| 名著导读《傅雷家书》名师教学设计 |
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【设计目的】 1、激发学生的阅读兴趣，学习运用有效的读书方法进行阅读。 2、了解作品内容，概括作者思想品格。 3、结合书信，联系实际，谈自己的人生感受。 【授课过程】 一、导入新课：课前听歌曲《一封家书》 师：同学们，这首歌曲的名字是《一封家书》，家书，是家人之间写的书信。我们今天名著导读的篇目就是《傅雷家书》。 二、导读过程 （一）知识链接 1.傅聪：闻名世界的海外华人、著名钢琴演奏家，20世纪60年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当代最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。在六、七十年代的20年间，举行了约2400场独奏音乐会，录制了约50张唱片。他驰骋于国际音乐舞台47年，获得“钢琴诗人”的美名。 2.傅雷：傅雷（1908-1966），我国著名翻译家、文艺评论家，毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，译作有《约翰·克里斯朵夫》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、《老实人》等共34部，文笔传神，行文流畅。 3.《傅雷家书》：是傅雷与妻子在1954--1966年间写给在国外留学的儿子傅聪的家书汇编，共346封，是一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。 （二）初识家书： 学生阅读课本名著导读144页内容，完成题目。 ①法国批判现实主义作家巴尔扎克和他的《 》，是我国著名翻译家傅雷先生介绍到中国来的。 ②《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，信中首先强调的是一个年轻人 的问题，再者就是对儿子在 道路上的成长，不时给予指点。 生阅读，做题，师明确。 （三）品读“家书” 1.推荐读书方法。 （1）摘抄法：对文中的精彩语句和片段进行摘录。 （2）批注法：标注圈点。 批注的有关符号（同学们可简单记一下）：如“～～～”标注精彩语句，“——”标注重点语句，“○○○○”标注难词，“？”标注难句。 2.学生运用批注法阅读课本145页的“精彩片段”和48页的《傅雷家书两则》，标注出你精彩、或重点或疑难语句，并讨论完成问题。 “精彩片段” （1）这封信由 的乐曲特点谈起，论及艺术家要有一颗 ，要 。而真诚是做人之本，必须从小培养。 “家书两则” （1）这两封家书分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？（生讨论、回答） 第一封信：消沉苦闷之时。 第二封信：欣喜成功之时。 （2）从这两封家书中，你认为傅雷希望儿子能成为一个怎样的人？ 明确：坚强的人 （提示：两封信中提到同一个词，表达了同一个愿望。） 生回答，师明确。 （四）阅读分享： 学生交流阅读体会：精彩语句、重点语句、疑难语句等，教师点评。 预设：诠释“坚强”含义的语句，体现一个父亲的愿望和对儿子的爱；对儿子艺术上的指导，体现傅雷高深的艺术造诣的语句；文笔优美的语句，体现傅雷高深的文学造诣；表现爱国情感的语句等。 （五）延伸阅读：精彩语段摘录。 （六）点评人物 句式：我认为傅雷是一位 的父亲，因为他 。 学生思考、回答，师点评。 预设：（1）观点：爱孩子；依据：教儿子怎样做人、怎样生活、怎样学音乐。 （2）观点：教子有方；依据：不仅教给儿子很多学音乐的方法还教儿子做人的原则。 （3）观点：具有博大胸襟；依据：要把儿子学音乐的经验，讲给其他青年听。 （4）观点：爱祖国；依据：说过“你如今每次登台都与国家面子有关；个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！你既热爱祖国，这一点尤其不能忘了”。 ...... 师小结：一个父亲爱自己的儿子、倾心教育自己的儿子，固然令人钦佩，但这样的父亲有很多，数不胜数。而在爱自己儿子的同时，又时时想着全国千千万万的青年的学习与成长，这就跳出了狭小的个人亲情，做到所谓“幼吾幼以及人之幼”，不能不让人肃然起敬。而信中热忱的爱国情感、拳拳的赤子之心，更书写了一个大写的“人”字，让我们高山仰止。 这种通过家书所呈现的家训，是教育的最小单元，千千万万个这样的单元，构成了丰富庞杂的社会，我们现在正努力构建和谐社会，社会和谐与否，与各种家训有着密不可分的关系，而《傅雷家书》被誉为“现代中国影响最大的家训”，已成为我们整个民族的一种精神财富。同学们课后或阅读课上一定要认真阅读，也一定会受益匪浅。 （七）以读促写 写一段最想对父母说的心里话，以表达真挚感情，一百字左右即可。开头为“亲爱的爸爸（妈妈）：……” 生写作、交流，师点评。 三、布置作业 1.回家后把这段话念给爸爸妈妈听。 2.把本节课标注出的精彩语句摘录到读书笔记上。 【结语】莎士比亚说过：生活中没有书籍，就好像天空没有阳光，就好像鸟儿没了翅膀。读书可以让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操，树立志向！所以请多读书！你会发现你的天空更高更远，你的世界更广更阔！ 左岸 |
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