《大自然的语言》导学案设计(部编版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-03-15 手机版


 学习目标

1、.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。

2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

3、培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。

学习重点

1.训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

学习难点

1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

学习方法：自主学习法合作探究法

课时：3课时

学习过程

第一课时

一、自主学习

1、根据词语注音。

　连翘（   ）——翘（    ）起 

衰（    ）草连天——鬓毛衰（      ） 

落（     ）叶——丢三落（     ）四——落（      ）枕  

　观（     ）测——玄妙观（      ） 

　差（    ）异—差（     ）遣—差（    ）错—参（     ）差 

2、解释下列词语。

【翩然】                         【簌簌】                    

【载途】                         【孕育】                    

【萌发】                         【荣枯】             

【周而复始】                                                 

【销声匿迹】

学

习

过

程

二、合作探究

（一）初读，感知文意。　　

　1、齐读第一自然段。思考：

（1）本段主要描写了什么？

（2）本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。

（二）生默读第二、三自然段，然后总结段意。

　第二自然段：

第三自然段：

思考一：本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？

思考二：第三自然段是按什么顺序说明的呢？

三、小结本课。

四、课后作业。

　1.熟读第一自然段，仔细品味生动形象的写景语言。

2.熟读课文，完成《同步练习》基础习题

第   二   课   时

【学习过程】

一、温故知新，复习旧知。

　　1．听写上节课所学的词语。

　　2．指名朗读第一自然段。

二、合作探究。

学

习

过

程

　（－）指名朗读第四、五两个自然段，然后总结段意。这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。

　　思考：文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？运用了什么说明方法？有何作用？

（二）默读第六到十自然段。

　　思考：决定物候现象来临的因素有哪些？说明的顺序是怎样的？

　　运用了哪些说明方法？有何作用？

（三）齐读第十一、十二段。

　　思考：研究物候学有什么意义？（将问题的答案在书上标记。）

三、拓展延伸

学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？

（结合实际，畅所欲言；组织学生讨论、发言，培养学生保护生态环境的意识。）

四、自我设计

五、达标训练

1、给加点的字注音。

翩然（   ）  孕育（   ） 农谚（   ）  簌簌（   ） 销声匿迹（   ）

悬殊（   ）  萌发（   ） 短促（   ）  连翘（   ） 风雪载途（   ）

2、下列选项字形、字音完全正确的一组是（　 ）

Ａ、孕（yùn）育　   簌簌（sù）　   农颜      数据

Ｂ、纬（wěi）度   　连翘（qiáo）  　经度　   差异

Ｃ、物候（hòu）     避免（miǎn）   予报      播种

Ｄ、萌（méng发     刺槐（kuí）     短促     土壤

5、指出下列句子的修辞方法。

⑴　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（  ;  ）

⑵　这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（    ）

⑶　布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（   ）

3、经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

1、这段文字说明的内容是：

2、这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。

3、用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

______________________________________________ 　　

4、文中运用了________、_________、________等说明方法。

5、 “凡是”“都”在文中有什么表达作用？

______________________________________________ 　　

六、布置作业

完成《同步练习》习题

 

侯晓旭

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