《鲁迅剧场》教学实录教案教学设计 -- 中学语文教学资源网

《鲁迅剧场》教学实录


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授课：洪亮（上课铃响，师生相互问好）师：我想给大家朗诵一首诗，诗的题目是《有的人——纪念鲁迅有感》。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”。有的人，情愿做野草，等着地下的火烧有的人，他活着别人就不能活。有的人，他活着为了多数人更好的活。骑在人民头上的，人民把他摔垮！给人民作牛马的，人民永远记住他。把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早！只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到！他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。1949.11.1 （掌声）这是著名诗人臧克家在1949年11月1日也就是新中国刚刚成立之时为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的一首诗，可以说是我们认识鲁迅先生的一面镜子。那么今天这节课，我想请大家跟我一起走进鲁迅剧场，让我们去进一步了解鲁迅先生伟大的一生，感悟鲁迅先生伟大的精神。（投影字幕：鲁迅剧场）师：下面，请大家欣赏串起先生伟大一生的三幕短剧，让我们一起重读鲁迅先生，走进先生的心灵。请演员上场。（演员上场，众生鼓掌）旁白——幼年的鲁迅是幸运的。上天把他安排到绍兴城里的一个大户人家。长妈妈的疼爱，百草园里的淘气，还有亲戚本家的笑脸……贫困，离他实在很遥远。他俨然一个王子。可是，天，突然塌了！祖父入狱，父亲重病，家境急剧败落下去……那一年，鲁迅十三岁。请看第一幕：在三味书屋。（投影图片“三味书屋”及剧名字幕“在三味书屋”）旁白：先生正端坐在太师椅上严肃的授课。先生扮演者——各位，今日所学，乃孔圣人之《论语》。常言道：书读百遍，其义自见哪。大家万不可分神！开始诵读吧——（众生高声诵读，少年鲁迅扮演者上场。）先生——你因何迟到了呢？鲁迅——我……我去给父亲买药去了。先生见谅。（鞠躬）先生——药店早已开门，你怎会迟到？！鲁迅——先生，大夫说，要找过冬的蟋蟀做药引子，药才起效。先生——天知道那药引子对你父亲的病有什么用！生甲——先生，他已经不是以前的周少爷了，您干脆把他哄走吧！生乙——周大少爷，回头把裤子也当了去买药吧！先生，他现在赖在亲戚家不走，跟要饭的一样！不把他哄走，真失了我们这些少爷的身份！先生——你们同姓周，该是一家人罢，怎可如此欺负人家？生甲——以前是，现在嘛——可就不一定了。先生（对鲁迅）——你回位吧，下次要早一些。旁白——名医的药方终于没能见效，一病三年的父亲还是去了。幼小的鲁迅无可选择的挑起了全家的重担，也默默的挑起了亲戚的嘲讽世人的冷眼。（掌声）师：好，第一幕：在三味书屋。这一幕向我们讲述的是什么呢？众生：鲁迅先生少年时的遭遇。师：对。那么，请大家看投影，思考这样一个问题：鲁迅先生少年时的家境和遭遇对他未来的人生道路有何影响？（投影）请大家前后左右展开讨论，给两三分钟时间，开始。（学生讨论，师巡视。学生讨论声音渐小。）师：好，有哪位同学就这一就问题谈谈自己的看法？（有几位学生举手）生1：鲁迅在童年时就经历了世态炎凉，这使他内心比一般同龄的孩子更成熟，更自立自强；同时，在乡下的避难使他了解了底层人民生活的疾苦，使他更容易洞察到底层人民的心理。这也为他以后从事写作以疗救国民的灵魂打下了基础。师：嗯，好（师点头表示赞同）。那么总结一下就是说使他更加自强，更加了解那些贫苦的人。好，其他同学呢？生2：鲁迅在少年时就遭受到亲戚的嘲讽和世人的白眼，因此从小立志要做有出息的人，走自己选择的道路。这培养了他自强自立的性格。师：好！还有吗？生3：我记得鲁迅先生在《〈呐喊〉自序》中有这样一句话：有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。我想，鲁迅先生少年时的一系列倏忽变幻的遭际，使他倍尝辛酸，体尝到人间的阴晴冷暖，从而铸就了他坚强不屈的品格。也使他对社会有比别人更深的洞察力。师：很好！请坐。苦难与不幸使他过早的品尝了世态炎凉，铸就了他坚强自立的性格，也让他对民生的疾苦有了更深的体会，使得他以后能够处处为百姓着想，这对他未来的人生道路有着深远的影响。（投影：少年家境——品世态炎凉思民生疾苦）好，下面请大家欣赏第二幕。（掌声）旁白：十八岁，血气方刚的鲁迅不愿走那些衰落人家的读书人常走的两条老路，更不愿在冷酷与势利的嘴脸中苟且。于是，带着母亲的叮咛，带着对未来的向往，带着改变故乡那丑陋卑劣人性的渴望，鲁迅进了新式学堂。21岁，他远赴东京，立志求学，要用一腔热血为改变故乡而积蓄力量。然而，豪情满怀的他，却看到樱花树下，一群群盘着辫子的清国留学生整日东游西逛，醉生梦死。他们嘴里叫着“人生苦短，当及时行乐。给国家卖命，哪如自己享乐！”同胞的丑态、日本人的鄙视，使鲁迅快要窒息了。他离开了东京，到仙台学医。他勤奋努力，深得藤野先生的厚爱。可是，他却突然要放弃学医了。请看第二幕：鲁迅与藤野先生话别。（投影青年鲁迅图片及剧名字幕）（掌声）鲁迅——先生，感谢您热忱无私的关怀。我此次告辞，怕以后不会再学医了。藤野先生——你的学习这么好，是学医的人才，怎么就放弃了呢？早知如此，何必当初又来学医呢？鲁迅——先生，以前我想学医救国。中国的庸医害死了许多像我父亲一样的人。他们只会用找不到药引子来蒙骗病人，以掩盖自己的无能。况且，有些外国人称我们是东亚病夫！那时我想，国人没有强健的体魄，国家怎能富强？所以，我才来学医。可是，那件事过后，我才明白：无论有怎样强健的体魄，精神是愚昧的，也只能做砍头示众的材料和麻木的看客。学医，救得了几个人，却救不了国人麻木沉睡的灵魂呐！所以，我不想学医了。藤野先生——那，你以后打算做些什么呢？鲁迅——我想，现在只有用新文艺来唤醒他们，用我的文章来唤醒国人，拯救他们的灵魂，使我们的国家富强！藤野先生——好！好男儿志存高远，你去吧。鲁迅——先生，多保重。（演员下场，掌声）师：“与藤野先生话别”这一幕，告诉我们什么内容？生4：是青年鲁迅的经历和志向。师：什么经历和志向？生4：求学经历和人生志向。师：好的。那么现在请大家讨论这样一个问题（投影问题）：青年鲁迅为何离开东京赴仙台学医？后来又为何弃医从文了呢？从先生的人生选择中可以看出他是怎样一个人？好，开始讨论。（学生讨论，师巡视，并与学生个别交流）师：好。看来同学们已经思考讨论得差不多了。那么谁来说说？（生举手）生5：因为鲁迅看到新的医学对日本的维新有很大的帮助，而且，哦，而且，他的父亲的死和中国当时落后的医学有很大的影响，所以他决定学医。后来—— 师：打断一下，应该是有很大的关系。好，你继续说。生5：哦，鲁迅先生后来为什么放弃了学医，因为他在讲堂里看到了一幕时事影片的片段，他深刻的感受到，中国人并不是身体上的问题，而是精神上的麻木和愚昧，才导致国家的衰亡。所以他决定用文章来救国。从这里可以看出他是一个心系祖国，哦，心中有祖国的未来的人。师：说得不错！其他同学呢？有没有补充？生6：我认为鲁迅学医的原因有三点：哦，第一，当时国内的中医里有不少人是庸医，他们让病人去找一些根本找不到的药引子来掩盖自己医术的不高明，只会谋财害命。他的父亲就是被这样的庸医耽误的。所以，正如刚才那一幕里所说：他要学医去救治许多像他父亲一样被庸医耽误的病人。其次，他当时认为医学大大促进了日本的维新，从而使日本强大起来了。所以他也想用新的医学来推动中国社会的改革。还有一点就是，当时有些外国人称我们中国人是“东亚病夫”，他想用医学使国人彻底摆脱这顶帽子。至于他后来决定弃医从文，我想是因为——哦,是因为他在仙台的讲堂里看到了那场时事影片，受到的刺激非常大。所以他认为，要救国首先要拯救中华民族的灵魂，振奋国人的精神，所以他要用新文艺来唤醒广大的民众。嗯，我觉得可以从这里看出鲁迅先生是一个思想非常深刻，具有高度的责任感和使命感的人。师：什么责任感？什么使命感？生6：将自己……哦、将自己的生命与祖国的生命联系在一起，将自己的心与祖国联系在一起。就是说他的心中脑子里时时刻刻装着的全是国家而不是个人的利益。（热烈的掌声）生7：洪老师，哦，我想再补充一点我自己的看法。就是我认为鲁迅先生决定学医以及他后来弃医从文，都有一种精神在影响着他，也就是我们都可以感受到的他的那种反抗精神。因为他所生活的那个时代和社会环境是非常黑暗和丑恶的，所以他就立志来改变这一切，用自己的力量来扫除一切的黑暗和邪恶。因此，不论是他一开始学医还是后来决定从事文学工作，都是出于这种反抗不屈精神，哦，还有，还有就是他心系祖国的一种情怀。师：好。两点：一是不屈服于黑暗和压迫的反抗精神，二是他的心中装的是祖国，是人民。这就是青年鲁迅的人生抉择，他的学医和弃医从文正是他心系祖国的具体表现。（边小结边投影：青年抉择：弃医从文心系祖国）我们大家知道鲁迅先生有一首诗，是他写在送给朋友的一张照片后的，题目是—— 生（齐）：《自题小像》师：好，请大家一起来诵读一下这首诗。（投影青年鲁迅的图片以及《自题小像》）预备——齐！（生集体诵读）师：“我以我血推荐轩辕”，这激昂的诗句正表明了先生要把全部的生命献给人民是崇高精神。这，就是青年鲁迅。好，让我们继续走进“鲁迅剧场”，去追寻先生的足迹，请看第三幕。（掌声）旁白：带着东京生活的豪气，鲁迅先生回到风雨如磐的祖国。他容不得黑暗，黑暗也容不得他：明枪暗箭通缉迫害接连不断。从杭州到绍兴，从北京到厦门，一直到最后定居上海，先生不断的碰壁，不断的迁徙。但是，先生却偏要在黑暗中闯出路来。他积极投身于五四新文化启蒙运动，笔耕不辍。为革命勇士呐喊，向反动势力开战，。在反动文人和反动政府眼中，鲁迅这个名字让他们不寒而栗，鲁迅的文章更是扎进他们心脏的匕首和投枪！1926年3月18日，被鲁迅称为是“民国以来最黑暗的一天”——这一天，为抗议帝国主义侵犯我国主权而集会游行的群众走到段祺瑞执政府府门前时，段祺瑞竟然下令开枪扫射，造成200多人死伤，其中便有鲁迅先生的学生，北京国立女子师范大学年仅22岁的刘和珍和她的同学们。先生随即义愤填膺的写下《记念刘和珍君》，悼念烈士，痛斥反动政府的暴行。下面，就请大家一起回到那个动荡不安的年代，让我们跟随《京报》记者寒星去采访鲁迅先生。（投影剧名：采访鲁迅先生）寒星——鲁迅先生，您好。我是《京报》记者寒星，有几个问题想向您了解一下。鲁迅——好的。请坐。寒星——26年3月25日，国立北京女子师范大学为在“三•一八”惨案中牺牲的刘和珍、杨德群两君召开追悼会，您也去了。可是，作为他们的老师，您怎么只在会场外徘徊而没有进去呢？鲁迅——因为我实在无话可说！我只觉得我所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我难于呼吸，哪里还能有什么言语？！寒星——但是，执政府说她们是“暴徒”，有些学者文人说她们是“受人指使，被人利用”，您认为这是真相吗？鲁迅——无耻啊，无耻之极！——我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗：说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不怕以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会凶残下劣到如此地步！况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于在府门前无端喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。——但段政府就有令，说她们是“暴徒”；但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，更使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的原由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。寒星——（深受感染的重复“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”）先生，您不必担心，墨写的文字掩盖不了血染的历史，正义是不会沉默的。那么，对于死者和生者，您还有什么要说的吗？鲁迅——我已经说过：我向来是不怕以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意料。一是当局竟会这样的凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国女子临难竟能如此之从容。我想：真的猛士，敢于真面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行！寒星——是的。不过，先生，听说您的文章发表之后，有些学者文人去告发了您，您也上了段政府的黑名单。那么，先生，您不怕吗？鲁迅——怕？哼，黑暗对光明的压迫，正是因为惧怕光明。他们怕我说，怕我写，我却一定要说，一定要写，真到他们的灭亡！寒星——感谢您，先生！我不打扰您的工作了。不过，为了我们这个民族，请您一定要保重身体……您，真的是太瘦了。再见。（热烈而长久的掌声）师：两位同学精彩的表演把我们拉回到那个黑暗的年代，把我们拉回到鲁迅先生这位战士的身边。下面，请大家思考并讨论一下这个问题（投影）：先生为何会上段政府的黑名单？在回国后的二十多年中，先生从杭州到上海一路奔波，经历如此坎坷的原因是什么？（学生思考并分组讨论，教师巡视，不时与学生交流）师：好，停止讨论，我们大家一起来交流一下。谁先说？生8：我觉得鲁迅上段政府的黑名单是因为，他总是在写文章抨击段政府，揭露社会上一些不好的行为，但是这些不好的行为并不是不能揭露，我们现在的焦点访谈等节目有时候也揭露社会上的一些丑恶现象。但是，你揭露这个丑恶现象就像是对一个人，你揭开了他身上的一个伤疤，你揭开了他的伤疤，要给他一个愈合的机会。但是鲁迅先生没有给段政府这样一个改变这些——嗯——丑恶现象的时间。他总是一直在写，一直写，一直在抨击，嗯——，就像对一个人，你不停的伤害他，使他没有这种伤愈的机会。因此鲁迅先生上了段政府的黑名单。（笑声）师：你的意思是说，鲁迅先生不仅要把这个段政府打到水里面，还要痛打这只落水狗，一直到他淹死为止，绝不给他喘息的时间，所以段祺瑞执政府才要通缉他，是不是？生8：是。师：不过，这里有一点你要注意，鲁迅先生揭露痛斥段政府，和现在的焦点访谈揭露的一些丑恶现象，其性质大家说一样不一样？生齐：不一样。师：好，其他同学呢？生9：因为当时鲁迅先生他根本就容不得黑暗，而黑暗的段政府他们也把鲁迅先生视为“眼中钉、肉中刺”，而鲁迅先生的那些文章就像是匕首和投枪，深深扎进他们的心脏，所以他们害怕鲁迅先生，所以才要极力的压制和迫害他和一切正义的声音，因此鲁迅先生上了段政府的黑名单。而在先生回国后的二十多年里面，因为他时时刻刻在为宣传进步思想、反抗黑暗势力，为了正义而奋斗，所以黑暗反动势力对他的攻击啊，明枪暗箭啊等等也就接连不断，所以鲁迅先生才不断的碰壁，不断的迁徙。生10：我觉得，鲁迅先生之所以上了段政府的黑名单其原因是这样的，当时的中国社会可以说是麻木的暗无天日的这样一种社会情况。那么在当时的这种社会情况下，鲁迅先生深知，如果是一篇文章两篇文章或者是三五篇文章的话，这样子起到的效果真的是很小或者说根本就没有，他的声音很快就会淹没在那种麻木不仁的环境中了。所以他要一而再，再而三的写文章，要用这一连串的连发炮弹，去唤醒沉睡的国人，用这个去刺痛当时黑暗的政府和势力。我们知道，鲁迅先生总是站在正义的最前端去同黑暗势力作斗争，因此，他才会上段政府的黑名单，成为反动势力重点攻击的一个对象。至于先生经历如此坎坷的原因我想，首先是因为他不停的写，不停的写，为的是唤醒沉睡的国人，但段政府以及其他的反动势力却不希望国人能够醒来。因为他们所代表的只是一小撮人的利益而不是广大人民的利益，一旦广大的人民觉醒的话，对他们的利益是不利的。而鲁迅却不是这样，他心里装着的是祖国的前途和人民的利益，所以他希望能用自己的文章来唤醒国人，希望他们能够站起来。因此，黑暗势力就要不断的攻击他，先生就不断的反抗。这样就形成了一种——嗯，鲁迅先生写，段政府去捉他，段政府捉，鲁迅先生写这样一种好象是捉迷藏的循环。所以，先生总是碰壁，总是辗转奔波，经历坎坷。但是，我们却可以从这个坎坷中，看出鲁迅先生他是一个非常刚强、非常正直，而且不向黑暗势力低头的人。师续说：他决不屈服！好，请坐！（掌声）师：那么正是这样一种坎坷的经历，却恰恰证明了鲁迅先生是一个决不屈服，奋斗不息的人。（边说边投影：成年经历：一路辗转奋斗不息）师：那么，看完这三幕短剧，我们对鲁迅先生这个人有了更深一层的了解和认识。那么他究竟是怎样一个人呢？毛泽东同志在《新民主主义论》中是这样评价鲁迅的：“鲁迅先生是中国文化革命的主将。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地和半殖民地国家的人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表着全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”（掌声）先生还是一个幽默的人。有一次，他的小侄女曾问：“您的鼻子为何有点歪？”先生回答：“四周都黑暗，难免碰壁，所以把鼻子碰歪了。”这就是鲁迅——一位睿智而无所畏惧的革命者。而对人民，先生却满怀热忱，甘当牛马。先生有两句诗，可以说正是他伟大一生最真实的写照，也是他那种爱憎分明性格的反映。这两句诗是—— 生齐：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（投影鲁迅先生在五十三岁的照片）师：是的，鲁迅先生就是这样一个硬骨头的人，一个真正的永不向黑暗妥协的战士；他是一个有骨气的人，一个爱国的人，一个真正的中国人。他用自己的一生为我们树起了一个顶天立地的大写的“人”！同学们，走进“鲁迅剧场”，我们对先生的伟大一生和伟大人格有了更为深刻的认识。现在，面对先生刚毅的面容，设想一下，如果鲁迅先生来到了我们中间，来到了你的面前，你的心里会是什么感觉？你是不是有什么话要对先生说呢？那么，就请大家打开心灵的大门，把心里最想说的话对先生说说。给大家五分钟时间，你可以把要说的写下来，也可以打个腹稿。开始吧。（学生们有的凝思，有的写写划划，有的低声讨论……）师：好，如果先生来到了你的面前，你要对先生说什么呢？生13：我想告诉鲁迅先生，您留给我们的精神食粮我们一生都咀嚼不尽品味不完，您送给我们的精神财富我们更是一生也享用不尽。而且，我也想把2008年奥运会将在我国举行的这样的一个天大的好消息告诉先生，告诉他，他的祖国发展有多么快，有多么伟大有多么富强，和祖国在国际上举足轻重的地位。（掌声）生14：如果我见到了鲁迅先生，我首先会想到他的两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，然后我会想到他爱憎分明的性格。然后，我会想那些追星族一样请先生签名。我会对先生说：不是有这样一句话吗，“身体是革命的本钱。”希望您为了我们广大的青年而多多保重您的身体。（掌声）生15：先生，您一生的每一分努力都没有白费，您看看我们现在的祖国已经强大起来了。嗯，您可以安息了。（笑声）生16：先生，如今的中国政府并非像您知道的国民政府那样昏庸无能。从1949年10月到1999年12月，短短几十年间，香港澳门这两个多年漂泊海外的游子便回到了祖国母亲的怀抱。嗯，国民经济的发展，人民生活水平的提高，这一切都和中国共产党的英明决断密切相关，在申奥成功、入世一锤定音之际，先生，我要对您说，在中国共产党的正确领导下，中国这头沉睡了百年的雄狮，正在苏醒正在前进！（热烈的掌声）师：这足以告慰鲁迅先生的英灵了。生17：我想坐上时间飞船，回到先生那个时代，去寻找先生，我会这样对他说：鲁迅先生，任凭您的身边是深渊峡谷、荆棘还是火坑，您都不会一个人去面对。师：好，愿意陪伴鲁迅先生，使他不再孤独的呐喊。先生听了，一定会非常高兴。生18：先生，由于有了您的思想，使得中国不再是可怜的生物之群；由于您的努力，使得中国有了成功和希望。可是先生啊，您太瘦了！您是为了中国还有一半陷入泥潭尚未自拔而忧愤吧。您是战士，正是有了您的奋斗，天边的新月已经不那么孤寂，您的精神燎亮了星星，更好的照耀着中国的前方。（热烈的掌声）生19：先生，在那个动荡不安的年代，您得了反对，也得到了战斗，但您永远相信希望在于将来。结果，您成功了！我想，您是沉默中的爆发，但如今，还需要多少像您这样的人，才能使面对黑暗邪恶发出声音的人的声音更大，让不发声的人们发出声来？嗯，还有，我想请您劝告我们洪老师，因为他也太瘦了。（笑声，掌声）生20：先生，虽然说我们不一定会像您一样拿起笔来写作文去报效祖国。但是，在您的努力之下，中华民族的这种反抗、斗争的精神已经深深的印在人们的心灵，它不会再泯灭了！所以说不管我们将来会选择什么样的抱负，但是，我们将会为祖国而奋斗这一点是可以肯定的。（掌声，下课铃响……）生21：先生，您那骨瘦如柴的身躯象征着您的爱国精神；您如钢针般的一头黑发，象征着您的永远都不屈服的革命精神；您那抖擞的精神面貌象征着您孜孜不倦的求真精神。先生，您太苦了，太累了！有了您，嗯，有了您而有了希望；有了希望，才有了光明的那一天，中国的希望无疑要和您的名字——鲁迅紧紧的联系在一起！（掌声）生22：先生，作为一个真真正正的坚强的人，您的一生完成了最精彩的答案；作为一个真真正正的爱国的人，您献出了最完整的灵魂。请您相信，您所做的一切没有白费，因为在我们的心中，您已经成了一个永世的写真！（掌声）生23：洪老师，就是我说的不一定是赞美的话。师：畅所欲言！只要是心里话。生23：洪老师，我觉得现在的中国虽然取得了很大的进步，但是——这多么可惜的但是——我们和世界相比还是有很大差距，尤其与发达国家相比，而且在我们国内有很多落后的地方。但是，又是一个多么可惜的但是，国内除了官方控制下的几个机构以外，没有人去说，国内有那些弊端、社会有哪些不好的地方，没有人去说。为什么没有人去说呢？难道是鲁迅的精神抛弃了我们吗？不是的，是我们背弃了鲁迅精神。（热烈的掌声）生24：您是战士，您有锋利的武器精锐的技术，您的宝剑永远指向黑暗和荒蛮、冷漠与残酷；您的盔甲却永远能映射最光辉、最明净、最刚强的光芒；您的双臂永远紧迫，蓄势待发；而您的胸怀，却永远因充满爱和希望而宁静宽广！用信仰的双眼看那天空吧：乌云正在消散，太阳正在沸腾！师：乌云正在消散，太阳正在沸腾！说得真好！请坐。很好，大家畅所欲言，都把心灵深处最真实的话语说了出来，先生泉下有知，当深感欣慰！心里话是说不完的，而鲁迅先生也是说不完的。我给大家留了这样一道作业题，请大家看投影：请以“怀念鲁迅先生”为题，写一篇文章。我想，这一篇文章也许不是大家能用一天两天就可以完成的吧……（学生有的说“对。”，有的在品味……）好，最后，我想用这样一句话来作为这节课的结束：路漫漫其修远兮—— 师生齐：吾将上下而求索！师：下课。相关链接：课堂实录人教版课堂实录		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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