| 南通蓝印花布博物馆（陈祥书随笔) |
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江苏省木渎高级中学 陈祥书 蓝印花布，中国传统工艺印染品，镂空版白浆防染印花，距今已有1300年历史。南通蓝印花布，江苏省南通市特产，中国国家地理标志产品，首批国家级非物质文化遗产。南通蓝印花布博物馆，创办于1997年，中国首家蓝印花布博物馆。它集收藏、研究和展示为一体，融传承、生产与经营于一身。现在，已成为国家级“非物质文化遗产保护研究基地”和“蓝印花布艺术传承基地”。 走下公交，拐弯向西，便到蓝印花布博物馆。迈进门厅，拐弯向南：第一展厅，起源发展。迎面的，是《前言》：蓝印花布，又称靛蓝花布，俗称药斑布、浇花布等。环顾展板，介绍演变：黄帝时代，使用植物汁液，进行织物染色。春秋战国，利用植物蓝草，提炼靛蓝染色。战国思想家荀子，曾感叹靛蓝提炼过程：青，取之于蓝，而青于蓝。秦汉时期，蓝染成为操作工艺，形成印染技艺。按照工艺，可分为蜡缬 (蜡染)、绞缬(扎染)与夹缬(镂空印花)。到了北朝，使用镂空花版和防染浆剂，生产蓝底白花布。《齐民要术》中，贾思勰有蓝草制靛的专门记述：候如强粥，还出瓮中，蓝淀成矣。新疆北朝遗址出土的蓝底白花毛巾残片，就是蓝底白花蜡染的明证。隋唐两代，镂空模版广泛应用，夹缬防染更为成熟。到了宋代，出现纸版漏浆防染，用于印染“药斑布”。《古今图书集成》中，有此记载：药斑布，以布抹灰药而染青。元末明初，织造技术被引进南通，土布得到大力发展。进入明代，蓼蓝种子被引入南通，蓝草得以大量种植。于是，南通家家纺织，户户靛蓝；蓝印鼎盛，衣被天下。《古今图书集成》中，物产考曰：药斑布，俗名浇花布，今所在皆有之。展厅中间，摆有纺纱机一台，织布机两台：一台织白坯布，一台织色织布。移目纺车，凝视欣赏：木制构造，原始古老。织布机上，绕着整齐纱线；梭子另端，挂着一段布匹。转身面北，端详专版：程家染坊，设于南通陈家桥镇。员工几十人，染缸六十多。第一代程世荣，创办程家染坊；第二代程煜文，精心经营染坊；第三代程宗源、程宗泽，改进染坊工艺。吴氏家纺，位于启东汇龙镇。世世代代，以纺织种田为生。第三代吴选荣，从事纺织职业；第四代吴静高，继承纺织事业；第五代吴元新，创办南通蓝印花布博物馆。蓝染起源，悠悠远古；蓝印发展，漫漫演变。 转身向西，继续观赏：第二展厅，古旧精品。放眼西望，蓝白世界：蓝底白花，蓝得深沉；白底蓝花，白得纯静。质朴素雅，含蓄优美；耐磨耐脏，透气吸汗。它们有着青铜纹的高古，汉砖瓦的粗犷；有着唐宋瓷的典雅，苏湘绣的细腻；有着剪纸式的简洁，织锦般的华贵。走廊南侧，悬挂精品：布料，有十锦纹、兰花蝴蝶等；小被面，有连年有余、和合二仙、刘海戏金蟾等；包袱布，有福寿双全、富贵长寿、凤戏牡丹、福在眼前、富贵如意、狮子滚绣球等。据网页，创馆以来，抢救了传统蓝印花布实物两万七千余件，保护了南通蓝印花布纹样十五万份，收集了蓝染真丝实物一千两百件，出版了国家重点图书《中国蓝印花布纹样大全》。就实物而言，主要是生活用品：有被面、蚊帐、枕套、床单等；有头巾、围裙、布兜、衣服等；有窗帘、门帘、桌毯、包袱布等。从图案来说，大多数富有寓意。通常，用谐音与通借表现群众愿望，用隐喻和象征寄托百姓希望。但无论是题材，还是内容，都以动植物为主。其一，动物类。蝙蝠图，有五福拜寿、福寿绵延、福寿如意等。龙凤图，有龙凤呈祥、二龙戏珠、凤穿牡丹等。鱼形图，有吉庆有余、金鱼蓝花、鲤鱼跳龙门等。鹿鹤图，有鹿鹤同春、松鹤长春、松鹤延年等。鸳鸯图，有鸳鸯贵子、鸳鸯戏荷、鸳鸯戏水等。喜鹊图，有喜上眉梢、喜报春光、喜在眼前等。蝴蝶图，有蝴蝶团花、散花蝴蝶、蝴蝶蓝花等。其二，植物类。有三友图，松、竹与梅。有四君子，梅兰竹菊。有三多图，仙桃、石榴和佛手。有花草图，芍药、灵芝、唐草等；葡萄、葫芦、南瓜等；莲花、菊花、牡丹花等。动植图，有松鼠葡萄、梅雀争春、麒麟石榴等。此外，还有器物类和几何类。前者如暗八仙，葫芦、团扇、宝剑、莲花、花笼、鱼鼓、横笛与阴阳板。后者如装饰纹，盘肠、迥纹、珠子、水纹、卷云纹和龟背纹等。古旧花布，人间绝品；蓝印精品，天上神品。 拐弯向北，穿过走廊；进入北厅，面北观看：第三展厅，工艺流程。总体讲，蓝印花布，手工工艺。具体说，有四个阶段：其一，印料——准备原料。1、布料。最先，挑选布面平、色质白、质地紧的白色棉布料；而后，将所选棉布料放入含有太古油等助剂的水中浸泡脱脂。2、染料。每年秋天，收割春天种植的蓝草；取其茎叶泡制，几天后去掉腐枝；放入石灰或海蛤粉，使之沉淀出靛蓝。其二，印版——制作花版。1、裱纸。使用面粉浆糊，裱制3—5层纸，制成刻花所用的纸版。2、画样。最初在画稿上画出精美图案，之后将画稿粘贴在纸版上，轻揩后用墨笔勾清图案。3、刻版。手法上，分圆刀刻点、双刀刻线和单刀刻面；方法上，有蓝底白花阴刻法、白底蓝花阳刻法与蓝白底组合刻制法；要求上，要刻刀竖直、上下一致和通顺流畅。4、上油。先用光滑卵石把刻版反面打磨平整，接着将其正反两面刷上两三次熟桐油进行加固，最后将其晾干压平使用。其三，印染——实施蓝印。1、湿布。为更好吸收染浆，必须将白布均匀洒水，并在半干半湿时将其卷紧。2、刮浆。刮浆前，按1:0.7比例，配制黄豆粉与石灰粉，再加上水调成糊状防染浆。有时，也因花型需要，选用糯米粉和石灰作为防染浆。刮浆时，将刻版放在白布上，将防染浆倒在刻版上，力求刮版均匀、对版准确、排版自如。刮浆后，需要阴干两天，等晾干后再使用。3、染色。按5:8:10的比例，配制蓝靛、石灰和米酒，再加适量水在染缸中搅拌；然后将刮浆布松开放在水中浸泡，发软后便可下缸染色；下缸20分钟后，取出并让其充分氧化透风。其四，印成——善后处理。1、刮灰。事先将染色布沥干晾晒，晒干后再将防染浆刮掉。2、固色。先是配制3%至5%的醋酸水，后用其浸泡染色布35分钟固色。3、干布。将染色布清洗两到三次，去除残留后挑上晾晒架上晒干。花版图案，手工镂刻；花布蓝印，手工印染。 转身向南，注视南墙：第四展厅，外向拓展。首先，扎根国内，举办蓝印展览，宣传中国传统艺术。据统计，先后在上海、杭州、南京、厦门、深圳、大连、台湾、澳门等地举办展览100多场。譬如，1999年12月，在北京民族文化宫进行“中国南通蓝印花布艺术展”，吸引了大量中外宾客。2016年6月，在北京中国园林博物馆举行“南通蓝印花布艺术展”，表现蓝印花布的工艺魅力。2017年2月，在北京中国国家博物馆展览与韩美林老师合作的蓝印花布作品，得到党和国家领导人的赞扬。2017年5月，在北京炎黄艺术馆开展“南通蓝印花布VR体验展与创新作品展”，展示蓝白艺术的古老魅力和与时俱进。其次，面向国外，开办蓝艺展演，加强东西文化交流。建馆以来，先后在英国、德国、法国、比利时、俄罗斯等国家举办展演30多次。其中，2001年2月，赴美国参加“新春中国文化周”，展示蓝印花布的工艺流程。2011年11月，赴意大利参加“中国文化年”文化交流，进行南通蓝印花布展演活动。2017年3月，在联合国教科文组织总部举行“韩美林全球巡展”，300件南通蓝印真丝围巾再次花开巴黎。2017年6月，赴西班牙举办“南通蓝印花布收藏与创新作品展”，受到中外宾客的一致好评。末次，借助媒体，宣传蓝印花布，弘扬南通非遗文化。2017年6月，央视三套《文化十分》栏目播出《四世同堂蓝白梦》，央视十套《探索发现》栏目播出《江南色彩》，共同讲述南通蓝印花布的故事。立馆以来，中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、《新华日报》等40多家媒体相继作出专题报道。法国电视台《CHINA BLUE》摄制组，还专程来通拍摄南通蓝印花布工艺和传承。据资料，开馆以来，先后应邀赴国内外展览交流近200次，接待宾客约200万人次。立足中国，举办展览；走向世界，承办展演。 稍微东行，向北察看：第五展厅，传承创新。传承上，研究先行，教学引领；有机结合，和谐共振。一是深入进行研究，完善理论体系。主持了国家社科基金重点项目南通蓝印花布课题，启动了《中国蓝印花布文化档案》抢救工程，发表了研究南通蓝印花布工艺的相关论文，出版了《刮浆印染之魂》《南通蓝印花布》《江苏符号蓝印花布》《中国传统民间印染技艺》等专著。二是实施教学培训，传播蓝印技艺。不光在染坊中带徒，进行家族式传承，而且还到院校教学，进行社会培训：在清华大学美院设立染织工作室，在天津大学创设博物馆分馆，在南通大学创建非遗研究院；在中央美院、南开大学开设手工艺课程，在苏州大学开设印染课程，在清华大学美院、北京服装学院承担教学任务；负责2016年国家艺术基金项目，进行蓝印花布印染技艺青年人才培养；设立基地，担任清华大学美院、中央美院、苏州大学实习任务。创新上，继承传统，开拓进取；融入现代，赋予活力。第一，创新印染工艺，拓展形式载体。由棉布发展到丝绸，由小布发展成宽幅；填补了印染技艺的空白，创新了蓝印花布的工艺设计。由单色发展成复色，由单面印花发展成双面印花；创制了复色的印染技艺，创造了蓝印花布的印染工艺。第二，创造元新品牌，完善蓝印体系。品种上，着力创新，新品高达一千多个。系列上，设有八个：有壁挂、围巾、鞋帽与家居，有包袋、服饰、工艺品和装饰布。作品上，《凤戏牡丹》《年年有余》《喜相逢系列》等被中国国家博物馆收藏；《喜鹊登梅》《年年有余》《桌旗四件套》《狮子滚绣球》《工艺系列》《夹缬系列》等先后获国家级金奖。特别令人自豪的是，习近平夫人彭丽媛，先后五次身穿南通蓝印花布服装出访秘鲁、法国和比利时等国家。传统传承，研究培训；蓝印创新，元新蓝艺。 迈步向东，走出门厅；回转身体，扫视左右。馆门两侧，挂有一副对联：靛蓝人间布上美，青花世界馆中看。馆前北侧，挂满蓝印花布：形状瀑布，飞流直下；微风吹过，翩翩起舞。凝神遐思，深有感慨：蓝印花布，格调清新，风格高雅；韵味朴拙，底蕴浓厚。蓝印花布，本土技艺，传统工艺；江海文化，民间艺术。蓝印花布，江苏符号，中国名片；闻名天下，享誉世界。 陈祥书 相关链接：教师随笔
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