| 中考材料作文审题导学案（第2课时） (部编版九年级) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2020-04-10 手机版 | ||||
【学习目标】 1.认真审题，能够通过精读作文题目准确把握题意，能够通过理清题意要素弄懂题意的内涵。 2.用心写作，能够用简明的语言准确表述题意，能够用恰当的材料准确支撑题意。 【原题再现】 阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 我们每一个人的观念和想法都各不相同，但是有一点却是相同的，那就是每个人都有自己的底线。这个底线是我们最后的坚守，没有人可以触碰他们，底线的“长城”稳固，城内才有风和日丽，鸟语花香。 请以“坚守底线的长城”为题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要姓名或校名，请以化名代替。 【题意解读】 1. “底线”：一个人内心坚守的某种观念、想法、信念、原则等等。 2. “坚守”：材料语境中的坚守，暗含了一个前置条件，即一个人受到了某种诱惑，底线受到了冲击。否则，坚守也就无从谈起。 3. “风和日丽、鸟语花香”：可以直白的理解为“内心的安宁与生活的美好”。 4. 题意表达：坚守底线的长城，才能获得内心的安宁和生活的美好。（重点论述“坚守底线”的原因或价值） 【支撑要点】 A.底线是什么？（什么人的底线要具体化：如“诚信做人”，顺带要交代一下缘由） B.如何坚守？（面对挑战或诱惑时的心理活动和坚守底线的具体行动） C.坚守带来的意义？（侧重自我内在心灵的安定美好而不仅是成功地做好某事） 【批改符号】 ：提到并有准确具体的表现。 ：提到但没有具体化，或是具体表现不准确。 ×：完全没有提到，或是具体表现完全错误。 【片段评改】 片段一(请你点评) 东汉时有个名士叫杨震，为官非常清廉。有一次县里令王密夜里怀揣着金子，来贿赂杨震。并且跟杨震说：“现在三更半夜，这事根本无人知道。献给你只为表达一些心意”杨震认为自己的底线就是不能接受任何的贿赂，要做到为官清廉。然后就直接将他赶出门外，一字一句地说：“天知，地知，你知，我知，怎能说无人知道？”王密听罢，满面羞愧，连声感谢杨震的教诲，收起黄金便急忙的离去了。从此，“四知拒金”的故事流传千古。 为官清廉、不接受贿赂就是清官杨震的底线。杨震就守住了自己的底线，做出了正确的选择，才被后人所记住。法网恢恢，疏而不漏，伸手必被抓，为官者都应该像杨震一样守住自己的底线。 材料支撑： A BC 片段三（请你修改） 这不，由于冠状病毒，我们不得不在家中线上学习。但是，学习上最考验一个人的是什么？聪明？勤奋？都不是，是自觉。 在寒假里，本该在温暖的被窝里睡觉的我却不得不起来上课。老师在线的那边讲得吐沫横飞，线这边的我听得哈欠连天，我心中不由地想：要不，打会游戏振奋一下？反正也没有人监督，再说语文课听不听无所谓。可是，当我把手伸向返回键时，我的心却触动了一下，脑袋里仿佛又两个小人在打架，一个说：退吧退吧，这语文课不用听，好好放松才是正道。另一个说：不行，什么时间就做什么事，做人要有底线。一想到这里，我果断地挺直了身体，认真思索老师的问题，手中的笔不时的在书上勾画。等到下课后，我又捧起书，大声地背诵。 老师要我背诵时，我可以顺利地背诵，心中不禁有几分欣喜，因为我昨天坚守了底线的长城，让自己又积累了一些知识。 【习作鉴赏】 坚守底线的长城（记叙文） ①听着墙上挂钟“滴答滴答”的走钟声，看着试卷上那道空着的填空题，我的脸像被火焰点燃了一般火辣辣的烫。手心的汗越出越多，我焦头烂额地在试卷上涂了又改，改了又涂。此时，同桌的试卷一角露了出来，只要瞟一眼，我就能看到那道题的答案。（空着的试题、滚烫的脸颊、手心的汗水、焦头烂额地涂改，作者开篇即细腻地描写了自己的“囧境”，既交代了事情的起因，设置了悬念。具体表现了底线受到冲击，为后文写坚守底线作了铺垫。）我犹豫着，满分与高分的区别就在一念之间。可抬起了头，望见黑板上那行大字——“诚信考风，专心答题”，我便又埋下了头。我知道，那是作为学生的基本准则，从小爸爸就教育过我诚实守信的道理，要我坚守这条底线的长城。（交代“底线”是什么和缘由） ②时间一分一秒地溜走，收卷铃响了，我坚定地放下笔，老师走过来收走了试卷。望着那个未填的空，我心中虽有遗憾，但更多的却是欣喜——我守住了我底线的长城。虽然最后因为那道填空题而未得满分，但是我一点也不伤心，我坚守了诚信的底线，考出了真实的成绩。（从“焦头烂额”到“发现机会”，再到“犹豫不决”，最后终于“坚定放下”，“我”战胜了自己，坚守住了诚信的底线，有起有落地再现了自己守住底线的过程。最后内心的“欣喜”，正是源自我守住了底线的长城。） ③雨中的我，迈着凌乱不堪的步伐，着急地喃喃自语：要迟到了，来不及了！可这时，学校门口的红绿灯却变成了红色。看着路口并无来往的车辆，我心中有无数个声音在说：“冲过去！你要是冲过去了就可能不会迟到了！”看着许多与我同行的学生已经朝对面冲了过去，可我的脚步却怎么也迈不开。我冒着大雨的侵袭，站在原地动也没动。“绿灯行，红灯停”的警示语在我的耳边回绕，威严屹立在学校路口的红灯如同一道令我肃然起敬的界碑。我屹立在路口，呆呆地等着。 ④一进教室，就被老师批评了，可我却一点也不后悔——我守住了我底线的长城。当天，我被值日生记下了红叉，我不仅不伤心，反而觉得安心，因为我守住了遵守规则的底线，我保持了敬畏规则之心。（“上学迟到”，“恰逢红灯”，从“内心纠结”到“屹立等待”，“我”又一次战胜了自我，坚守住了自己遵守规则的底线。被批评，被记下红叉，我仍觉得“安心”，也正是因为我守住了遵守规则的底线。和上一个事例一样，叙事依然起落有致，心理描写也很细腻。综上，作者以生活中常见的两件小事为例，叙述了“我”坚守底线的过程，描写了“我”的心路历程，再以抒情、议论的方式由“事”及“理”，恰当地支撑了题意：坚守底线，才能赢得内心的安宁和生活的美好。） ⑤坚守底线，是周敦颐笔下的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；坚守底线，是但丁所说的“走自己的路，让别人说去吧”；坚守底线，是李白那句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无畏。（用一组排比句，阐释了“坚守底线”的内涵——一种高洁、无畏的坚持。语言生动，表意明确。但是，作为叙事之后的阐释段，不能只阐释“坚守底线”的内涵，还应该阐释“坚守底线”的原因，从而揭示“坚守底线”与“内心安宁与生活美好”的关系，这样才能更准确地支撑题意。）修改示例：坚守住底线，才有周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁；坚守住底线，才有但丁“走自己的路，让别人说去”的执着；坚守住底线，才有李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无畏。我的底线，如长城一般不畏风雨地屹立在我的心中。我不惧风雨，拼命守护着这堵城墙，这堵城墙为我遮风挡雨，护全了城内那颗纯洁的心灵。（文章结尾，用比喻的手法写出“底线”的重要性以及“坚守底线”的价值，再次点明题意。言简意赅，收归有力。） 总评：这是一篇优秀的考场作文。作为一篇优秀的叙事性散文，有以下几点可供借鉴： 1、概念，是思维的起点，也是作文的起点。准确理解题目中关键词语的概念内涵，才能恰当地支撑题意。这篇作文的成功，源自于对题意的准确理解。 2、模式，不是个坏东西，关键在于运用。这种模式，指的是文章的章法。这篇作文，很有章法。从整体来看，由事及理，叙议结合，结构明晰；从单个事例看，起承转合，叙事有起有落。 3、素材，从来都不是作文的难题。明确了题意，理清了行文的内在逻辑，即使是生活中再平常不过的小事，也能恰当支撑题意，这篇文章就是一个很好的范例。 【作文批改】 请同学们相互点评作文，修改自己的作文。 侯晓旭 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955