统编版高中语文必修上册第二单元知识点总结 |
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中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 备课资料 2020-08-04 手机版 | ||||
(一)知识要点 【文学常识】 4.1《喜看稻菽重浪》: 沈英甲,1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者,期间曾担任多年机动记者,在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任,现为高级记者。 袁隆平,首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父。六十年代以来,袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后,中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右,近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。七十年代初,袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点,打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。 4.2《心有一团火,温暖众人心》: 林为民,1942年出生在我国台湾,父亲为爱国烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京日报社、北京晚报社,直至退休。他把一生都奉献给了记者工作。 张秉贵,他从1955年11月到百货大楼站柜台,30多年的时间接待顾客近400万人次,没有跟顾客红过一次脸,吵过一次嘴,没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法,练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所谓“一抓准”,就是指一把就能抓准分量;“一口清”则是非常神奇的算账速度。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。 4.3《“探界者”钟扬》: 钟扬(1964年5月~2017年9月25日),男,汉族,湖南邵阳人,1991年6月加入中国共产党。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师,中央组织部第六、七、八批援藏干部,教育部长江学者特聘教授,国家杰出青年科学基金获得者,长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作,取得了一系列重要研究成果。 2017年9月25日,钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。 2018年3月29日,中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。6月,获得“全国优秀共产党员”称号。12月,入选感动中国2018候选人物。2019年2月18日,获得“感动中国2018年度人物”荣誉。钟扬从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年,勤奋钻研,锐意进取,在生物信息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较长期的积累和独创性成果;在交叉学科领域教书育人、因材施教,培育了许多学科专业人才,多次获国家和上海市嘉奖;情系社会生态,坚持生物多样性的保护和利用,把科学研究的种子播撒在雪域高原和上海海滨,为国家与社会的生态文明和绿色发展作出巨大贡献。 5.《以工匠精神雕琢时代品质》: 新闻评论,是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体,是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴。简而言之,新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 6.1《芣苢》: 《诗经》我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》通称为《诗》或《诗三百》,到汉代,儒家把它奉为经典,才称《诗经》,共305篇。 《诗经》按内容可分为“风”、“雅”、“颂”三部分: (1)“风”又叫国风,共160篇、十五“国风”,今天所学的《氓》就属于《卫风》中有代表性的一篇弃妇诗,以婚姻恋爱为主题的民歌在“国风”中占有较大的数量,大多为民间歌谣,作者大多是民间歌手,但也有个别贵族,“国风”和我们下一篇课文屈原的《离骚》历史上并称“风骚”,“骚”指文人,“文人骚客”; (2)“雅”包括“大雅”31篇,“小雅”74篇,共105篇,多系西周王室贵族文人的作品内容大都是记述周贵族历史,歌功颂德的; (3)“颂”包括“周颂”31篇,“商颂”5篇,“鲁颂”4篇,共40篇,多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。 形式:四言为主,多数为隔句压韵,并普遍运用“赋”“比”“兴”的表现手法,在章法上具有重章叠句反复吟唱的特点。 (1)“赋”直陈其事,即描述一件事情的经过; (2)“比”以彼物比此物也,即打比方,用一个事物比喻另一个事物 (3)“兴”先言他物以引起所咏之辞,即从一个事物联想到另一个事物往往“兴中有比,比中有兴”,因此有了现今的“比兴”修辞手法。 风、雅、颂、赋、比、兴合称为“诗经六义”。 6.2《文氏外孙入村收麦》: 苏辙(1039—1112),字子由,一字同叔,晚号颍滨遗老,眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、宰相,“唐宋八大家”之一。 苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼齐名,合称“三苏”。其生平学问深受其父兄影响,以散文著称,擅长政论和史论,苏轼称其散文“汪洋澹泊,有一唱三叹之声,而其秀杰之气终不可没”。其诗力图追步苏轼,风格淳朴无华。苏辙亦善书,其书法潇洒自如,工整有序。著有《栾城集》等行于世。 【字音字形】 稻菽(shū) 饥馑(jǐn) 田埂(gěng) 稻穗(suì) 掖(yē)着 颁(bān)发 阐(chǎn)明 贬(biǎn)斥 一蔸(dōu) 花蕊(ruǐ) 籼(xiān)稻 粳(jīng)米 分蘖(niè) 撒(sǎ)播 屏(bǐnɡ)气 淤(yū)泥 精神抖擞(sǒu) 凌辱(rǔ) 桃酥(sū) 兵痞(pǐ) 肺腑(fèi)(fǔ) 拟南芥(jiè) 调侃(kǎn) 悲怆(chuàng) 第一届(jiè) 黄冈(ɡānɡ) 毛坯(pī)房 撰写(zhuàn) 奇葩(pā) 脑溢血(yì) 收敛(liǎn) 跌宕(dàng) 量身定制(liàng) 戛然(jiá) 愧疚(jiù) 负荷(hè) 墓志铭(míng) 雕琢(zhuó) 精湛(zhàn) 造诣(yì) 卓越(zhuó) 雍容(yōng) 铸魂(zhù) 臻(zhēn) 芣(fú)苢(yǐ) 掇(duō) 捋(luō) 袺(jié) 襭(xié) 阴霪(yín) 场圃(pǔ) 村酤(gū) 闭廪(lǐn) 【词语理解】 刻骨铭心:比喻牢记心上,永远不忘。也说镂骨铭心,铭心刻骨。 饥馑:饥饿,饥荒。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回顾。 力排众议:敢于排除别人的异议,有力坚持自己的观点。 亦步亦趋:老师走学生也走,老师跑学生也跑。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。 不敢越雷池一步:原意是要坚守原地,不要越过雷池到京城去。后比喻做事谨慎或保守,不敢超越原来的规定或限度。 无与伦比:没有能比得上的(多含褒义)。 熙熙攘攘:熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形容人来人往,非常热闹拥挤。 体贴入微:体贴:细心体谅别人的心情和处境,给予关心和照顾;入微:达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。 和颜悦色;颜:面容;悦:愉快;色:脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 全神贯注:贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 全力以赴:赴:前往。把全部力量都投入进去。 座无虚席:虚:空。座位没有空着的。形容出席的人很多。 传诵:①辗转传布诵读(多用于诗词、文章等);②辗转传布称道(多用于名声等)。注特别意:传颂,传播颂扬,重在颂扬;传诵和传颂比较,诵一般指扩大说的范围,而颂是称赞的意思,多指传播名人名事。 戛然而止:戛:象声词。形容声音突然终止。 鼎鼎大名:形容名气很大。 雷厉风行:厉:猛烈。像雷那样猛烈,像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。 跌宕起伏:跌宕:富于变化,有顿挫波折。形容事物多变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 沟通:是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。(勾通:暗中串通 沟通:指使彼此通连;相通。沟通是褒义词,勾通是贬义词。) 悲怆:悲伤凄惨;非常悲伤的意思。 奇葩:本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与众不同。 雍容:形容文雅大方,从容不迫。 旨归:主旨,要旨。 雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。 离群索居:离开大伙儿,孤独地生活。 炉火纯青:纯:纯粹。道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。注意与“出神入化”“登峰造极”的区别。 巧夺天工:夺:胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。注意与“鬼斧神工”的区别。 不谋而合:谋:商量;合:相符。事先没有商量过,意见或行动却完全一致。 废寝忘食:废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。 臻于至善:臻:达到;至善:善的极致。指做到极致。 出类拔萃:拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。 离群索居:索:孤单。离开集体或群众,过孤独的生活。 超今冠古: 冠:超出众人。超越古今。 采采:采而又采。 芣苢:野生植物名,可食。一说即车前子,其叶和种子都可以入药,有明显的利尿作用,并且其穗状花序结籽特别多,可能与当时的多子信仰有关。 薄言:发语词,无义。这里主要起补充音节的作用。 有:取得。 掇:拾取,伸长了手去采。 捋:顺着茎滑动成把地采取。 袺:一手提着衣襟兜着。 襭:把衣襟扎在衣带上,再把东西往衣里面塞裹。 阴霪:(1).连绵不断的雨。(2).阴霾。喻奸佞小人。 村酤:村酒。 三夜阴霪败场圃 败:使……毁坏。 一竿晴日舞比邻 舞:使……欢欣鼓舞 赋诗怜汝足精神 足:使……充盈 【文章主旨】 4.1《喜看稻菽重浪》: 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 4.2《心有一团火,温暖众人心》: 文章叙述了北京市百货大楼售货员张秉贵在平凡的工作岗位上,以高度的工作热忱和对顾客“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度为人民服务的事迹,高度赞扬了张秉贵的无私奉献、爱岗敬业的工匠精神。 4.3《“探界者”钟扬》: 本文通过叙述钟扬不同时段的事迹,表现了钟扬的责任与担当,高度赞扬了他忠于祖国、无私奉献、不计得失、执着敬业、不懈探索追求的优秀品质。 5.《以工匠精神雕琢时代品质》: 这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵,点明其当代价值,既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态,也廓清了对工匠精神的一些误解,可以深化我们对劳动的认识,激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。 6.1《芣苢》: 这是一首集体劳动的赞歌,描写了人们集体采摘芣苢的过程,表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘,最后是满载而归,欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程,形象地表现了劳动成果的由少至多,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。 6.2《文氏外孙入村收麦》: 诗歌反映了农忙时节诗人及家人亲耕务农的场景,表现了农人抢收时的繁忙与喜悦,让人感受到浓浓的亲情和劳动的欢乐。 【写作特点】 4.1《喜看稻菽重浪》: 1.细节描写;2.运用具体、典型的事例塑造人物;3.小标题的结构,体现布局谋篇的精细、巧妙;4.表达方式上,记叙为主,夹以描写、议论、说明多种表达方式灵活运用。 4.2《心有一团火,温暖众人心》: 1.巧妙地运用细节描写,使内容更加真切感人,人物形象更加鲜明生动;2.结构上的特点:彩线串珠式的结构方式。 4.3《“探界者”钟扬》: 1.善于用事实说话。文章除了直接评价赞美,更多的是用事实说话,彰显理性与客观;2.引用人物自己的话来塑造人物形象;3. 作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法;4. 细节描写,生动传神;5.小标题的结构。 5.《以工匠精神雕琢时代品质》: 1.道理论证的方法;2.排比造势;3.语言特色:整散结合,文章摇曳多姿,增强说服力。 6.1《芣苢》: 1.重章叠句;2.赋的手法;3.丰富的想象空间。 6.2《文氏外孙入村收麦》: 1.对比;2.侧面衬托;3.用词生动形象,富有内涵;4.格律诗的特点:句数固定、押韵严格、要求对仗、讲究平仄。 (二)能力要点 能力要点一:掌握新闻通讯的文体常识。 【能力详解】 (1)通讯:有记叙文的特点,可以记叙描写,有人物和事件;有新闻的特点,必须真实,有时效性。同时通讯又具有二者没有的特点:可以加入作者的观点和评论。 (2)人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一,是一种重要的应用文体,也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻,重在表现人物的品质、性格和精神面貌,通过个别显示一般,通过平凡突出伟大,达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要,就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。 (3)人物通讯有三种类型: ①传记式:特征是较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富。 ②特写式:侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多,但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯,也很常见。 ③群像式:特点是报道对象不止一个,而是一个集体中的若干人,或是同一时空范围内的几个同类人。 【典例分析】 找出文中写“一团火”的句子,分析文章的行文线索和结构特点,并说说文章为什么用《心有一团火,温暖众人心》作为标题。 【技巧总结】 ①收货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿,像一团火一样,把大家深深地吸引住了。 ②张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿。” ③张乘费用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 ④您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火。 “一团火”的服务精神,是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开,贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式,叙写老售货员生活中的平凡事迹,凸显了主人公具有“一团火”精神风貌,赞扬之情溢于文中。这种结构安排,起到概括故事情节,突出人物形象,深化主题的作用。 结构上的特点:倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范,再用丰富事例加以佐证,同时辅以插叙。买糖果的人形形色色,有老有少,有感激他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的,但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火,无论何时何境都能尽心尽力为人民服务,温暖众人心的美好精神品质。 能力要点二:分析作者是如何在新闻通讯中如何突出细节,抓住典型事件,来表现人物精神,并且在描写人物过程中如何表现作者的观点立场。 【能力详解】 人物通讯在写作时要选择典型人物,不一定非得崇高伟大的人物;精选表现人物崇高品格的事例;注重细节描写;用适合的线索把材料贯穿起来;安排好文章的结构;注意语言的优美生动…… 【典例分析】 《“探界者”钟扬》,哪些句子或者段落给你留下深刻的印象?哪些描写最为精彩?试用做批注的方法阅读文章,分享你的感悟。 【技巧总结】 种子达人 (1)对生活品质的“不讲究”与对工作的“不将就”形成鲜明对比,凸显其任劳任怨、无私奉献。 (2)“作为一个植物学家……”一段的语言描写,既表现出他的工作热情,又展示出他性格的幽默风趣的一面,人物形象更加鲜明。 (3)“惊险和惊喜并存”:惊险,指工作环境,随时都会有生命危险;惊喜,指工作有收获,能采集到珍贵的种子样本。 (4)采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物(鼠曲雪兔子)的典型事例,表现了他为我国的科研事业而不畏艰辛、不懈努力。 科学队长 (1)一开头直接引用钟扬的语言“生命诞生以来……”,表现了他的专业素养和敬业精神,而且语言与他的身份相符合,科学而严谨。 (2)钟扬对建自博馆付出了很大的努力,文章引用设计部主任的话,从侧面表现了钟扬对自然科学普及所做的贡献,体现了他的责任与担当。 (3)跟上海科技馆合作,有很多身份,都体现出对科普工作的火一样的热情,突出他对科普事业的热爱。 (4)从上海实验学校一位学生的介绍中可以看出,钟扬在科普工作中什么都干,什么都做得令人肃然起敬,并归结到钟扬的育人上,从侧面突出他的工作上的热情和才华以及对人的影响。 “接盘”导师 (1)负责接收“转导师学生”,表明他的质朴、仁爱、责任心和担当精神。 (2)引用钟扬自己的语言“培养学生就像我们……”,把培养学生比喻为采集种子,表现对教育工作的强烈的责任感。 (3)博士生的回忆,表明钟扬对学生的关爱,不怕学生底子薄、基础差,努力帮助学生成长。 (4)钟扬的学生中,各方面的人才都有,而且“各显神通”,再次运用侧面烘托的手法,以学生的成功烘托钟扬教育的成功。 生命延续 (1)线虫的实验证明,改变基因是可以控制生命的长短的,但代价是丧失生育能力。钟扬的回答表明,如果要放弃工作来实现长寿,那对他来说,这样的长寿是没有任何意义的,由此引出钟扬对生命意义的思考。 (2)“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中……”用钟扬自己的话进一步阐述了他眼中的生命的意义就是奉献自我。 (3)西藏大学老师展示的钟扬2017年6月24日的工作安排,表现了钟扬对待工作的“时不我待”的拼命精神。 (4)钟扬的愿望很多,他感觉自己的时间太短了,在他心目中,工作、愿望比生命更重要。 (5)结尾呼应文章开头,对钟扬来说,生命的意义,就是拓展生命的高度和广度。 能力要点三:深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,形成正确的劳动观念。 【能力详解】 习近平总书记说过“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。”劳动是最美的,是因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵,是因为辛勤的劳动结出了累累的硕果。劳动是最美的,更是因为那辛勤劳作中的痴痴执着,更是因为那几十年如一日的付出坚持,更是因为它所带来的催人奋进的希冀。 【典例分析】 分析《心有一团火,温暖众人心》中张秉贵的精神及其现实意义。 【技巧总结】 张秉贵精神品质: 张秉贵是一位热情体贴、细致周到、诚恳耐心的优秀老售货员。他体贴入微、急人所急、解人所难;他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明;他懂得感恩,乐于奉献的品质;他热情大度、主动耐心、和蔼亲切;他善于自我反省、不断成长,剖析小事,具有很高的思想觉悟;他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质。 张秉贵精神现实意义: ①张秉贵的“一团火”精神是民族精神和时代精神的重要内涵,是一心为人民服务、爱岗敬业的典型代表,是我们极为宝贵的精神财富。 ②把“一团火”精神做成品牌,以品牌为载体,用劳模的崇高理想凝聚职工,用劳模的先进事迹感召职工,用劳模的高尚情操陶冶职工,用劳模的进取意识引领职工,这是弘扬“一团火“精神、发挥劳模作用最直接、最有效的方法。 ③通过劳模的号召力和影响力激励大家艰苦奋斗、爱岗敬业、甘于奉献,这对于建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质职工队伍,对稳定就业、稳定社会、促进发展有着十分重要的战略意义。 侯晓旭 |
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