| 统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀导学案 |
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第一课时 【学习目标】 语言建构与运用：了解贾谊，疏通一二段文意。 审美鉴赏与创造：鉴赏第一段的精妙字词。 【课前预习】 1.知人论世：贾谊( 前200—前168 )，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。贾谊著作主要有散文和辞赋两类，深受庄子与列子的影响。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等，其中《过秦论》总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》最为著名。 刘歆：“汉朝之儒，唯贾生而已。” 苏轼：“贾生，王者之佐，而不能自用其才也。志大而量小，才有余而识不足也。” 李东阳：“文帝时，可当大臣者，惟贾太傅一人。” 鲁迅：贾谊、晁错的奏疏“皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。 毛泽东：“《治安策》是西汉一代最好的政论”，“全文切中当时事理”。 贾生 （李商隐） 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 七律咏贾谊 （毛泽东） 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。 2.写作背景：西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”。贾谊以他敏锐的洞察力，看到了西汉王朝潜伏的危机。然而，国内各种矛盾却日益加剧，统治者的地位有动摇的危险。为了调和各种矛盾，使西汉王朝长治久安，贾谊提出了不少改革时弊的政治主张，“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”，本文就是在这种思想指导下产生的。 3.注音： 合从缔交 （ ） 藩（ ）篱 崤（ ）函 瓮牖（ ） 钩戟（ ） 因利乘便 （ ）万乘之势（ ） 陈轸（ ） 孝公既没（ ） 宁越 （ ） 乐毅（ ） 翟景（ ）墨翟 （ ） 召滑 （ ） 蒙恬（ ） 逡巡（ ） 黔（ ）首 氓（ ）隶 锄耰棘矜（ ） 铦铩（ ）度长絜大（ ）（ ） 内立法度 （ ） 鞭笞（ ） 七庙隳（ ） 膏腴（ ） 镞（ ） 将（ ）数百之众 赢粮而景 （ ）从 劲弩（ ） 镝（ ） 谪（ ）戍 4.释义： （1）有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意。 （2）外连衡而斗诸侯。 （3）蒙故业，因遗策。 （4）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 （5）合从缔交，相与为一。 （6）田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 （7）秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。 （8）追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。 （9）南取百越之地，以为桂林、象郡。 （10）士不敢弯弓而报怨。 （11）以愚黔首，隳名城。 （12）收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝。 （13）因河为池。 （14）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 （15）才能不及中人。 （16）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。 （17）天下云集而响应，赢粮而景从。 （18）且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。 （19）深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。 （20）致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 5.解题： 过秦：（ ）；论：表明文体是一篇（ ）。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。《过秦论》被鲁迅誉为“（ ）” 。 （ ）统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而（ ）；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。 （ ）的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“（ ）”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。所以，本文名为“过秦”，实是“（ ）”。 一、导入 秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。盛极一时的大秦帝国却在农民起义的火光中灰飞烟灭了，秦始皇的万世帝王梦也同兵马俑一样成了他的陪葬品。那么，强大的秦帝国因何灭亡？ 二、阅读 1．作者认为秦迅速灭亡的原因是什么？请用课文原话回答。 2.默读第一段，找出重要的文言基础知识，并尝试着翻译。 三、反馈 第一段较难翻译的字词： 四、讨论 1.找出第二段重要的文言基础知识，并尝试着翻译。 2.秦孝公时期，秦国始兴，秦国是攻势还是守势？此时的秦国有哪些有利条件？施行了哪些政策？ 3.哪几个字词用得特别精妙？请赏析。 五、展示 六、精讲 1.夯实基础 2.分析内容 3.鉴赏手法 七、检测 A.膏腴（yú） 藩篱（fān） 崤山（yáo） 蒙恬（tián） B.逡巡（qūn） 锋镝（dí） 蹑足（niè） 墨翟（zhái） C.谪戍（zhé） 鞭笞（chī） 黔首（qián） 囊括（nánɡ） D.隳名城（huī） 户牖（yǒu） 棘矜（jí） 赢粮（yín） 2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ） A.席卷天下：名词作状语，像席子一样 B.不爱珍器重宝肥饶之地：吝惜 C.以致天下之士：招致，招来 D.因遗策：趁机 3.下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（ ） A．商君佐之，内立法度，务耕织。 B．北收要害之郡。 C．享国之日浅，国家无事。 D．行军用兵之道，非及向时之士也 4.下列文化常识的解释，错误的一项是( ) A．《过秦论》的作者是西汉政论家、文学家贾谊，全文共有上中下三篇，旨在指出秦的过失。 B．战国四公子是指齐国的孟尝君(田文)，赵国的平原君(赵胜)，楚国的春申君(黄歇)，魏国的信陵君(魏无忌)。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。 C．古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。 D．连横：是联合六国共同对付秦国的策略。合纵：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。 八、作业 阅读下面的文言文，完成1-4题。 论积贮疏 贾 谊 管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈①。古之治天下，至纤至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛②，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。安有为天下阽危③者若是，而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡击罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴④民而归之农田，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪⑤也，窃为陛下惜之！ 【注】 ①屈：穷尽。②泛：覆灭。③阽危：面临危险。④殴：同“驱”。⑤廪：同“懔”。戒备，畏惧的样子。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．兵旱相乘天下/大屈有勇/力者聚徒/而衡击罢夫羸老/易子而咬其骨 B．兵旱相乘/天下大屈/有勇力者/聚徒而衡击/罢夫羸老/易子而咬其骨 C．兵旱相乘/天下大屈/有勇力者/聚徒而衡击罢夫/羸老易子而咬其骨 D．兵旱相乘天下/大屈有勇力者/聚徒而衡击/罢夫羸/老易子而咬其骨 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．管子：指管仲，是中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家。 B．末技游食之民：指工商业者和不劳而食的游民。 C．岁恶：这里指天气不好，不能风调雨顺。 D．南亩：农田。南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称南亩。 3．下列对本文写作特点的赏析有错的一项是( ) A．文章第一段，首先引用管子之言和古人深知民足致治的事实，从正面论证了积贮的重要。接着由古及今，联系实际，从反面论证了积贮的重要意义。这样通过古今对比，从正反两面对中心论点进行了有力的论证。 B．第二段，就应付自然灾害和战争两个方面，从国家存亡攸关的高度阐明不积贮的危害，继续从正反两个方面进一步论证了积贮的重要。 C．第三段在前面充分阐述的基础上，水到渠成地归纳出“夫积贮者，天下之大命也”的中心论点，并与第二段及第一段的有关部分进行对比论证，阐明积贮之利是关系国家富强的根本大计，重视农业生产，是加强积贮的根本措施，从正面更深入一层论证了积贮的重要意义。 D．这篇奏疏从不同角度论述了加强积贮对国计民生的重大意义，对于促进当时的社会生产，发展经济，巩固国防，安定人民的生活，都有一定的贡献，在客观上是符合人民的利益的，在历史上有其进步的意义。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ (2)卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？ （第二课时） 【学习目标】 语言建构与运用：疏通二三段文意，并能划分段内层次。 审美鉴赏与创造：鉴赏本段手法的运用。 一、导入 1.贾谊在《过秦论》中用排比句式描写秦始皇用武力统一并统治天下的语句是： ， ， ， 。 2.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子是： ， ， 。 3.最能揭示秦始皇统一天下以后奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是： 。 4.秦始皇统一中国后对外采取了一系列文治武攻之举措。在南方: ， 。在北方： ， 。 5.始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中“ ， ”两句就是对此事件效果的概括。 6.为了防止百姓反抗，秦始皇实行愚民政策，有关句子是： ， 。 7.秦始皇为了削弱人民的反抗力量采取的举措是: ， ； ，…… 8.《过秦论》中用整句描述秦始皇依地理形势据险固守的语句是： ， 。 9.文中“ ， ”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 10.写秦始皇自以为江山永固的语句是： ， ， 。 11.文中“ ， ， ”三句极言陈涉出身贫寒，地位卑贱。 12.贾谊用“ ， ， ， ”短短四个句子写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。 13.《过秦论》运用对比手法，说明陈涉起义军的武器不过农具和木棍，士兵的身份更是一般的有关句子是： ， ； ， 。 14.作者用“ ， ， ， ”寥寥四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯长及百年的历史。 15.文章结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后，总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论： ， ， 。 二、阅读 第二自然段的层次划分有以下几种观点，你赞同哪一种？请说出你的理由。 （1）分四层：①“孝公既没”...“要害之郡”②“诸侯恐惧”...“已困矣”③“于是从散约败”...“弱国入朝”④最后一句； （2）分三层：①“孝公既没”...“要害之郡”②“诸侯恐惧”...“叩关而攻秦”③“秦人开关延敌”...“国家无事”； （3）分两层：①“孝公既没”...“弱国入朝”②最后一句。 三、反馈 四、讨论 小组探究一： 1.找出第二段重要的文言基础知识，并尝试着翻译。 2.五王时期，国力渐强，在文治与武功方面分别取得了哪些成就？各诸侯国又是怎样与之抗衡的？请简要概括。 3.面对百万之众的九国联军，秦国为什么敢“开关延敌”？九国之师又为何“逡巡”不敢进？ 4.本段气势充沛，铺张扬厉，主要运用了哪些手法来增强表现力？ 小组探究二： 1.找出第三段重要的文言基础知识，并尝试着翻译。 2.极盛时期，秦国有攻有守，还有对未来的美好畅想。请进行概括分析。 五、展示 六、精讲 1.夯实基础 2.分析内容 3.鉴赏手法 七、检测 1.下列句中加点的字词各采用了什么修辞手法？ A.于是秦人拱手而取西河之外 B.秦无亡矢遗镞之费 C.伏尸百万，流血漂橹 D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 E.一夫作难而七庙隳 2.对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是( )(3分) ①秦孝公据崤函之固 ②君臣固守以窥周室 ③北收要害之郡 ④追亡逐北A．两个“固”字相同，两个“北”字相同 B．两个“固”字相同，两个“北”字不同 C．两个“固”字不同，两个“北”字相同 D．两个“固”字不同，两个“北”字不同 3.下列加点词语意思相同的一项是( ) A．①过秦论②过故人庄 B．①东割膏腴之地，北收要害之郡②追亡逐北，伏尸百万 C．①商君佐之，内立法度②试使山东之国与陈涉度长絜大D．①收天下之兵②斩木为兵，揭竿为旗 4.下列各项中加点词的意思与用法相同的一组是( ) A．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策然后践华为城，因河为池 B．奋六世之余烈以致天下之士 C．不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣叩关而攻秦 八、作业 1．下列词语中，注音全部正确的一项是( ) A．氓(ménɡ)隶 迁徙(xī)之徒 一夫作难(nàn) B．逡(qūn)巡 怙恶不悛(quān) 从(zònɡ)散约败 C．崤(xiáo)山 混淆(xiǎo)黑白 割地赂(huì)秦 D．隳(huī)城 良将劲(jìn)弩 赢粮景(yǐnɡ)从 2．下列各组，对加点词语解释不正确的一项是( ) A．天下云集响应(像回声一样，名词作状语) 托遗响于悲风(声音) B．至若春和景明(阳光) 赢粮而景从(像影子一样，名词作状语) C．秦以区区之地(形容狭小) 不任区区向往之至（小） D．不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜) 百姓皆以王为爱也(喜欢) 3．下列各组加点的词语意义和用法相同的一项是( ) A.却与小姑别 却匈奴七百余里 B.兼仗父兄之烈 奋六世之余烈 C.焚百家之言 载笑载言 D.过秦论 闻大王有意督过之。 4．对下列句子中加点词语活用情况的归类，正确的一项是( ) ①外连衡而斗诸侯 ②序八州而朝同列 ③追亡逐北，伏尸百万 ④天下云集响应 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥焚百家之言，以愚黔首 ⑦东割膏腴之地 ⑧有席卷天下，包举宇内 ⑨尊贤而重士，约从离衡 ⑩吞二周而亡诸侯 A．①②⑥⑨⑩/③/④⑦⑧/⑤ B．①⑨⑩/②/③⑤/④⑦/⑥/⑧ C．①②⑩/③⑦⑧/④/⑤⑥/⑨ D．①⑥⑨/②⑩/③④⑤/⑦⑧ 5．下列都是省略句，省略成分补足有误的一项是( ) A．以(之)为桂林，象郡 B．聚之(于)咸阳 C．一夫作难，而七庙隳，(始皇)身死人手 D．(百越之君)委命(于)下吏 6．下列对一些常识表述有误的一项是( ) A．文言文中的山东及关东，多指崤山以东及函谷关以东，与现在的山东关东所指地域不同。 B．战国四公子是指齐国的孟尝君(田文)；赵国的平原君(赵胜)；魏国的信陵君(魏无忌)；楚国的春申君(黄歇)。 C．“履至尊而制六合”当中的“六合”，指天地四方，也就是天下，与“六合正相应”中的“六合”不同。 D．“一夫作难而七庙隳”中的七庙，指诸侯的宗庙，“七庙隳”指国家灭亡。 7.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是( ) A．文章的语言独具特色，如辞赋一般，词采华丽，千变万化，多用对偶句与排比句，又多用对偶与排比混成糅合的长句，句子短长相间，读来朗朗上口。 B．文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众进行对比，指出后者远不如秦的力量强大，结局却是“成败异变，功业相反”。 C．文章先叙述史实，说明秦由兴盛到衰亡的过程，再列举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，收到了水到渠成之功，具有很强的逻辑力量。 D．全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因，申述了作者关于治国应施仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免重蹈秦朝的覆辙。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：“_______________，________________，________________，________________。” (2)贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：“________________，________________，________________，__________ 。” (3)《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是“________________，________________，________________，________________，________________”。 (4)“________________，________________，________________，________________”短短的四个句子就写出陈涉举义旗并得到天下响应的情况。 9.文言知识点整理： （1）通假字： 合从缔交 赢粮而景从 百有余年矣 威振四海 陈利兵而谁何 孝公既没 外连衡而斗诸侯 倔起阡陌之中 （2）古今异义： 于是秦人拱手而取西河之外 古: 今:河的西面 赢粮而景从 古: 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起 古: 今:指山东省 流血漂橹 古: 今:使船前进的工具 以致天下之士 古: 今:连词,表结果 以为桂林、象郡 古: 今:认为 才能不及中人 古: 今：中间介绍人,公证人 （3）特殊句式 以（ ）为桂林、象郡。 聚之（ ）咸阳。 为天下笑。 然陈涉瓮牖绳枢之子。 氓隶之人,而迁徙之徒也。 一夫作难而七庙隳。 陈利兵而谁何。 谪戍之众,非抗于九国之师也。 铸以为金人十二。 （第三课时） 【学习目标】 语言建构与运用：疏通四五段文意，把握作者的观点，结合《六国论》，敢于质疑或辩驳贾谊的观点。 审美鉴赏与创造：体会本文记叙时极力铺张渲染、议论时使用对比论证的技巧。 文化传承与理解：了解贾谊借古讽今、劝谏汉文帝的进步意义。 一、导入 《三国演义》里有句话说：“话说天下大势，分久必合，合久必分”。这句话一语道破了封建社会的兴衰变革。秦始皇打破战国割据状态，一统天下，本以为子孙后代可以万世万代为帝王的，没想到，到了秦二世就灭亡了。 贾谊的《过秦论》后两段就提及了秦帝国灭亡的过程及原因。 二、自读 1.找出四五段的重要文言基础知识并疏通文意。 2.文章主要使用了记叙和议论两种表达方式。请简要概括作者记叙了什么，又议论了什么。 三、反馈 四、讨论 1.在第二段铺张渲染各诸侯国人多势众，是为了什么？在第四段极写陈涉的卑微弱小，又是为了什么？ 2.秦朝的过失，只“仁义不施”四字，却一直到结尾才点明，这样写有什么好处？ 3.本文是如何进行反复对比、逐层深化的？ 4.对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合《六国论》，谈谈你对这一观点的认识，说说这一观点的进步性和局限性。 五、展示 六、精讲 1.夯实基础知识 2.分析文章内容 3.把握思想观点 七、检测 抽查部分同学的背诵。 八、作业 一词多义： 1．固 ①据崤函之固 ②君臣固守以窥周室 ③据亿丈之城，临不测之渊，以为固 2．因 ①因遗策 ②因利乘便 ③因河为池 3．亡 ①秦无亡矢遗镞之费 ②追亡逐北 ③吞二周而亡诸侯 ④从径道亡，归璧于赵(《廉颇蔺相如列传》) ⑤燕虽小国而后亡(《六国论》) ⑥河曲智叟亡以应(《愚公移山》) 4.制 ①吴起8222;8222;赵奢之伦制其兵 ②秦有余力而制其弊 ③履至尊而制六合 ④乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》) 5.兵 ①8222;8222;赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道 ②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵 6．策 ①蒙故业，因遗策 ②振长策而御宇内 7．致 ①以致天下之士 ②致万乘之势 7．之 ①不爱珍器重宝肥饶之地 ②8222;8222;赵奢之伦制其兵 8．③商君佐之 ④聚之咸阳 9．及 ①非及向时之士 ②及至秦始皇 10．北 ①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱 ②追亡逐北 11．度 ①内立法度 ②试使山东之国与陈涉度长絜大 12．遗 ①因遗策 ②秦无亡矢遗镞之费 13.爱 ①不爱珍器重宝肥饶之地 ②宽厚而爱人 14.利 ①因利乘便，宰割天下，分裂山河 ( ) ②故木受绳则直，金就砺则利(《劝学》) ( ) ③假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》) ( ) ④天时不如地利，地利不如人和(《<孟子>两章》) ( ) ⑤商人重利轻别离(《琵琶行》) ( ) 第一课时答案： 秦孝公时期，秦国始兴，秦国是攻势还是守势？此时的秦国有哪些有利条件？施行了哪些政策？ 攻势。 条件：崤函雍州，君臣固守 政策：内立法度，对外连衡 检测习题答案：C D A D 作业《论积贮疏》答案： 1.B 2.C“岁恶”指一年无收成。 3.B项从反面进一步论证了积贮的重要。 4.(1)生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？ (2)如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去供给他们粮饷？ 【参考译文】 管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。现在人们丢弃根本而趋向末技(指弃农经商)，(不生产而)吃粮的人很多，这是国家的大祸患；过度奢侈的风气一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？ 汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮，还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女。这样的事情皇上已经耳有所闻了。哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？世上有灾荒，这是自然界常有的现象，夏禹、商汤都曾遭受过。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去供给他们粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。政治的力量还没有完全达到各地，边远地方有二心的人，(就)一道发难而争着起兵了。皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？ 积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业；使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟造成了这种令人危惧的局面，我真替陛下痛惜啊！ 第二课时答案： 复习导入部分的默写答案： 1、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 3、执敲扑而鞭笞天下。 4、南取百越之地，以为桂林、象郡/ 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 5、不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 6、于是废先王之道，焚百家之言 7、隳名城，杀豪杰；收天下之兵，…… 8、然后践华为城，因河为池 9、良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 10、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 11、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 12、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从 13、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也 14、然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣 15、试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣 检测习题答案： 1.夸张； 夸张； 夸张； 比喻； 借代 2.．D【解析】①形容词作名词，险固的地势。②牢固。③名词作状语，向北，向北边。④溃败(的军队)。 3.D【解析】D．兵：均为“兵器”。A．过：①指出过失；②造访，拜访。B．北：①向北；②溃败的军队。C．度：①制度；②量。 4.B【解析】B．之：都是结构助词，的。A．因：前者是动词，沿袭；后者是介词，凭借。C．以：前者是连词，来；后者是介词，凭借。D．而：前者是连词，表转折；后者是连词，表承接。 作业答案： 1.B【解析】A．徙：xǐ；C.淆：xiáo，赂：lù；D.劲：jìnɡ。 2.D【解析】D．后一句“爱”是“吝啬”的意思。 3.B【解析】A．前“却”“回头”，后“却”“打退”；B.都作“功业”讲；C.前“言”是“言论，著作”，后“言”是“说”；D.前“过”“指出过失”，后“过”“责备”。 4.A【解析】依次为：使动用法/动词作名词/名词作状语/形容词作动词。 5.C指秦王子婴为项羽所杀。 6.D七庙指古代天子的宗庙。 7.B【解析】B项张冠李戴，应是“指出后者远不如九国的力量强大”。 8. (1)振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 (2)收天下之兵 聚之咸阳 销锋镝 铸以为金人十二 (3)然后践华为城 因河为池 据亿丈之城 临不测之渊 以为固 (4)斩木为兵 揭竿为旗 天下云集响应 赢粮而景从 9.答案略 第三课时答案： 自学第二题：提示：记叙：秦王朝的兴亡过程。议论：秦王朝迅速灭亡的原因。 讨论： 1.在第二段铺张渲染各诸侯国人多势众，是为了什么？在第四段极写陈涉的卑微弱小，又是为了什么？ ①作者铺叙各国联盟的“强大”，是为了映衬秦国的强大。各国联盟这样人多势众，结果却被秦国轻而易举地击败，这样才更能显出秦国的强大来。②作者极写陈涉的卑微弱小，目的也在于映衬。一个卑微弱小的“四不如”各诸侯国的陈涉，却能够一举灭亡秦国，可见秦国已经“攻守之势异也”，不再是统一前的秦国了。③作者采用上述映衬的写法，有助于发人深思：为什么强盛了“百有余年”、曾经并吞天下诸侯的秦国，会如此迅速地败亡于卑微弱小的陈涉呢？作者“过秦”的深意已经隐含在这里面了。 2.秦朝的过失，只“仁义不施”四字，却一直到结尾才点明，这样写有什么好处？ 作者这样写的好处在于为读者设置悬念，使读者在对比分析中逐步弄清问题的症结，逐步接近作者的观点，更易于理解和接受文章的结论。 3.本文是如何进行反复对比、逐层深化的？ ①首先是远比。写陈涉起事之易，与前文写诸侯攻秦之难，遥为映照，对比鲜明，为下文议论做了必要的铺垫。②其次是近比，从比较中引出议论。陈涉和九国相比，不可同日而语，却“成败异变，功业相反”，这就激起了读者的兴趣，为作者揭示答案蓄积了语势。③最后是总比，总括前文两极对比，从而揭示题旨。总结全文时，总结了秦占地由小到大，广有天下；势力由弱到强，统治诸侯；统治由暂到久，长及百年。一夫毁七庙，宰割天下者反而身死人手。将秦与陈涉两方面都予以极化，这样，“何也”的设问就变得更强烈，层层递进的情势便迸发出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，如雷霆震空般有力。 （1）九国联盟与秦国实力的对比；（2） （2）九国会盟之时与惨败之后的对比；（2） （3）陈涉与九国的对比；（5） （4）陈涉与秦国的对比；（4） （5）秦国前后兴亡的对比。（1—5) 项目 对象 出身地位 军队数量 军队素质 武器装备 才 能 陈 涉 瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒 数百 疲弊之卒 锄耰棘矜 不及中人 九 国 君主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 层层对比揭秦过： 陈涉 < 九国 < 秦国 < 秦朝 4.对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合《六国论》，谈谈你对这一观点的认识，说说这一观点的进步性和局限性。 (观点一)我个人认为贾谊施行仁义的主张，是从维护封建统治阶级的利益出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人们的要求，加上作者充分肯定商鞅变法，主张儒法并用，所以它的仁义主张就更带有进步性。 (观点二)作者不仅看到秦朝灭亡的根本原因在于失去了民心，而且还看到秦国日益强盛到统一天下，根本原因在于其行动和当时人民要求统一的愿望相一致。可见，作者在一定程度上看到了人民的力量，认识到了人心向背是国家治乱的关键。但他在描述陈涉的平凡时，明显表现出对劳动人民的轻视，这是他的阶级局限性。 (观点三)作者在一定程度上揭露和批判了秦朝统治者的残暴罪行，但由于阶级和时代的局限，他还看不到封建统治阶级的本质，却要求封建统治阶级真正施行仁义，消除阶级矛盾，达到长治久安的目的，这是不可能的。 八、作业 1．固 ①据崤函之固（险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词） ②君臣固守以窥周室（牢固，顽强，形容词） ③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（固守的据点，屏障，名词） 2．因 ①因遗策（沿袭，动词） ②因利乘便（趁着，介词） ③因河为池（凭借，依据，介词） 3．亡 ①秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词） ②追亡逐北（逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队） ③吞二周而亡诸侯（灭亡，动词；这里是使动用法，使8222;8222;灭亡） 4．制 ①吴起8222;8222;赵奢之伦制其兵（统率，动词） ②秦有余力而制其弊（制服，动词） ③履至尊而制六合（统治、控制，动词） 5．兵 ①8222;8222;赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道（军队，名词） ②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵（兵器，名词） 6．策 ①蒙故业，因遗策（策略、计策，名词） ②振长策而御宇内（马鞭子，名词） 7．致 ①以致天下之士（招引、招纳，动词） ②致万乘之势（达到、获得，动词） 8．之 ①不爱珍器重宝肥饶之地（的，结构助词） ②8222;8222;赵奢之伦制其兵（这，指示代词） ③商君佐之（他，指秦孝公，代词） ④聚之咸阳（代“天下之兵”，代词） 9．及 ①非及向时之士（比得上，动词） ②及至秦始皇（到，等到，介词） 10．北 ①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语） ②追亡逐北（败北的军队，动词作名词） 11．度 ①内立法度（制度，名词） ②试使山东之国与陈涉度长絜大（量长短） 12．遗 ①因遗策（遗留下来，动词） ②秦无亡矢遗镞之费（遗失，丢失，动词） 13．爱 ①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词） ②宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。） 14.利 (1)有利的形势 (2)锐利、锋利 (3)使……快 (4)有利、条件好 (5)好处 (6)利润 侯晓旭 |
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