| 2020年高考作文备考素材：摔手机、剪发辫……史上“最严校规”引热议 |
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8月25日，山西省范亭中学官方网站发布的一条《范亭中学严禁学生带手机进校园动真格》消息，不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶，发辫不得超过21厘米，引起网友争议。 看了这则新闻，也看了网友的评论，大部分网友为山西省范亭中学点赞，很少人提出反对的声音，下面谈谈自己对这件事情的看法。 《范亭中学学生管理十不准》 在这十不准里面，让大家有争议的有两条，一个“摔手机”（或者抛入水桶）和“剪发辫”。俗话说没有规矩不成方圆，对于范亭中学制定严格校规，我持赞同的态度。孩子自控力差，管不住自己，学校就得用校规约束他们的行为。作为一名家长，应该理解支持学校的做法，教育孩子遵守校规校纪。学校为了得到家长的配合与支持，和学生家长签订了协议书，让家长了解学校的规定，并且支持学校的这种行动。 摔手机行动。 大家都知道，“手机依赖症”是一种慢性病，很难“治”，如果学校没有硬性规定，只是提出要求，没有行动的话，对学生不会起到震慑作用。手机依赖症就和毒瘾一样，必须采取强制措施。8月25日下午，范亭中在在校门口设置“安检”通道，班主任用金属探测仪，对学生的背包、行李进行“安检”，发现手机便丢入水桶内销毁，截至当天下午6点，学校共销毁两部手机。明明知道学校的规定，还有个别学生“铤而走险”，看看这样的“手机依赖症”有多严重。如果学校不禁手机进校园，他们会有恃无恐，就会把学习当成一种副业。学校采取销毁手机而不是没收的方式，就是起到杀鸡骇猴和震慑作用。 “剪发辫”行动。 爱美之心人皆有之，但是处于学习阶段的学生过分追求美，可能会分散精力。学校不允许学生烫发染发，不穿奇装异服大家都可以理解。规定女生的头发不能超过21厘米的规定，有点费解。有的女生喜欢留发辫，是一种情节，我觉得这一点可以放宽要求。学校的理由是长头发梳起来比较麻烦，浪费时间。梳头发就是三两分钟的事情，能浪费多长时间。看过一个朋友发的视频，女儿从小喜欢自己的一头秀发，上中学要求剪发，剪头发时，失声痛哭，让人看了实在不忍。 摔手机剪发辫，学校的目的就是让学生死心，断了玩手机的念头，学校也是煞费苦心，为了孩子着想，对学校的做法多些理解，多些宽容。 山西一中学回应“最严校规”：学生可接受 将长期执行 中国青年网 发布时间：08-2909:55中青网新媒体科技（北京）有限公司 中新网忻州8月28日电 (杨静)“不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。对此，校方表示，这些措施学生认同，将会长期执行。 日前，在山西范亭中学新生报到时，学生全部进安检门，接受金属探测仪安检，并有老师开包检查。按照8月份出台的“范亭中学学生管理十不准”，学校当天共销毁手机三部。 对此，该校校长贾福民表示，对于学生携带手机问题，学校采取过很多措施，但屡禁不止。“学校与其给学生保管手机，不如我们采取断然的措施让学生不拿手机，这样反而效果会好一些，”。 贾福民告诉记者，在学生报到之前，学校曾与家长签订关于《落实学生行为规范十不准》的协议。按照协议规定，“只要发现学生携带手机进学校，一概销毁，概不退还”。每份协议上均有学生、家长、班主任、年纪政教主任的签名。 针对学校对于“男女学生发型”的规定，贾福民表示，按国家教育部关于中学生发型要求，男生为普通短发，女生辫长为21-23厘米，以适宜为准。校方采取的措施是：凡是超过规定长度的，由家长带领孩子剪短。 记者采访了解到，针对学校出台的规定，该校大部分学生比较认同。该校一名女生说：“学校出发点是特别好的，它是为了我们学生的学习。” 该校一名高三学生告诉记者，高三正需努力冲刺高考，拿手机对学习有所影响，他认为学校这一规定可以接受。 “这项工作我们一定要长期抓下去，一定不能让家长对我们学校失望。而学校与家长签订《落实学生行为规范十不准》协议就是为了让大家都知道，以免在销毁手机过程中造成不必要的误会和麻烦。这种做法实际上也起到了比较好的效果，当然校方目的并不是为了销毁手机，而是要限制学生在校携带手机，或频繁地使用手机。”贾福民说。 此外，针对此事件，该校28日发布了《关于范亭中学岀台“十不准”校规的情况说明》，说明称校方依据教育部颁发的《中小学生日常行为规范》相关要求，结合学校实际，出台了《范亭中学学生行为规范十不准》。学校在执行规定过程中，出现了不同的看法和声音，校方高度重视，认真进行了研究，采纳合理意见和建议，在方法和尺度上加以斟酌，使学校制定的各项规章制度更加合理、更加规范、更加严谨。(完) （来源：中国新闻网） “最严校规”溢满对学生的爱 www.scol.com.cn(2019-8-29 8:16:33) 四川在线－天府评论 作 者：朱永华 编辑：盛飞 “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。对此，校方表示，这些措施学生认同，将会长期执行（据8月28日《中新网》）。 看似“最严”的校规，无非是抓住了时下校园普遍存在的“痛点”，那就是学生携带、沉迷智能手机和在穿着打扮上相互攀比。中小学生，年龄普遍都只有十二三岁，小男生对手机“情有独钟”，玩起游戏昏天黑地，家长头疼学校烦恼，不仅严重影响学习，甚至还会被不良信息引诱走上邪路。而小女生们则效仿起了成年的大姐姐们，不仅追逐“长发飘飘”甚至还有佩戴首饰乃至涂指甲油。笔者上学期参加过一次家长会，老师也为这些正处“叛逆期”的学生给家长支招，但所支招数与“最严校规”比起来，其效果显然相差甚远。 别看这些学生在家长面前能“说一不二”，使出各种小计俩会让父母难以招架，但在心理上对学校和老师还是有所畏惧的。很多家长都有体会，老师的话的比家长管用，学校的规定比家长的责骂更起效果。实际上很多中小学生沉迷手机并将手机带进校园，既非家长纵容更不是家长所愿，实在是被孩子纠缠的迫于无奈。老师不劝阻、学校不禁止，家长就没有拒绝让孩子带手机进校园的充足理由，更可况现在的孩子很会跟父母“论道”，会把手机对学习的“妙用”说的天花乱坠，不怕家长不就范。 小女生应对父母最惯用的手段就是“撒娇放赖”，笔者就是一位小女生的家长，看着女儿小小年纪放学一回来就学着大姐梳妆打扮，一有空就把买来的地摊首饰倒在桌上瞎摆弄，笔者也很生气，每一次发作后看到女儿委屈的抹眼泪，马上心又软下来并给钱让她再去买。其实，家长都不希望孩子带手机进校园，更不愿看到自己女儿小小年纪长发飘飘着奇装异服去上学，但却既苦于学校不限制，自己又狠不下心去管，无奈只有陷入无休止的“拉锯战”之中。 应当说，山西范亭中学出台的“最严校规”，不仅抓住了校园的“痛点”，更抓住了长期困扰家长教育孩子的“难点”。让学生回归原本该有的状态，让校园重返本该有的纯洁。尤其是对涉及“敏感”的“学生管理十不准”时，又一一与学生家长签署协议，避免引发不必要的纠纷。可以说，这一份让学生认可，让家长认同，让学校责任更重且对学子溢满爱的最“温暖”规章。很值得各地中学校去效仿和复制。 家长和家庭教育虽对孩子不可或缺，但却存在“医不治己”的最大弱点，而相比之下，学校和校规对于孩子的学习成长又尤为关键，如果家校形成良好的互动，让家庭教育和校规约束相辅相成，对学生所起到的效果注定会1+1＞2，而“最严校规”不但做到了这一点，更对学生的学习成长溢满了制度关爱。（作者系天府评论新闻观察员） “最严校规”不是关爱是任性 www.scol.com.cn(2019-8-30 10:04:09) 四川在线－天府评论作者：左崇年 编辑：盛飞 “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。对此，校方表示，这些措施学生认同，将会长期执行。（8月29日人民网） 对此引来一片议论声，吐槽者有之，赞成者有之。支持者认为，这是对学生的关爱；反对者认为，太极端。 “没有规矩不成方圆”。党有党纪，国有国法，校有校规。任何地方，没有规矩就会一盘散沙。无论是从校方的管理还是从关爱学生的角度来看，学校的管理是毫无疑问的，学校没有错。但是错在管理的任性，却泛人性化，太武断，而且有的是牵涉到侵犯学生的利益，甚至有违法行为。 学生带手机进校园“一经发现立即摔坏或抛入水桶”，这个太野蛮了。近年来，在对待“学生能否带手机进校园”这一问题上，至今仍未形成一个放之四海而皆准的管理办法。手机作为通讯工具，原本无罪。学生有使用手机的权利和自由，所以，从某种意义上说，学生使用手机不是个问题，但是如何正确使用倒是个问题。 尤其是如今，随着科技的发展和时代的进步，越来越多的父母给孩子购买智能手机已成为普遍现象。本来家长给孩子购买手机，目的是让孩子能与家长保持密切联系，使家庭多一份放心，家长少一些担心。禁止手机进校园不能操之过急，正如多位专家认为，一定要结合我国国情，进行统一规范可能会取得很好的效果，但考虑到复杂的社会背景，在管理上也不能一蹴而就，要分阶段进行，疏堵结合。 “一经发现立即摔坏或抛入水桶”这是对学生私人财产的损害，涉嫌违法。再者，“发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”，这“21厘米”标准于法无据，与情理不通。面对“一经发现立即摔坏或抛入水桶”这些措施学生不认同又能怎么办？ 如果给这些规定措施注入合法合情合理的“含金量”，人性化的“含心量”，换个说法：“发现携带手机，一律有校方统一保管”“头发长了应及时修剪”，那么就更会上学生打心眼里“认同”。 人们历来推崇“严师”“教不严师之惰”。但严要严的得法，合乎情理。教育不排斥生气和愤怒，但生气和愤怒当是焊接思想的火花，而不是焚烧心灵的烈火。有爱的教育，更有温度。 教育是关爱的教育，应注重教育关爱的细节，细腻而温暖。爱是教育的核心与灵魂。我国近代教育学家夏硏尊先生曾说：“教育之没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。歌德说：“不管是奖励人，还是惩罚人，都应把人当人看”， 诸葛亮曰：“奖不可滥施，罚不可妄加”。学校需要管理，但管理之要在于“理”。 首先要明理。理者，非无的放矢，空显伟岸。而是有的放矢，解决问题。同时还要会理。会理者，会运用“理”之妙也。这就要识大体，懂理势；与事宜，知理义；以人为本，明理趣。再者，管理贵在“礼”礼者，以人为本也。要注重关爱的细节，而不是毫无人性化的事无巨细管得太死。 “最严校规”要有度，避免学校管理“走火” 红网 发布时间：08-2917:14湖南红网新闻网络传播有限责任公司 “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。这些“最严”“最狠”的校规真的能够起到作用吗？但是无论是否起到应该有的效果，学校的管理也有有度，不能任性为之。（8月29日 人民网） 随着可以的发展，手机已经成为了人们的生活必需品，无论老年、中年还是青少年，都被智能所深深吸引，无法自拔。一部手机在手，不仅可以看剧、购物、打游戏、付款等等，只要是有网络的地方，手机的用处越来越多，人与人之间的沟通成为其中的一小部分功能。 与此同时，我们也看到了手机带来的很多危害。对于学生群体来说，如果自制力不好，就会让手机占用大量的时间，甚至沉迷于手机不能自拔。所以说学校规定学生不能带手机是很有必要的，这也是家长们赞同的原因。无论是家长还是老师，都希望孩子有一个美好的未来，不能因为小小的一部手机浪费了大好的青春，这也是“最严校规”出现的原因。 但是“最严校规”的陆续出台，不是只有赞同之声，也引发了舆论争议。就像在山西范亭中学的《落实学生行为规范十不准》的协议，按照协议规定，“只要发现学生携带手机进学校，一概销毁，概不退还”。网上出现了很多不同的声音。有人认为学校做的有点过，手机是私人财产，暂时没收可以，但不能销毁；有的人表示赞同，此举对学生有益，毁掉一部手机事小，手机毁掉一个人事大。笔者认为学校管理时方法和尺度要仔细斟酌，不能想怎么办就怎么办，校规要有度，以更加合理、更加规范的管理，才不会引发不必要的争议，避免校园管理“走火”。 学校的初衷都是好的，目的是让学生全身心得投入学习，以最严、最狠的校规，管出学生的好成绩，让每一名学生都有一个锦绣前程。但是任何的管理都要在合理的范围内，得到教育系统的高度认可，更能得到公众的一致认同，才是教育管理该有的样子。 文/史长红 “最严校规”有力度更应有温度 2019-08-30 10:16 来源：南方网 婧蓝 “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。 关于学校管理学生手机的新闻也是出现很多了，不管是把手机设置为关机模式，还是把手机放置在固定的存放点，都是一种柔和的约束，希望通过营造一种学习时间自觉远离手机的氛围，让学生更好地管理自己。而这个“带手机入校一概销毁”的学校管理方式，可以说是刷新了大家的认识，毕竟这样的“暴力管理”，总让人觉得有些“强迫”的味道，也让这个“最严校规”成为了舆论的热点话题。 为了更好地管理学生，校方可以说是煞费苦心，学校与家长签订《落实学生行为规范十不准》协议就是为了让大家都知道，以免在销毁手机过程中造成不必要的误会和麻烦。我们不可否认的是校方做出这样的决定也是经过深思熟虑的，也是为了更好地管理学生，他们的出发点是好的，是为了孩子能够远离“手机依赖症”，不让手机成为学习上的“负担”，自然需要一些霹雳手段。不过，严格管理学生，不能只有对学生好的初衷和出发点，这样的管理虽然有力度，但是却并不能真正地温暖人心。 据记者采访，针对学校出台的规定，该校大部分学生比较认同。该校一名女生说：“学校出发点是特别好的，它是为了我们学生的学习。”就连学生自己也认识到手机的危害，看到校方在管理学生上的善意。手机对于学生而言，的确会让他们把更多的精力放在其中，不利于他们集中精力学习，但是并不是说约束他们使用手机，就需要采取“销毁”的方式，把他们的手机没收，交与家长管理也未尝不是好办法。 再者，这样一言不合就“销毁”的方式，或许初衷是好，但是还有可能触碰学生的合法权益，容易踩上法律的红线，这样的严格管理显然就存在尺度把握欠佳的问题，对学生的管理应该多一些智慧，多一些理智，而少一些粗暴。所幸，学校在听到这些“声音”之后，不仅重视，还积极研究，就是希望能够更合理地管理学生。 最后，“最严校规”最需要得到的是最佳效果，这就需要学校、家长和社会共同参与，帮助学生养成在学习期间远离手机的自觉，才能够在符合制度规定之下，让关爱学生成长更有温度。（婧蓝） “最严校规”要经得起法治推敲 ■ 戴先任 “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶;不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短。”据报道，近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。 范亭中学的“最严校规”在这个入学季格外引人关注，实际上，是否准许学生带手机进校园早已是一个“老掉牙”的话题，而一些学校对学生带手机进校园也采取过过激的处理方式，比如摔坏学生手机，甚至进行集中销毁。但在舆论的介入后，学校往往会改弦易辙，让处理方式变得“温和”一些。此次事件中，范亭中学坚持“最严校规”不变，很大原因就在于已经与学生、家长签订了《落实学生行为规范十不准》协议。协议规定，“只要发现学生携带手机进学校，一概销毁，概不退还。”这让学校变得有底气。 随着智能手机的普及，很多未成年人被智能手机“俘获”，一些学生还将手机带到课堂，在课间玩手机，甚至上课的时候也偷偷玩，这占用了大量的学习时间，对学生的学习和成长带来负面影响。禁止学生带手机进校园，这样的规定很有必要，也有相关规定作为依据。在2018年8月，教育部、国家卫健委等8部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中就提出：严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。 但是，学校摔坏学生手机的做法即使得到家长和学生的允许，也是不妥当的。学生的手机是学生的正当财物，销毁学生手机侵犯了学生的财产权。范亭中学的“最严校规”初衷虽好，但管理学生、教育学生不能一味“从严”，更不能打着教育的旗号，以爱之名进行粗暴管理与不法干预。学校在管理时，要避免伤害学生正当权利。比如在禁止学生带手机进校园问题上，可以采取暂时集中保管，到放假时再集中发还给学生的办法。 学校从严治校可以理解，但从严治校也要经得起法治标尺的衡量，只有以学生为本、以法治为底线，多一些人性化管理，才能避免学校管理“走火”，呵护学生健康成长。 砸手机、剪头发……粗暴管理的“底气”从何而来？ “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定，引发社会普遍关注。对此，校方表示，这些措施学生认同，将会长期执行。 面对这起事件，舆论场上呈现出了一种十分怪异的对立。一边是舆论扰攘，争议不断；另一边却波澜不惊，静水深流。范亭中学校长甚至笃定地放出话来：“这项工作我们一定要长期抓下去，一定不能让家长对我们学校失望。” 两个“一定”，透出了这名校长采取“雷霆手段”的决心。尽管《中学生日常行为规范》中对学生的仪容仪表有一定要求，但见到手机就砸烂泡水，不许女生留稍长的发辫等粗暴做法，却得不到任何规范文件的支持。很难想象，这名校长竟然能够如此有底气。 这中间，以校长为代表的校方坚持认为各种粗暴做法是“为你好”，是一个重要的心理动因。在校方看来，任何有可能导致学生分心、走神、涣散注意力的行为都是无效行为，也都在禁绝之列。手机自不必说，飘逸的头发、带有个性色彩的服装，以及其他如男生女生的距离等，都会被视为逾矩，而被严加防范。 实际上，以相对粗暴的手段严厉管束学生，在不少地方的中学，已经成了一个“光荣传统”。校方将这些管束美化为“为你好”，默认的前提就是学生缺乏自我管理的能力，往往管不住自己，不能把所有的精力用在学习上，而外部的干预则能够有效地帮助学生抵达这一目标。遗憾的是：这样的观念并不能得到现代教育心理学的支持与肯定。 此外，校方的底气还来自于家长的加持。家长当然希望孩子能够取得一个好成绩，于是，一些学校的校方便借着这种心理模糊了家校边界，从家长那里取得了肆意“管教”的授权。因为有家长在背后撑腰，这些学校便觉得自己有了“尚方宝剑”。但不论家长是真的支持，还是出于一种不得已，学校动辄砸学生手机的粗暴手段都不可取。 每一代人都有自己的个性，死抱着“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的老套路不放，唯恐外面的世界跑到校园里跟老师抢夺孩子，未免太过僵化拘泥。耽于手机当然会影响学习，但也未必要走极端，动辄锤砸水泡；过于留意外表或许会搅动情思，但青春期的冲动又岂是只靠不许女生留长发就能消除的呢？ 校方动不动把“家长怎样想”挂在嘴边，看似有理，但却忽略了学生的感受。家长固然是学生的监护人，希望学生未来发展好，但这却并不意味着学校可以在家长的许可下粗暴干涉学生在中学生日常行为规范之内的自由。在砸手机等不合理的“禁令”方面，学生应该有权维护自己的个体权利。 “最严校规”的讨论，不能止于简单的是与非 人民日报 发布时间：08-3012:06人民日报社 “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶，同时不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短。”日前，山西省范亭中学官方网站发布的一条《范亭中学严禁学生带手机进校园动真格》消息。 从学校官网的信息来看，学校在校门口设置安检通道，各班班主任手握金属探测仪，对学生的背包、行李进行检查，发现手机便丢入水桶内销毁。截至当天下午6点，学校共销毁两部手机，勒令200余位女生剪短发辫。看来，学校在管理手机和学生发型方面，还真是动真格。 不管是购置多个金属探测仪，一经发现便销毁手机，还是勒令女生剪短发，都源自于学校严格管理的初衷，而严格管理则是为了让学生把更多精力放在学习上。从这一初衷的角度来讲，学校的确是煞费苦心。但尽管学校表示销毁手机前与家长签订了协议，让家长了解并支持学校的规定，仍然难以否认这种管理方式过于粗暴，既损害个人财物，也有损学生尊严。目的虽是好的，但难以反证手段的合理。其面对巨大争议，也就难以避免。 有意思的是，很多学校都出台了类似校规，好像没有最严，只有更严。而由类似“最严校规”引发的舆论争议也是此起彼伏。但争议并没有让其他的学校改弦更张，更多的学校依然我行我素。而从范亭中学动用金属探测仪搜寻手机，销毁学生手机的宣传来看，学校对这种管理方式充满了自信，否则也就不会大张旗鼓、图文并茂地宣传。 这种现象的存在也折射出学校教育理念与公众之间的巨大鸿沟：公众觉得管理方式过于粗暴，学校却仍然引以为豪，而这或许也得到了多数家长的支持。另外，提出这种管理方式的学校领导，还获得了各种各样的荣誉，得到了教育系统的高度认可。据报道，该校校长就获得了全国模范校长、省劳动模范、省三晋名校校长等称号。这名校长表示自己也已自加压力，“我已住校，学生返校时我也站在校门口和大家战斗在一起。”而前任校长在2019届毕业典礼上的讲话中也是声情并茂，“为了你们这一届，我可谓是煞费苦心，采取了好多措施，有些可能不近人情。监控单我每天签字是从你们高一的时候开始的，手机的禁令是从你们高二的时候开始的……”校长都这样付出了，再来批评他们，都有些于心不忍。由此看来，希望学校用更艺术的方式管理学校、学生，恐怕不是一件容易的事情。 不同地区、不同学校面临着不同的办学环境、不同的生源情况，学校管理并不是一件轻松的事情，也似乎没有放之四海皆准的方式方法。一线城市的名校，讲究尊重学生个性、提倡自主管理，这无疑是教育的理想境界。但如果放到乡镇中学，引导不当可能会导致“天下大乱”。不少“最严”“最狠”校规之所以层出不穷，并获得家长的支持，正在于它契合了“管出好成绩”的期待。说到底，对于学校管理者以及家长来说，好成绩是硬道理，具体如何管理是次要的。只要能够出好成绩，再严也都能够接受。 值得质疑的是，严管就能出好成绩吗？严防死守，一个年级一个通道，一个又一个安检门，柜子里、床铺下也不放过，让学生的手机无处遁形；严格规定头发必须留多长，让孩子把每一分每一秒都放在学习上，就能出好成绩吗？教育是一门科学，也是艺术，学生管理是做人的工作，不能枉顾科学，也不能缺乏艺术，严防死守，无视学生的自主性，结果可能是南辕北辙。 (来源:光明网) 东方快评丨穿过“最严校规”的舆论喧嚣 东方网 发布时间：08-3014:33 “不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现，立即劝其剪短”。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。对此，校方表示，这些措施学生认同，将会长期执行。(8月29日人民网) 据了解，针对学校出台的规定，该校大部分学生比较认同，因为此校规具有让学生专心学习的良好初衷，而在学生报到之前，学校曾与家长签订关于《落实学生行为规范十不准》的协议。“禁带手机，违者销毁”赫然在列，这种学生、家长的广泛“认同”让校长更加理直气壮：这项工作我们一定要长期抓下去。 然而，这种协议是否合理合法有待商榷。首先入学前签协议，不签是否会失去上学资格？在优质教育资源不均衡的现实环境下，学校无疑更有决策权，而家长与学生处于隐忍的弱势，才催生了这种表面公平、实际不平等的“霸王条款”。 其次，宪法明确规定，公民合法的私有财产不受侵犯。手机是学生的私人财产，违反校规就销毁手机是否侵害了学生的财产权？ 学生玩手机影响学习的确不假，屡禁不止也的确可恼，但学校是教书育人的场所，无论是从遵守法规还是本着教育宗旨，学校都应该在制定校规时，使之具有合法性与合理性。仅因为追求更好的管理效果就销毁手机，凸显某些教育管理者的高高在上、故步自封，而这种管理方法还能得到不少人认同且延续很长时间，才是我们应该重视的问题。 如今，离不开手机的人越来越多，缺乏自控力的学生更容易沉迷其中，关于手机禁带入园的讨论非今日始，而高考的重要性、校规的迫切性都使得学校与“玩”手机者格格不入。近年来各地都曾有学生因持有手机，被学校批评乃至被开除的事例。因此，山西范亭中学这个新闻早不新鲜，每每学校与学生之间的手机之战总会引发舆论关注，说明某些教育问题长期存在却没有得到很好的解决。 只要千军万马过独木桥、改变命运的高考还在继续，只有用人单位非985、211大学不录用，关于手机与学习引起的教育矛盾绝不是最后一起。诸多的矛盾与无奈，都在这简单而粗暴的销毁声中试图求解，也自然引起叫好或抨击的舆论喧嚣。 教育改革，道阻且长，如何纾解应试教育下的整体焦虑，如何均衡教育资源，深化教育改革，给教师减压、给学生减负、“最严校规”不能止于简单的是与非，而应该带给我们更深的思考。 山西学校“最严校规”引争议！当事中学这样回应...... 2019-08-29 16:55 （来源：山西青年报） 前几日，山西范亭中学推出“最严校规”消息一经发布，迅速占据各大平台热搜榜，事件持续发酵 引发社会关注。原平市范亭中学8月27日发布了《关于范亭中学岀台“十不准”校规的情况说明》 。 《 情况说明》讲道：原平市范亭中学8月25日关于“范亭中学严禁学生带手机进校园动真格”的报道通过范亭中学校园网和公众平台“春夏秋冬”发布后，在社会各界引起热议，现将有关情况报告如下： 我校自新的领导班子上任以来，经过广泛的调研，和家长座谈，充分征求了广大师生、家长、社会各界对学校管理等方面的意见和建议，经过校委会研究，出台制定了一系列加强学校管理的规章制度。依据教育部颁发的《中小学生日常行为规范》相关要求，结合学校实际，出台了《范亭中学学生行为规范十不准》。 其中“禁止学生带手机进校”这一条，是针对以往部分学生携带手机、沉湎手机，严重影响学生正常学习和身心健康而制定的。过去学校也曾采取过各种措施，但屡犯屡禁、屡禁屡犯，一直得不到有效解决，学校和家长都处于想管管不住的无奈境地。对此，家长和社会强烈要求学校采取强有力措施，遏制手机泛滥。规定出台后，学校与班主任、学生、家长在开学前签订了四方协议书，按照协议规定，“只要发现学生携带手机进学校，一概销毁，概不退还”。 8月25日2000多名学生返校，处理了违反规定的三部手机，此举得到了家长的支持和认同，学生也认识到了不遵守学校规章制度的严重性。 关于“男女学生发型”这一条是按国家教育部关于中学生发型要求制定的。男生为普通短发，女生辫长为21-23厘米，以适宜为准。我校采取的措施是：凡是超过规定长度的，由家长带领孩子剪短。 学校在执行规定过程中，出现了不同的看法和声音，校方高度重视，认真进行了研究，采纳合理意见和建议，在方法和尺度上加以斟酌，使学校制定的各项规章制度更加合理、更加规范、更加严谨。 真诚欢迎社会各界和各类媒体对学校进行全方位的监督并提出宝贵意见建议。（陈晓平） 出台“最严校规”中学回应：“严禁手机入校”等校规已起到较好效果 2019年08月29日 11:47 - 来源：中国新闻网 【解说】不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶；不允许学生穿奇装异服，发辫不得超过21厘米，一经发现立即劝其剪短。近日，山西范亭中学出台的“学生管理十不准”引发社会关注。校方表示，这些措施起到了比较好的效果，将会长期执行。 8月25日，在山西范亭中学新生报到时，学生全部进安检门，接受金属探测仪安检，并有老师开包检查。按照8月份出台的“范亭中学学生管理十不准”，学校当天共销毁手机三部。 【同期】山西范亭中学校长 贾福民 大家(家长)共同的一个话题就是对学校学生携带手机的问题屡禁不止，严重地妨碍学生的学习。学校过去也下过很多功夫，采取过很多措施，但是屡禁不止。前面没收，后面学生想办法，再买一个，屡收屡买。所以我们经过考虑经过研究，与其一天的给学生保管手机，不如我们去采取断然的措施，学生再不拿这个手机。反而效果会好一些。 【解说】现场销毁手机的做法引发网友关注，网友对此看法不一。记者采访中得知，在学生报到之前，学校曾与家长签订关于《落实学生行为规范十不准》的协议。按照协议规定，“只要发现学生携带手机进学校，一概销毁，概不退还”。每份协议上均有学生、家长、班主任、年纪政教主任的签名。 【同期】山西范亭中学学生 作为一个高三的学生，正是需要向高考努力的方向，但是我们却如果拿上手机的话，对我们高三的发展不是很好，所以说我们的家长对于这个协议来说是非常的赞成，而且就我们学生本人来说，就我而言来说，这个东西也是一个非常好的一个事情。 【解说】校长贾福民表示，按国家教育部关于中学生发型要求，男生为普通短发，女生辫长为21-23厘米，以适宜为准。校方采取的措施是：凡是超过规定长度的，由家长带领孩子剪短。 【同期】山西范亭中学学生 学校这个出发点是特别好的，它是为了我们学生的学习。其实到了高中，学生的爱美之心其实是越来越强烈了，我们高中生应该把更多的时间放在学习上，而不是放在自己的梳洗打扮上，和自己的形象上面。 【解说】山西范亭中学发布的公告称，校方依据教育部颁发的《中小学生日常行为规范》相关要求，结合学校实际，出台了《范亭中学学生行为规范十不准》。学校在执行规定过程中，出现了不同的看法和声音，校方高度重视，认真进行了研究，采纳合理意见和建议，在方法和尺度上加以斟酌，使学校制定的各项规章制度更加合理、更加规范、更加严谨。 【同期】山西范亭中学校长 贾福民 把这项工作我们一定要长期的抓下去，一定不能让家长对我们学校失望。签订了这个协议就是让方方面面的人相关的人都知道这个事情，以免在销毁手机的过程中造成不必要的误会和麻烦。这种做法虽然可能看起来有点简单，但实际上起到了比较好的效果，当然校方的目的并不是要销毁手机，而是要限制学生在校携带手机，或频繁地使用手机。 侯晓旭 |
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