| 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案设计(统编版高一必修下) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2020-02-12 手机版 | ||||
【学习目标】 1．领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2．体会孔子的思想 3．掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。 【学习重难点】 1．重点：把握文中的人物形象，理解孔子“礼治”的思想。 2．难点：初步了解孔子的政治思想和政治主张 【学习过程】 一、作者简介 （一）孔子 孔子：“天不生仲尼，万古如长夜”。名________，字________，________家学派创始人，被尊称为________，思想核心是________，政治上主张________，鼓励人们________，即“出来做事”。 参考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入仕； （二）了解《论语》 《论语》是语录体散文，是孔子弟子及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 （三）“四书”、《五经》、六艺。 “四书”：《论语》《大学》《中庸》和《孟子》 《五经》：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 六艺：礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种才艺。 二、整体感知 （一）注意读音、句读、节奏、感情 俟sì 莫mù 甫fǔ 哂shěn 相xiàng 铿kēng 沂yí 喟kuì 雩yú 冠guàn 三、这篇文章的体裁。 这是一篇以记叙为主的记叙文。《论语》是一部语录体的著作，相对而言，本文是《论语》中篇幅较长的一篇，具有一定的文学性。 四、根据内容，课文可划分为几个段落？试用简洁的语文概括段意。 第一段（从开头到“则何以哉”）：写孔子问志。 第二段（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：写弟子述志。 第三段（从“三子者出”到结束）：写孔子评志。 五、赏析 第一部分 1．孔子在问什么？ 2．孔子这样出场给你以什么印象？ 第二部分 1．用原文说说四个弟子的“志”，即政治理想有何不同？ 2．分析四个弟子的性格特征。 第三部分 1．孔子为什么笑子路？ 2．孔子对四弟子述志的态度怎样？ 3．孔子为什么要“与点”呢？ 4．这篇文章写了哪些人呢？你之所以会记住人物，是因为什么呢？（性格鲜明）那么文章是通过哪些描写刻画人物性格的呢？（语言，动作，神态） 5．结合课文中的言、行、神态描写，具体分析孔子的形象。 六、归纳总结 孔子是主张入世的，他鼓励弟子学以致用、为国效力。现在，我们很流行说“自我”、“个性”，认为学习只是为了将来实现自我价值。但个人是脱离不开社会的，要想实现自我价值，必须投身到社会实践中为社会做贡献。换句话说，学习一定要树立远大的志向，只有目标明确了，动力才会更足。 侯晓旭 |
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