《邶风•静女》优秀教学设计(统编版高一必修上)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2020-11-13 手机版


 学习目标：

1.了解《诗经》的有关文学常识，掌握文中重点文言字词，提高口译能力。

2.体会本文的感情基调，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。

3.掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色和顶真、双关的修辞手法。

学习重难点：

1.理清诗歌的叙事情节，分析把握诗歌当中的人物形象。

2.学会比较分析，学习《静女》的表现手法。

学习方法：

朗读法、讨论法

学习过程：

一、自主学习

（一）《诗经》简介

1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百”或“诗”。子曰：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”

2. 汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。

3.《诗经》是我国现实主义的源头。

（二）《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义）

1.体制：

风（十五国风160）——风土之音（民间歌谣）

雅（大雅、小雅105）——朝廷之音（宫廷乐曲）

颂（周颂、鲁颂、商颂40）——宗庙之音（宗庙祭祀）

2.表现手法：

赋：“赋者，铺陈其事而直言之者也”

比：“比者，以彼物比此物也”

兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也”

3.你学过哪些有赋比兴的诗篇？写出几句。

二、基础积累

（一）整体感知文本

1.解题：邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。

静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。                                        

2.朗读课文，给字词加音：

静女其姝（ shū ）     俟（ sì ）   隅（ yú ）

爱而不见（  xiàn  ）   踟蹰（   chí chú   ）

静女其娈（ luán  ）贻（  yí  ）我彤（ tóng  ）管

彤管有炜（ wěi  ）   说（ yuè ）怿（  yì  ）女（  rǔ  ）美

自牧归荑（ kuì tí ）洵（  xún  ）美且异  匪女（ fēi ）之为美

3.写出本文的通假字：

1）见：通“现”，出现。

2）爱：通“薆”，隐藏，遮掩。

3）说：通“悦”，喜爱。

4）女：通“汝”，你，这里代指彤管。

5）归：通“馈”，赠送。

6）匪：通“非”，不是。

4.解释划线字词：

静女其姝： 美丽漂亮               俟我于城隅：城角

爱而不见： 隐藏                   搔首踟蹰：徘徊

静女其娈： 美好                   贻我彤管： 赠送

彤管有炜： 色红而光亮                   说怿女美：喜爱

自牧归荑： 城邑的远郊                   洵美且异：确实

三、文本研究

（一）诗歌主要写了什么？

以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的不同心情。

（二）本文分为三章。四句为一章

1.第一章主要描写什么？    

男女恋人约会的场景   

2.哪些字词交待地点人物？  

“静女其姝，候我于城隅” （城墙上的角楼） 

3.“爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的形象？ 

少女天真活泼、调皮可爱的情态 

“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情 

2.总结：第一章属于细节描写,写出了男女青年赴约来到相会之地, 女主人公故意躲起来，传神地写出了女青年的天真活泼；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的忠厚、淳朴。

（三）学习第二章

1.这一章主要描写什么？

这一章描写男女恋人见面后的情景。 

2.“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？ 

“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。（双关语）

3.总结：第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。

（四）学习第三章

1.这一章写了什么内容？

描写两人见面后的情景。 

2.“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？  

爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 

3.  第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是茅草有什么奇特之处，也不是茅草多么美好，而是爱人及物、托物抒怀，这一心理描写表达了男主人公对女主人公的一往情深。

（五）讨论本文的人物形象

1.女主人公是一个活泼、调皮、大胆的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。

2.小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。

四、归纳总结全文

1.你学到了哪些手法？

艺术手法：赋    重章叠句    双关   细节描写

2.本文中心是什么？

作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。

五、学以致用

试着把《静女》改写成五言诗或七言诗或现代诗，运用重章叠唱的手法。

七言诗：这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。

姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。

这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。

姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。

这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。

姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。

六、拓展延伸，试着概括这首词的内容。

三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（《氓》节选） 

侯晓旭

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