《大自然的语言》导学案设计(部编版八年级下册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-03-15 手机版 | ||||
学习目标 1、.学习阅读科普文章,了解简单的物候知识。 2、理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。 3、培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 学习重点 1.训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。 学习难点 1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。 2.概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。 学习方法:自主学习法合作探究法 课时:3课时 学习过程 第一课时 一、自主学习 1、根据词语注音。 连翘( )——翘( )起 衰( )草连天——鬓毛衰( ) 落( )叶——丢三落( )四——落( )枕 观( )测——玄妙观( ) 差( )异—差( )遣—差( )错—参( )差 2、解释下列词语。 【翩然】 【簌簌】 【载途】 【孕育】 【萌发】 【荣枯】 【周而复始】 【销声匿迹】 学 习 过 程 二、合作探究 (一)初读,感知文意。 1、齐读第一自然段。思考: (1)本段主要描写了什么? (2)本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。 (二)生默读第二、三自然段,然后总结段意。 第二自然段: 第三自然段: 思考一:本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”? 思考二:第三自然段是按什么顺序说明的呢? 三、小结本课。 四、课后作业。 1.熟读第一自然段,仔细品味生动形象的写景语言。 2.熟读课文,完成《同步练习》基础习题 第 二 课 时 【学习过程】 一、温故知新,复习旧知。 1.听写上节课所学的词语。 2.指名朗读第一自然段。 二、合作探究。 学 习 过 程 (-)指名朗读第四、五两个自然段,然后总结段意。这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。 思考:文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性?运用了什么说明方法?有何作用? (二)默读第六到十自然段。 思考:决定物候现象来临的因素有哪些?说明的顺序是怎样的? 运用了哪些说明方法?有何作用? (三)齐读第十一、十二段。 思考:研究物候学有什么意义?(将问题的答案在书上标记。) 三、拓展延伸 学完本文,我们知道:物候观测与农业生产息息相关,也与我们的生活、生存密切相关。那么,我们应怎样去保护大自然,去保护人类生存的环境呢? (结合实际,畅所欲言;组织学生讨论、发言,培养学生保护生态环境的意识。) 四、自我设计 五、达标训练 1、给加点的字注音。 翩然( ) 孕育( ) 农谚( ) 簌簌( ) 销声匿迹( ) 悬殊( ) 萌发( ) 短促( ) 连翘( ) 风雪载途( ) 2、下列选项字形、字音完全正确的一组是( ) A、孕(yùn)育 簌簌(sù) 农颜 数据 B、纬(wěi)度 连翘(qiáo) 经度 差异 C、物候(hòu) 避免(miǎn) 予报 播种 D、萌(méng发 刺槐(kuí) 短促 土壤 5、指出下列句子的修辞方法。 ⑴ 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。( ; ) ⑵ 这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。( ) ⑶ 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”( ) 3、经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。 1、这段文字说明的内容是: 2、这段文字的中心句是第______句,这段文字是按__________顺序解说事理的。 3、用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用? ______________________________________________ 4、文中运用了________、_________、________等说明方法。 5、 “凡是”“都”在文中有什么表达作用? ______________________________________________ 六、布置作业 完成《同步练习》习题 侯晓旭 |
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