统编版高中语文必修下册《鸿门宴》学案（学生版）
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-02-26 手机版


 主题思想：

通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有"妇人之仁"。这种性格不改变，他就必然以失败告终。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点也是分不开的。从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。《鸿门宴》是《史记项羽本纪》中一个相对独立的片断，它是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。

《鸿门宴》写作特点：

1、故事完整，情节曲折。全文以项羽由主动变被动和刘邦由被动变主动为线索，以宴前、宴上、宴后为序，记叙了一场错综复杂的斗争。文章以宴前曹无伤告密引发矛盾为开端展开叙写，以宴上项羽、范增三失杀机为故事情节的发展和高潮，展示了项、刘双方主动变被动、被动变主动的全部斗争过程。以刘邦逃席、范增碎斗为结局，结束了“鸿门宴”。最后以刘邦诛杀曹无伤为尾声，紧密呼应了开头。故事完整，情节紧凑，波澜起伏，扣人心弦。　　

2、通过人物的具体言行和人物间互相映衬、对比、烘托来刻画人物，展现人物性格。如项羽的刚愎自用，简单轻信，不懂策略；刘邦的多谋机诈，长于用人，果断善谋等。　

3、语言精练传神，对人物虽然没有细致刻画，但寥寥数笔便使人物栩栩如生，如对樊哙的描写。

一、通假字

1）距关        2）毋内诸侯         

3）要项伯            4）不敢倍德

5）旦日不可不蚤自来谢项王            6）令将军与臣有郤

7）因击沛公于坐            8）不者

二、古今异义

1）沛公居山东时                 2）约为婚姻

3）备他盗之出入与非常也     4）旦日不可不蚤自来谢项王

5）将军战河北         6）臣战河南  

7）未有封侯之赏，而听细说

三、词类活用

1）沛公军霸上            2）沛公欲王关中

3）籍吏民            4）范增数目项王

5）道芷阳间行     6）素善留侯张良

7）君安与项伯有故            8）项伯乃夜驰之沛公军

9）吾得兄事之            10）日夜望将军至

11）常以身翼蔽沛公        12）头发上指

13）四人持剑盾步走            14）此亡秦之续耳

15）项伯杀人，臣活之        16）沛公旦日从百余骑来见项王

17）先破秦入咸阳者王之

三、一词多义

（一）为：

(1) 使子婴为相

(2) 为击破沛公军

(3) 吾令人望其气，皆为龙虎

(4) 为之奈何

(5) 若属皆且为所虏

(6) 客何为者

(7) 窃为大王不取也     

(8) 我为鱼肉

(9) 何辞为

（二）因：

1) 不如因善遇之

2) 项王即日因留沛公与饮  

（三）且：

1) 臣死且不避，卮酒安足辞

2) 若属皆且为所虏

3) 且为之奈何

（四）然：

1) 然不自意

2) 不然

3) 项王默然不应

（五）之：

1) 备他盗之出入与非常也

2) 今日之事何如

3) 吾属今为之虏矣    

4) 项伯乃夜驰之沛公军                 

四、特殊句式

1)此天子气也。

2)楚左尹项伯者，项羽季父也。

3)吾令人望其气，皆为龙虎。

4)人方为刀俎，我为鱼肉。

5）此亡秦之续耳。

6）大王来何操？

7）沛公安在？

8）籍何以至此

9）长于臣

10）若属皆且为所虏。

11）吾属今为之虏矣。

12）珍宝尽有之。

13）沛公军霸上。

14）为击破沛公军。

15）具告以事。

四、重点句子翻译

1、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

2、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。

3、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者

4、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 

侯晓旭

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