细微处见神韵——捕捉细节，写活人物(部编版七年级下册导学案)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2020-06-03 手机版


学习目标：

1.了解细节描写的类型以及作用。

2.学习如何抓住细节描写，表现人物形象。

3.领会人物细节描写的几种方法。

什么是细节描写

首先我们要明确什么是细节描写呢？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。类似特写镜头:有意的让画面放大，速度变慢，有“如绘其形”  “如见其物”“如临其境”、“如闻其声”之效果!细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！

（一）、课本经典复习案：   人物描写的方法：外貌、语言、动作 、神态、心理。

一、写出下列句子所运用的描写方法。

（1）说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊的说：“啊呀，老王你好些了吗？”  ---- 《老王》（        ） 

（2）“明天是正月初一，清晨一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！” -----《阿长与山海经》    （       ）

（3）、我最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。     -----《阿长与山海经》（        ）

（4）、这实在是出乎我意料之外的，不能不诧异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领大床，那当然是情有可原得了，倒应该我退让。           ---《阿长与山海经》（       ） 

（5）、这实在是出乎我意料之外的，不能不诧异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领大床，那当然是情有可原得了，倒应该我退让。------《阿长与山海经》（           ）

师过渡：通过人物的描写，把人物刻画得栩栩如生。所以我们要写好人物，就必须运用人物描写的这几种方法。下面我们就来试一下。

导学提纲（一）

一、怎样修改才能使这句话变得既具体又生动？

例句：她骂他混蛋。

1、（添加语言） 句子变为：        她骂他道：“你真是个混蛋！

2、（         ）句子变为：       她用手指着他的鼻子骂道：“你真是个混蛋！

3、（添加神态） 句子变为：                                                          

4、（添加心理） 句子变为：                                                          

。 

二、多种方法综合运用：

1、考试后，“我”接受老师批评的描写

A、老师说：“你又做错了！”（指做错了题目）

B、我无地自容。（“你” 指学生）

请同学们添加老师和“我”的肖像、动作、神态、语言以及心理描写让内容丰富起来。

仿例：考试后，“我”接受老师批评的描写

A、老师说：“你又做错了！”（指做错了题目）

老师：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一字一句的说：“怎么又做错了，你？唉……”

练习：考试后，“我”接受老师批评的描写

B、我无地自容。（“你” 指学生）

三、练一练：一个淑女和一个饥饿小家伙的吃相（任选一个）

A、淑女：                                                                                  

B、饥饿的小家伙：                                                                              

导学提纲（二）细节描写我们可以运用的具体的几种方法。

方法一： 放大瞬间（抓住人物描写其中一种细节化）

方法二：细化对象           例：她骂他混蛋。

其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断告诫自己：不要失态！不要骂人！但最终她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个混蛋！”   

方法三：变换角度

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！   

方法四：  运用修辞（比喻、拟人、排比）

（原稿）妈妈并没有出去，而是站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！

（修改稿）                                                                     

方法五：  类比联想

四、总结提高：

五、作业：小试牛刀：

仔细观察罗中立的油画《父亲》，

写出你对这个人物描写的片段。

 

岳海涛

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