖，以使英国工人运动在新的、社会主义基础上复兴起来。 说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。 三）《人民报》 《人民报》是宪章派的周报，1852 年5月由革命的宪章运动的领袖之一，马克思和恩格斯的朋友厄琼斯在伦敦创办。1852年10月至1856年12月马克思和恩格斯曾为该报撰稿，并对该报的编辑工作给以帮助。《人民报》除了刊登马克思和恩格斯专为该报撰写的一些文章外，还转载了他们在《纽约每日论坛报》上发表的最重要的文章。在这个时期，该报始终捍卫工人阶级的利益和宣传社会主义思想。琼斯和资产阶级激进派的接近，使马克思和恩格斯停止了为《人民报》撰稿并使他们和琼斯的关系一度破裂，1858 年6月该报转到了资产阶级实业家的手中。四）1848 欧洲革命 1848欧洲革命，是指反对君主政体的一系列共和派的革命。1848 年1月革命运动首先在西西里岛掀起，然后扩展到意大利、德意志和法国诸国，以及奧地利帝因。 1848年革命，是平民与贵族间的抗争，主要是欧洲平民与自由主义学者对抗君权独裁的武装革命。这次战争的重大意义是打击了欧洲各国的封建专制制度。 五）菲默法庭 菲默法庭是活跃在中世纪晚期的德国的威斯特法伦特殊法庭名称，这是一个被称为自由审判的兄弟会体系的组织。这个诉讼会议常常被称为神秘的、寂静的、或是禁止的法庭。被判死刑者都被秘密的处死，并在尸体上钉上乔木作为宣判的事实与威吓，最终为威斯特法伦特国王在1811年废止。 3、作者介绍 卡尔.马克思（1818-1883），德国人。马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 1818年马克思出生于德国特里尔城一个律师家庭。中学毕业后进入波恩大学，后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习重点却在哲学和历史上。1841 年大学毕业后担任《莱茵报》编辑，1843 年因《莱茵报》被普鲁士国王查禁而失业。在此期间马克思认识了恩格斯，并结下深厚的友谊。1847 年两人加入正义者同盟并指导该同盟改组成共产主义者同盟，此后起草同盟的纲领《共产党宣言》. 1848年在科隆创办《新莱茵报》1849 年遭驱逐出境，辗转到达伦敦。在经济极度困难的情况下，马克思翻阅伦敦大英图书馆里的资料并写出他的最重要著作--一《资本论》（第一 卷）。1864 年，马克思参加第一国际成立大会，被选入领导委员会。1867年，《资本论》（第一卷）出版。1883年马克思在伦敦辞世。 主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。 5、层次结构 演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。因此演讲辞阅读题中对开场白设题是常见的一种命题形式。常用的开场白有开门见山，点明主题：交代背最，说明缘由：提出问题，引起关注等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 针对主体部分，单就结构而言，我们要注意的是演讲辞中穿插的幽默、诗文、逸事等，这些内容通常是用于使听众的注意力保持高度集中。优秀的演说家几乎没有一个不擅长使用这种方法。另外，我们还应该关注主体部分的衔接手法。衔接是对结构松紧、疏密的一种调节，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲辞富于整体感，有助于演讲主题的深入。演讲辞内容衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。演讲辞的结尾或是对演讲辞全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默倘皮的话结尾，这些都是为了给听众留下更加深刻的印象，让演讲的主题在听众的心中植根。 6、全文分析 1.播放课文朗读音频，思考作者的演讲思路以及整篇演讲要表达的中心意思。 2.积累词语。 微不足道：微：细，小，足：值得，道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 衰颓：衰落颓败。也指身体、精神等衰弱颓废。 毋庸争辩：事实明显或理由充足，没有什么可以争辩的。 狡狯：诡诈。也指机灵。 惊慌失措：失措：失去常态。由于惊慌，-下子不知怎么办才好。 3.作者的演讲思路：首先从1848年革命谈起，以此来对照反衬由它“宣布”预示的无产阶级解放运动；接着，马克思列举了大量无可辩驳的事实，说明了现代工业、科学与现代贫困、衰颓之间、生产力与生产关系之间的尖锐对抗；最后，马克思从历史唯物主义的思想高度阐述了这场社会革命的阶级力量，指出无产阶级是旧社会的掘墓人、资产阶级的执刑者。 4.整篇演讲要表达的中心意思：随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了，它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 7、写作特点 ①比喻、对比， 马克思把无产阶级解放运动喻为“一片汪洋大海”，-.旦它汹涌动荡起来，就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。马克思把1848年资产阶级民主革命与将来的无产阶级革命；以比喻性的评价对照起来，这就把后者的宏伟气势、重大意义艺术地展示在听众的面前，震撼着人们的心灵。从将革命形象比喻为“欧洲社会干硬外壳上的一-些细小的裂口和缝院”，到对革命“暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一-片汪洋大海”。把“细小的裂口和缝隙”和“无底深渊”“汪洋大海”进行对比，写出了1848 年革命的重要意义。 ②语言灵活，妙用典故。 “我们的勇敢的朋友、好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵一革 命”， “历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”，语言精彩幽默：那个经常在这一切矛盾中出现的“狡狯的精灵”、“菲默法庭”的判决等典故，使整个演讲始终处在一种鲜活的语境和生动的文化氛围中。 侯晓旭 |
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