| 统编版高中语文新教材选择性必性下册《离骚》名师学案 |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-02-25 手机版 | ||||
【学习目标】 1.理解诗歌内容，把握诗人的思想感情 。 2. 品味本诗比兴表现手法及其表达效果。 3.把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。 一、课前预习 （一）作者 屈原(约前340—前278)，名平，字原;又自云名正则，字灵均。战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是中国最伟大的 诗人之一。他创立了“ ”，代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》《远游》《卜居》《渔父》等。 《离骚》是《楚辞》中的经典作品，是中国古代文学史上最长的一首 政治抒情诗。由于《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌史上 和 两大传统的源头，所以人们常将“风”“骚”并称，用“风”指代 ，用“骚”指代 。 （二）楚辞 “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“ ”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。 楚辞是发源于中国江淮流域楚地的歌谣，“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”。在语言形式上，突破了《诗经》以四字句为主的格局，句法参差错落，灵活多变;句中句尾多用“兮”字以助语势，形成起伏跌宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。 《楚辞》西汉 编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。 （三）屈原的名句 1.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》) 2.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(《离骚》) 3亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(《离骚》) 4.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(《渔父》) 5.吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。(《涉江》) 6.苟余心其端直兮，虽僻远之何伤。(《涉江》) (四)写作背景 屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中后期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力，在诸侯国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。屈原力主革新政治、举贤授能、除残去秽、励精图治，这触犯了楚国贵族集团的利益，因此楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使屈原为之奋斗的政治理想得不到实现。于是，屈原就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思，表达不愿与世俗同流合污的志向。 二、阅读课文，完成下面的任务 1、结合注释，梳通文意。圈出有疑问的地方。 2、在理解文意的基础上梳理行文脉络。 3、阅读第一段，总结屈原的“内美”体现在哪些方面。 4、明代汪瑗道:“内美是得之祖、父与天者，修能是勉之于己者。”阅读第二段，屈原怎样阐述“修能”。 5、阅读第三段和第四段，请找出表达诗人品德和情怀的诗句并分析。 6、根据课文内容，概括诗人的思想感情。 7、阅读课文，找出文中的比喻句，分类归纳并分析表达效果。 先找出文中的比喻句，然后归类分析。 8、《离骚》中最引人注目的是 “美人”和香草” 两类意象。分析《离骚》中的“美人香草”象征义。 9、《离骚》“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之楚词”具有浓郁的楚文化色彩。请根据课文总结其艺术特色。 三、小活动---书签赠同学 精选诗句，制作书签 从诗中选择打动自己的诗句，仿照下面的样式，制作书签。 书签示例： “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”——学习屈原，追随心中高洁的理想，百折不挠，九死不悔! 答 案 一、课前预习 （一）作者 屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一。他创立了“楚辞体”，代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》《远游》《卜居》《渔父》等。 《离骚》是《楚辞》中的经典作品，是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。由于《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头，所以人们常将“风”“骚”并称，用“风”指代《诗经》中的《国风》，用“骚”指代《楚辞》中的《离骚》。 （二）楚辞 “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。 《楚辞》西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。 二、学习过程 2、在理解文意的基础上梳理行文脉络。 行文脉络： ①首先介绍自己高贵的出身、吉祥的诞辰和美好的名字。 ②接着叙述自已的才能修养、忧虑希望，表达立志改革，愿为前驱的报国之情。 ③然后追述受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污。 ④最后反思，表现了诗人高洁自守的品质，抒发了诗人反省自己和献身理想的热情。 3、朗读第一段，总结屈原的“内美”体现在哪些方面。 ①出身高贵。诗人自叙族源出身。颛顼为中国远古部落联盟首领，传说的“五帝”之一。《史记屈原列传》:“屈原者，名平，楚之同姓也。” ②出生吉祥。太岁在寅，庚寅而生，表明他是在寅年寅月寅日生的。生逢三寅，是吉祥的征兆。所以朱熹说:“生得日月之良，是天赋我美质于内也。”(《楚辞集注》) ③名字蕴含政治理想。“正则”“灵均”，都与“平”有语意上的关联。帛书《十六经》记载了黄帝问其大臣的一段话:“唯余一人，兼有天下，今余欲畜而正之，均而平之，为之若何?”可见，正、均、平，皆为古人的政治理想。 小结：诗人因出身高贵而自负、自傲、自爱，这是他高洁的自我形象的一个内因，却也是构成他悲剧命运的一个因素。 4、明代汪瑗道:“内美是得之祖、父与天者，修能是勉之于己者。”朗读第二段，屈原怎样阐述“修能”。 运用比喻。 无论是佩带香草，还是朝取木兰，夕撷宿莽，都是比喻喻，是诗人志趣高洁的表征。 5、诵读第三段和第四段，请找出表达诗人品德和情怀的诗句并分析。 “伏清白以死直兮，固前圣之所厚” 表现刚正不阿，一身正气。 “宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也” 体现了疾恶如仇，不同流合污的品格。 “民生各有所乐兮，余独好修以为常”表明洁身自好，自我完善的高洁。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 表明坚持真理、献身理想至死不渝的品质。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”突出屈原忧国忧民，热爱祖国的精神品质。 6、根据课文内容，概括诗人的思想感情。 诗人自述身世、品质、政治理想，以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。 7、诵读课文，找出文中的比喻句，分类归纳并分析表达效果。 ①“蕙茝”、“蛾眉”、“兰皋”、“芰荷”、“芙蓉”、“芳”、“繁饰”比喻高尚的节操，美好的品行，崇高的理想。 ②“众女”、“泽” 比喻小人肮脏污秽的东西 ③“鸷鸟”比喻君子 ④“方”比喻正直端方的人 ⑤“圜”比喻世故圆滑的人 表达效果：既增加了诗歌的文学色彩，又形成了鲜明的对比，给读者以较深刻的印象。形象鲜明，情感意识强烈，使诗歌充满浓厚的浪漫主义色彩。 8、《离骚》中最引人注目的是 “美人”和香草” 两类意象。分析《离骚》中的“美人香草”象征义。 “美人”或是比喻君王，或是作者自喻。 《离骚》前半部分，屈原将楚王作为男性形象，其自我形象是女性，美人是其自喻。以男女婚娶喻君臣相契，以男方的变卦喻楚王的疑忌贤臣、对自己不能始终信任的事实，所以才有了“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的感叹。《离骚》后半部分，屈原又转为男性，“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，而将君王喻为美人，他四处“求女”，即寻求圣主贤君。然而，周围都是些蔽美嫉妒的小人或庸臣，理想求而不达。 《离骚》中充满了种类繁多的香草，有“芰荷、江离、蕙菌桂、白芷、兰、椒、菊、芙蓉、杜衡”等四十多种。这些“香草”寄寓着诗人独特的心理特征，是洁身自好、不与世同流合污高洁品质的象征。 9、《离骚》“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之楚词”具有浓郁的楚文化色彩。请根据课文总结其艺术特色。 ①句式的灵活参差。 《离骚》打破了《诗经》的四言句式，扩大了诗歌的容量。采用了灵活多变的楚民歌句法，创造了一种节奏分明而参差错落的杂言句式。出现了不少工巧的对偶句，如“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，交叉使用五言、六言、七言、八言，形成《离骚》特殊的语言节奏美。 ②“兮”字的创造性使用。 多用“兮”字，对调整诗歌节奏起着很大作用，增强了诗歌语言的音乐美 ③比兴手法的运用。 诗人运用奔放而瑰丽的想象，将楚地特有的风物引入诗篇，表繁多的比喻，不但使叙事、说理更加生动形象，也使情感的抒发更加委婉含蓄，蕴藉有致。 侯晓旭 |
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