统编版高一语文必修上册《登泰山记》公开课教案

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2020-11-11 手机版


 [导入]

邀请函——五岳之尊——泰山

李白因为越人的一番话,便“一夜飞度镜湖月”梦游天姥;而姚鼐用短短五百来字就写出了泰山的壮美,今天,让我们跟着姚鼐姚导一起去神游一番泰山。

[教学过程]

一、齐读全文,梳理脉络

地理概貌——登山经过——泰山日出——人文景观——自然景观

二、文本分析

(一)第一段

1、作者如何写地理概貌?通常如何写?

一句一景,粗笔勾勒,山、水、古长城、日观峰,层次分明。

通常会写位于哪个省哪个市,总面积、山峰高度,而姚鼐不一样。巍巍的泰山,悠悠的泰山,作者开笔不提泰山大大小小绵亘几千里的高峰低谷,不谈泰山浓浓重重的纵横三干年的文化古迹,而是大刀阔斧,将泰山分为南北两面,南面一条河,北面一条河,分界处一道长城,长城不远一座最高峰,寥寥几笔,泰山清晰的轮廓全部的风貌便呈现在读者的面前,文笔简洁流畅,又不动声色。

山因有水,于厚重之余生出灵动;又因一古长城,更见其沧桑底蕴。

2、有哪些字眼引起你的注意?

两个“皆”字顿挫有力,描绘出山南山北众多支流纵横交错的终归一河的壮观景色,而在“长城”前加古”字,只此一字,不仅准确地再现了长城真实的旧貌,而且又隐隐透出了泰山悠深的文化历史背景。

(二)第二段

1、第二段依次介绍了什么?

(1)游览时间:乾隆三十九年十二月丁未(十二月二十八,当年除夕前一晚),即冬季。

(2)游览同伴:泰安知府朱孝纯

(3)旅程路线:京师——泰安——南麓——中谷——中岭——西谷——山巅

(4)泰山夕照:苍山负雪,明烛天南;汶水西流,徂徕横卧;

半山居雾,飘若如带;残阳普照,江山如画。

2、分析你最喜欢的文句。

(1)旅程路线

连用“乘”“历”“穿”“越”系列动词,几个短句,蝉联而下,将四五百公里浓缩,画面由远而近,我们可以想象天气恶劣,风雪交加,旅程艰辛,几经周折,作者风尘仆仆,不辞辛劳,一气呵成,简练传神。

(2)概写山路

全程“四十五里”,石磴“七千有余”,总括游程,看似轻描淡写,却表现出山势高峻,旅程漫长,登山艰难。

(3)登山全程

简短19字写完登山全程,简洁凝练。

(4)登山艰难

“迷雾冰滑”“几”,顿有“成如容易却艰辛”之感,,尤其是“几”字,更形象地写出了作者登山时小心翼翼、战战兢兢的神态以及路徒冰滑而备感紧张的心理,这句话不仅从云雾障目和冰滑难登中突出了登山之艰难,同时也反衬出作者登上泰山后的欢快情绪。

(5)泰山夕照

苍山负雪,明烛天南;汶水西流,徂徕横卧;半山居雾,飘若如带;残阳普照,江山如画。作者不言冰雪覆盖青山,却说青山背负大雪,“负”字赋予静态的山以人的动态,用语新颖传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样点亮了天南,形象、生动地描绘了积雪的光彩。

“照”“画”“居”“带”,作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕像自然天成的画卷,而山腰间停留着的云雾又像飘带一般,尤其是“居”字,以静写动,不仅写出了雾气的轻盈,而且呈现出停聚不动之态。这一笔,让原本安详、肃穆之中多了温柔、飘逸美的风韵。

(三)第三段

1、日出前:着眼风、雪、云,风雪击面,足下云漫,声势渐起,为日出蓄势。

2、日出时:着眼东方天际的变化,从形、色、光角度写日出,异色云带,须臾五彩,

赤日如丹,红波摇动,承托太阳,气势磅礴。

3、日出后:着眼于日观峰以西群峰的色、形,或红或白,鞠躬拜日。

小结:五鼓——面迎风雪待日出         稍见——白山矗立若樗蒱

须臾——一线异色成五采         日上——正赤如丹红光承

回视——群山驳色拜日观

(四)第四段、第五段

1、补记人文景观和自然景观有什么好处?

增加了泰山的人文内涵和冬天“三多三少三无”的景物特点,也使文章显得丰富深刻,体现了桐城派重考据的文风。

古语有云:泰山安,则天下安。泰山在中国的传统文化中是与众不同的,它被古人视为“直通帝座”的天堂,成为百姓崇拜、帝王告祭的神山。改朝换代时,帝王都将于天下太平时封禅泰山,以示“受命于天,四海率从”。自秦始皇至清代,先后有13代帝王亲登泰山封禅或祭祀,另有24代帝王遣官祭祀72次。

2、“桐城派”短视频

三、“小细节、大印象”

1、山高:其级七千有余、而半山居雾若带然、亭东自足下皆云漫

2、雪大:苍山负雪,明烛天南、大风扬积雪击面、白若樗蒱数十立者

绛皓驳色、而雪与人膝齐

3、天寒:大风扬积雪击面

无鸟兽音迹

而雪与人膝齐

4、景美:苍山、晚日、山水、云漫、五采、赤日

结束语:

泰山以其壮丽优美的景色,闻名天下;泰山以其悠久厚重的文化,享誉中外。登临泰山,吸引我们的不只是它的自然景观,更重要的是华夏古老的熠熠闪光生生不息的璀璨文明。 

侯晓旭


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