2021学年统编版高中语文必修下册《鸿门宴》优质课教案

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2021-02-26 手机版


 教学目标:

知识与技能:

1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。

2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言知识点,掌握重要的文言实词。

3、能准确概括文章的故事情节。

过程与方法:

1、相互讨论,对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。

2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中,运用个性化的语言和行动描写的方法

刻画人物性格的特点。

情感态度与价值观:

激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣,对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依据的评说。

教学重点:掌握基本的文言知识点,能够做到融会贯通,举一反三。

教学难点:学习本文塑造人物形象的写作方法。

教学方法:讲析法、自读法、讨论法。

教具:录音机、粉笔。

课时安排:至少4课时。

教学过程:

【导入语】

在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉重打击了秦王朝的统治基础。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”,那为什么还会落入穷途末路的境地呢?我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。

【作者和《史记》介绍】

司马迁:(约前145-约前90),西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(现陕西韩城)人,其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁生于龙门,10岁开始诵读古文,后随父亲至长安学习经史,师事著名学者孔安国学习《尚书》,从董仲舒学习《春秋》。20岁外出游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后30岁左右初任郎中,汉武帝元封八年(前108年,38岁)继父职任太史令,博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年(前104年,42岁),与唐都、落下闳等共订“太初历”,对历法进行改革,并开始编纂史书。天汉三年(前97年,49岁),在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前91年完成《史记》,前后历时14年。

《史记》原名《太史公书》、《太史公记》、《太史公》。西汉司马迁为“ 究天人之际,通古今之变,成一家之言”(写作目的是研究自然现象和人类社会的关系,通晓从古到今的变化,形成一家的学说)而写的我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇,52万余字,包括12本纪(帝王传记)、30世家(记诸侯)、70列传(记录人臣事迹)、8书(记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)、10表(历史上重大事件年表)。《史记》记事比较严谨真实,史料比较可靠,善于记事写人,被后世奉为史传文学的典范,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

【背景资料】

项羽起兵会稽——立楚怀王——北上救赵——巨鹿之战(项羽领兵渡黄河救巨鹿,过河后,皆沉船,破釜,烧营舍,持三天口粮。意思很明白,不解巨鹿之围,没有打算再回去。当初,援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多,但诸侯之间不是争吵就是惧怕,没有一家敢轻进,都想坐收渔翁之利。及楚击秦,诸侯将皆作壁上观。项羽领兵九战秦军,杀声动天地,泣鬼神,楚军无不以一当十。作壁上观的诸侯军看了,人人惊恐。及楚军败秦,项羽召见诸侯将领,这些将领们进入辕门,没有一个是站着走进去的,怎么进去的?跪着爬进去的,没有人敢仰视项羽)[ 刘邦在沛起义——入关破咸阳——退驻霸上] ——鸿门宴——项羽封侯(戏下之会,定都彭城,刘邦迁南郑)——诸侯反叛(项羽任人唯亲,不但不能收拾残局,反而加剧分裂)——彭城大战(刘邦合诸侯伐羽,此时的项羽正在齐地忙于平叛,刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。刘邦此行的目的有两个:一是消灭项羽集团;二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。但是,刘邦到了彭城之后,并没有急着接亲人,反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、财宝。等到项羽杀回彭城,刘邦才急忙派人去接家属,但是,此时项羽也已派人去找刘邦的家属。刘邦的家属担心自己的生命安全,早在项羽来人之前已经躲起来了。刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦,结果正好遇上项羽的军队,成了项羽的俘虏,被迫成为人质。项羽用3万骑兵打击刘邦联军56万,获得胜利。刘邦逃亡,他的儿子、女儿幸运地遇到逃亡中的刘邦。刘邦绝情绝义,三番五次踹他的儿子、女儿下车,总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命)——荥阳对峙(刘彭城失败后,逃至荥阳,楚汉两军在荥阳对峙时,项王对刘邦说:自秦以来,天下纷争久矣,原由皆因两人起,现我愿意单独和你决一雌雄,无论胜败,就此不要让黎民百姓跟着倒霉了。刘邦笑曰:我肯斗智,不能斗力。项羽大怒,天下哪还有这等无赖。即三次命勇士挑战,结果,都被汉军中神射手楼烦射杀。最后,项羽亲自披甲挑战。楼烦欲射之,项羽瞪大眼睛怒斥楼烦。项羽怒斥的威力如何,用韩信的话来说:项羽怒斥呼喝时,上千的人吓得不敢动一动。这时的楼烦是目不敢视,手不敢发,即回营垒,不敢复出。汉王使人问之,项羽也。无奈的项羽忽发奇想:以烹太公相威胁。项羽的目的是想借此机会要挟刘邦,逼迫刘邦投降。刘邦不吃这一套,对项羽说:我和项羽都受怀王的命令伐秦,又结拜过兄弟;所以,我爹就是你爹,你要烹你爹,我也跟着一块儿喝汤。项羽大怒,要烹太公,幸亏项伯从中斡旋,项羽才未杀太公)——鸿沟割地(刘邦与项羽在荥阳对峙了两年多之后,由于项羽军粮短缺,乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。项羽放回了做了两年零四个月人质的刘公和吕雉,然后撤兵)——张良说刘(张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽)——垓下之围——乌江自刎。

所谓“鸿门宴”,是指公元前206年12月,项羽在新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会。这个“宴会”,是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现,是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质,是地主阶级内部争夺权力的斗争,这个名为“宴会”,实为一场激烈的政治斗争,充分展示了刘、项矛盾的不可调和性,生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊,并预示了胜负的必然结局。 

【文言知识点】

一、通假字:

1.距─拒,把守:距关,毋内诸侯。       2.内─纳,接纳:距关,毋内诸侯。

3.要─邀,邀请:张良出,要项伯。       4.豪—毫,细毛:秋豪不敢有所近。

5.倍─背,违反:愿伯具言臣之不敢倍德也。   6.蚤─早,早些:旦日不可不蚤自来谢项王。

7.郤─隙,隔阂:今者有小人之言,令将军与臣有郤。

8.参—骖,参乘(担任警卫的人):沛公之参乘樊哙者也。  9.坐─座,座位:置之坐上。

二、古今异义词:

1.山东 古:指崤山以东地区。今:省名。(沛公居山东时,贪于财货,好美姬)

2.固 古:本来。今:坚固、牢固。(固不如也)

3.婚姻 古:儿女亲家。今:结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。(约为婚姻)

4.非常 古:意外的变故。今:程度副词,很,特殊。(备他盗之出入与非常也)

5.敢 古:能够。今:胆大,有勇气。(公岂敢入乎)

6.河北 古:黄河以北地区。今:省名。(将军战河北)

7.河南 古:黄河以南地区。今:省名。(臣战河南)

8..细说 古:小人的谗言。今:详细地讲述。(而听细说,欲诛有功之人)

三、词类活用:

1.名词用作动词:

沛公军(驻军,动词)霸上。        沛公欲王(为王、称王,动词)关中。

籍(登记,动词)吏民。            范增数目(使眼色,动词)项王。

刑(处罚,动词)人如恐不胜。      道(取道,动词)芷阳。

2.形容词用如动词:

素善(友善、交好,动词)留侯张良。

3.使动:

先破秦入咸阳者王之(让……称王,使之为王,使动)。      臣活之(使……活,使动)。

4.名词作状语:

君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。  常以身翼(像鸟张开翅膀一样)蔽沛公。

项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军。               头发上(向上)指。

四、偏义复词:

出入:备他盗之出入与非常也。

五、同义复词:

沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项伯许诺。

六、固定句式:

所以

“……的原因”或“……的方法”。如“所以遣将守关者”“吾知所以距子也。” 

(我知道用什么方法对付你了)                                                         

“用来……的”或“……的凭借”。如“师者,所以传道受业解惑也。”

孰与:与……相比,谁……?表示比较。如“孰与君少长?”

为……所:被……,表被动。如“若属皆且为所虏”

无以(无……以……)没有什么东西拿来……如“军中无以为乐”

奈何:奈,动词。何,疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何?”

何……为:表反问。为:用在反问句尾的语气词。如“何辞为”

七、特殊句式:

1宾语前置句:

客何为者?(何为─ 为何)                大王来何操?(何操─ 操何)

沛公安在?(安在─在安)                 籍何以至此?(何以——以何)

2.判断句:

此天子气也。                    楚左尹项伯者,项羽季父也。

亚父者,范增也。                所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

夺项王天下者必沛公也。        沛公之参乘樊哙者也。

如今人方为刀俎,我为鱼肉。

3.省略句:

欲呼张良与(省略“之”)俱去。           毋从(省略“之”)俱死也。

将军战(省略“于”)河北,臣战(省略“于”)河南。               

加彘肩(省略“于其”)上。             旦日(省略主语“沛公”)不可不蚤自来谢项王。

奉厄酒为(省略“之”)寿。            沛公军(省略“于”)霸上。

为(省略“吾”)击破沛公军。

4.被动句:

珍宝尽有之(被占有)                       若属皆且为所虏

5.介宾后置:

具告以事(以事具告)

八、成语:

秋毫无犯:原指任何细小的东西都不侵犯,现多形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众利益。

项庄舞剑,意在沛公:比喻表面上有一个堂皇的名目,实际上却另有所图。

劳苦功高:做事勤劳,功劳很大。          鸿门宴:比喻不怀好意的宴请。

大行不顾细谨,大礼不辞小让:做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究小的谦让。

人为刀俎,我为鱼肉:比喻生杀之权掌握在他人手里,自己处于被人宰割的地位。

竖子不足与谋:这小子不值得和他共谋大事,后指某人不值得和其商量事情。

九、古代“座次”问题:

官职:古代以右为尊。“位在廉颇之右”,“予左迁九江郡司马”。

车骑:以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定,公子从车骑,虚左”

堂上座位:北为帝(尊),南为臣(卑)

四面环坐:由尊到卑,依次排列。西——北——南——东

十、古代的礼节:

1.坐:古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席上,臀坐于脚跟。

2、 跪:仍象坐姿态,但臀离脚跟,伸直腰板。     3、 跽:长跪,把身体挺得很直。

4、 顿首:跪而头碰地后再抬起。

5、 稽首:较“顿首”礼节更重,头碰地时停留的时间较“顿首”长。

6、 拜:跪而用手碰地,头不碰地。               7、 再拜:拜了又拜为“再拜”。

十一、多义词:

1.谢 谢罪、道歉:旦日不可不蚤自来谢项王;乃令张良留谢。

感谢:哙拜谢,起,立而饮之。           告别,辞别:往昔初阳岁,谢家来贵门。

告诉:多谢后世人,戒之慎勿忘。

2.辞 推辞:臣死且不避,厄酒安足辞!     告别:今者出,未辞也,为之奈何?

讲究、计较:大礼不辞小让

3.故 故旧、交情:君安与项伯有故?        因此:故听之

特意:故遣将守关者,备他盗出入与非常也。

4.且 将,将要:年且九十;若属皆且为所虏。       况且:臣死且不避,厄酒安足辞!

5. 胜 尽:刑人如恐不胜;不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。

禁得起:沛公不胜杯杓

6.之 动词,到:项伯乃夜驰之沛公军;送杜少府之任蜀州。

代词,A 指代人或事物:人非生而知之者;爱其子,择师而教之。

B 连接定语和中心语,表示统一关系,译为“这些,这类”:之属为之谋;之徒通其  

意;之朋制其兵;巫医乐师百工之人。

助词,A 结构助词,的:今者有小人之言;古之学者必有师。

B 用于主谓间,取消句子独立性:愿伯具言臣之不敢倍德也;师道之不传也久矣。

C 在动词、形容词或表时间词后,凑足音节,无意义:珍宝尽有之;六艺经传皆通

习之;填然鼓之。

D 宾前标志,无实义:句读之不知,惑之不解。

E 定后标志:蚓无爪牙之利,筋骨之强。

7.去 距离:相去四十里;相去复几许;连峰去天不盈尺。

离去,离开:脱身独去。

8.于 向,对:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。

比:长于臣;青于蓝。             在:复得见将军子此;俟我于城隅。

从:月出于东山之上。

9.因 乘,趁着,趁机:不如因善遇之;因利乘便,宰割天下,分裂山河;寿毕,请以剑舞, 

因击沛公于坐,杀之。

就、于是:项王即日因留沛公与饮。        沿袭:因遗策,南取汉中,西举巴蜀。

10.为 替,给:旦日飨士卒,为击破沛公军!

被:不者,若属皆且为所虏;为仲卿母所遣。          作为:军中无以为乐。

是:如今人方为刀俎,我为鱼肉。                   认为:窃为大王不取也

句末语气词:何辞为?                     写,创作:因为长句,歌以赠之。

筑,砌成:庭中始为篱,已为墙(庭院中开始筑篱笆,不久又砌成了墙)。

担任,做:使子婴为相。

11. 意 意图:今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

料想:然不自意能先入关破秦。            神情,神态:目似瞑,意暇甚。

十二、时间副词归类:

表过去的:

昔:昔齐人有欲金者(过去齐国有个想得到金子的人)。     已:沛公已去,间至军中。

初、始:初,君之始入京也(起初,谭君刚进京)。      尝:吾尝终日而思矣。

既:定国是之诏既下(今年四月,决定国家大计的诏书颁布后)。

向:刚才,失向来之烟霞(刚才梦中的烟霞美景都已消失)。

本:臣本布衣                     素:素善留侯张良

表现在的:

今:今而知皇上之真无权矣           方,正当,当:方其破荆州,下江陵。

正:今卿廓开(阐扬,阐明)大计,正与孤同。          当:当是时

表将来的:

将:曹操自江陵将顺流而下

行将:行将为人所并       且:年且九十         立:沛公至军,立诛杀曹无伤

寻,顷刻,不久:未果,寻病终(没有实现,不久病死了)。

表最后的:

终:今杀相如,终不能得璧也            竟:有志者事竟成。

卒:卒廷见相如,毕礼而归之(最终在朝廷上接见了蔺相如,用完备的礼仪送他回国了)。

表恰在其时的:

会:会其怒,不敢献                  适:适大病,不能行

表急速的:

急:急击勿失                     速:今不速往,恐为曹所先

疾:若皇上于阅兵时疾驰入仆营(如果皇上在阅兵时急速跑入我的军营)。

卒,同“猝”,仓促,急速:五万兵难卒合

表时间长短或延续的:

顷之:顷之,持一象笏至。                 须臾:坐须臾,沛公起如厕

少焉:少焉,月出于东山之上。            未几,没有多久,很快:未几他就去了美国。

俄,短暂的时间,一会儿:俄见小虫跃起。        既而:既而得某尸于井。

俄倾:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑(一会儿风停了,天空中乌云黑得像墨,深秋天色灰 

蒙蒙的,渐渐黑下来。向,临,近)。                 

已而:突然雷电大作,已而大雨倾盆。      良久:感我此言良久立,却坐促弦弦转急。

【整体感知】

层次:宴前——交代鸿门宴的由来;宴中——鸿门宴上的斗争;宴后——会后余事。

全文以“鸿门宴”为中心,以“杀不杀刘邦”为线萦,按时间顺序来展开故事情节,以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终,以曹无伤密告始,到曹无伤被诛杀终;以范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终。矛盾复杂,波澜起伏,虽是《项羽本纪》中的节选部分,而结构却十分严谨,前后呼应紧密,也可说是一个动人的完整故事。

【宴前】

第1段:①课文第1段记叙了哪两件事?这些事件对情节展开起了什么作用?

无伤告密:故事开端;范增说羽:激化矛盾。

②项羽接获曹无伤的密报,当即“大怒”,这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么?

明确:项羽击败了秦军主力,各路诸侯都听命于他,承认他的“霸主”地位,所以入关后一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,立即决定进攻,表现了他自矜功伐(居功自傲)的性格。

第2段:项伯夜访—形势转化;  第3、4段:张良献计—情节变化关键;

第5段:项伯说情—气氛缓和。

小结:课文1—5段记述了“鸿门宴”前发生的几件事,由矛盾的挑起,形势一触即发到出现转机,最后气氛缓和。由项羽的“大怒”到项伯之言产生效果,故事情节逐步展开,并为后来事态的演变作了必要的铺垫,留下了必要的伏笔。

【宴中】

第6段:沛公谢罪—沛公谢罪是否诚心,何以见得?

明确:并非诚心,迫于形势不得不如此。而且,言辞虽恭,以“将军”称项羽而以“臣”自称,更强调自己“先入关破秦”,“得复见将军”都出于不自愿,侥幸而已,但却绝不认错,更把责任推给“小人”。

第7段:范增举玦(紧张),项庄舞剑(严峻)。项羽“留沛公与饮”,终于演出了“项庄舞剑意在沛公”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗?

明确:不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽,要他下令除掉刘邦,项羽却总是“默然不应”,可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的,虽然阴狠,却并不示明,由于没有得到项羽的支持,而项伯又出面援救,终于不了了之。

第8、9段:樊哙闯帐。①“樊哙闯帐”是故事的高潮,课文从哪几方面刻画樊哙这个人物?是在什么情况下描绘的这个形象?

明确:语言描写:“此迫矣!臣请入,与之同命”。语句短促急迫,紧张的形势,急迫的心态,忠勇的性格跃然纸上。

行动描写:“带剑拥盾入军门”,“侧其盾以撞,卫土仆地”,“立而饮之”,“拔剑切而啖之”,无所顾忌,无所畏惧,何等英武。

外貌描写:“瞑目视项王”,“头发上指,目毗尽裂’,着墨不多,却极为传神。

樊哙(有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚)是在极其危急的情况下出场的,说明作者善于在矛盾斗争中刻画人物形象。

②樊哙在席上的讲话和刘邦有何相同与不同处?

明确:相同之处:说话的内容一致,对刘邦和项羽的关系的认识一致,吹捧项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力,上下齐心。

不同之处:一是为自己辩解,一是指责对方失信;一是在澄清“真相”,一是向对方提出要求;一是可怜低下,一是慷慨激昂。从措辞看,也有区别,一称“将军”,一称“大王”;一说“秋豪”,一说“豪毛”;一说“籍吏民,封府库”,一说“封闭宫室”。                    从策略上看,二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”,樊哙义责项羽则是“以攻为守”。二者有本质区别,体现了两个人不同的身份、个性和情势,说话的语调、语气也自然大不一样。

小结:课文6—9段记述“鸿门宴”上刘、项双方的激烈斗争。刘邦谢罪,以屈求伸,矛盾缓解,范增举玦,危机依然四伏,项庄舞剑,更是险象环生,樊哙闯帐,故事到达高潮。项羽唯恐担当“不义”之名,损其“威”,伤其“信”,不用范增之计,终于让刘邦借故脱逃,放虎归山,铸成大错。

【宴后】

第10段:沛公出逃;      第11段:张良入谢;    第12段:沛公除奸。

宴后,刘邦逃走,张良入谢,刘邦诛杀内奸,给项羽和刘邦分别产生了什么影响?

明确:对项:坐失良机,加深了项、范矛盾,埋下了最后失败的祸根;对刘:刘诛杀了曹无伤,内部更加团结。

【人物形象】

(1)张良和范增

明确:张良是刘邦的主要谋士,他多谋善断,精通韬略,临变不惊,处事有方。A 是他为刘邦定下了“韬晦之计”,以“不敢倍德”,无意于称王蒙蔽项伯、欺骗楚王,终于化险为夷。B 是他为刘邦作了精心的部署,周密的准备,从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑,张良出,樊哙急问:“今日之事何如?”可见事先有所商量。樊哙与刘邦,口径一致,由辩解进而反诘,则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备,一方无备,结局合乎情理。

尤其值得一提的是张良不像范增那样骄横浮躁。他认为刘邦称王不是时候,很不策略,但并不明确否定,只是问了一句:“谁为大王为此计者?”他认为不可以武力与项羽相斗,也只是委婉地探询:“料大王士卒足以当项王乎?”张良处处留心,始终把自己放在谋臣的位置上,这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。

范增(洞察敏锐、老谋深算、骄横浮躁)是项羽的主要谋士,项羽称为“亚父”,可见其地位不同寻常。根据刘邦入关前后的变化,透过现象看到了本质“此其志不在小”“有天子气”,洞察敏锐。刘邦跑后,范增指桑骂槐说:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”尔后的历史证实了这一点。可见范增有远见卓识,老谋深算。但处事浮躁,不该把矛盾暴露给敌方,其后果被刘邦利用。另外他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大,并不完全了解,他以命令的口吻要项羽攻打刘邦:“急击匆失”,他在席上“数目项王,举玉玦以示之者三”,要项羽按既定方针办,并且擅自布置项庄舞剑。不能准确把握项羽的思想动态,一味将自己的意见强加于他,一方面由于他年龄地位,一方面由于他对时事观察和对项羽的忠心。他既不知人,也不知己,这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。

“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变,两人举足轻重,可谓关键人物。但是,两人毕竟只是谋臣,唱主角的是双方的决策者,是项羽和刘邦。

(2)项羽和刘邦

项羽:(自矜功伐,急不可耐,遇事浮躁,自负轻敌,朝令夕改,头脑简单,胸无城府)他听了曹无伤告密,即刻大发雷霆:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”“旦日”,即是明天一大早。这说明项羽急不可耐,遇事浮躁。这与将帅每逢大事有静气的要求相去甚远。“击破”,说得轻松,表明项羽自负轻敌。当日深夜,项伯为刘邦说情,项羽竟然许诺。真可谓日令夜改,毫无主见。及至次日,刘邦前来谢罪,刚说到“今有小人之言┅┅”项羽随即接住话题说:“此沛公左司马曹无伤言之。”“言”,说。“之”,代词,指情报。项羽指名道姓公开点明情报是曹无伤说的。可见项羽头脑简单,胸无城府。以后,还有谁敢再送情报?后来,樊哙闯入帐内,项羽不但不恼,反而又赐酒又赐猪腿又赐座,又问“能复饮乎?”项羽的话说得太多了,竟让樊哙借题发挥,引来责问,讨个没趣(作为楚国贵族的后裔,项羽有许多缺点错误,甚至有不可饶恕之处。但他毕竟为推翻暴秦作出过一定的贡献,他性格上也有某些闪光点,如不畏强暴,不用阴谋等等,应当实事求是地给以肯定)

刘邦(知人善用,能言善辩,狡诈伪饰,见机能断),他在二次危急关头,说了三次“奈何?”着实惊慌。可是,他处惊不乱,懂得向部属问计。见了项伯,“奉卮酒为寿,约为婚姻。”,懂得抓住机遇,抓住关键人物。“然不自意能先入关破秦”“不自意:不曾料想到”能言善辩,狡诈伪饰。脱逃的机会终于来了,刘邦借口上厕所,逃离项营之前交代张良,强调二点:一是“公为我献之”;二是“度我至军中,公乃入”,然后,刘邦等人急忙就近抄小路逃之夭夭,并且立诛曹无伤,当机立断。

(3)樊哙(见前)和项庄

项庄:剑术不佳,刺杀刘邦未成,笨拙无能。

(4)项伯和曹无伤

项伯(知恩必报、讲义气、重情谊但不讲原则、泄露军机):为救友不顾亲情,禁不住刘邦的拉拢,竟然做了刘邦的内奸。

曹无伤(投机):项强刘弱,密报项王,暗中投托,“欲以求封”,投机未成丢了小命。

【小结】

项羽在优势下恃勇骄横,缺乏远虑,用人唯亲,谋臣不能施其谋,将士不能效其力,轻敌麻痹,养奸贻患,内部不团结;刘邦则与之相反,虽处劣势,但能忍辱负重,虚心下问,善于机变,知人善任,使谋臣尽施其谋,将士尽效其力,并瓦解敌方为自己效劳,及时清除内奸。这最终导致了“项废东吴、刘兴西蜀”的结局。

【布置作业】:按照预习题预习《郑伯克段于鄢》。 

侯晓旭


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