《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优秀说课稿(统编版高一必修上)

中学语文教学资源网语文教案说课稿 2019-08-29 手机版


 各位老师好: 

今天我说课的课题是《喜看稻菽千重浪》。下面我对本课题进行分析:

一、说教材:

《喜看稻菽千重浪》是统编版高中语文必修(上)教材第二单元第四篇课文。阅读学习人物通讯有助于我们开阔自己的人生视野,较为细致深入地走进他人的生命世界,并由此反省自己,从而更有效地实现自己的人生理想。本单元的教学目标是:(1)了解报道人物的事迹,思考人物的生命价值,从中汲取人生的教益;(2)了解通讯的特点,学会写通讯。 本文是该单元的第三篇课文,对高中生而言,“人物通讯”是一种新文体,所以上好本课无论是对激发学生学习通讯的热情,还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。

二、说教学目标

根据本教材和本文的结构内容分析,结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 

教学目的:

1.了解学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。

2.进一步学习掌握通讯的写法 。

3.学习本课选材和立小标题的特点。

三、说教学的重难点。

1、重点: 了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。

2、难点: 进一步学习掌握通讯的写法 。

四、说学法:

(一)学情分析

相比于初中,高中的学习深度和广度都大大增大,因此调动学生学习的积极性,引导学生尽快适应高中学习生活,帮助学生养成自主的学习方式是新学期的主要任务。最重要的是,此时学生大都怀有改善和提高的愿望,所以要注意语文课堂的浅显、生动,不可以给学生一个枯燥刻板的首因效应。

(二)学法指导及选择的依据

课程标准明确指出:'要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。''重视学生思维方法的学习。'据此,我确定了以下学法及能力培养:

⑴指导学生自主学习。

⑵组织学生合作学习,最大限度的使学生都能参与教学活动,通过讨论,发现学生独特的个性,创造性的思维。

⑶引导学生进行探究学习,关注学生思考问题的深度和广度,养成质疑探究的习惯。

⑷“得法于课内,得益于课外”,指点学生拓展延伸,课外通讯,强化鉴赏能力和写作能力,为高考作好准备。

五、说教法。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征,我采用以下方法进行教学:

1、直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。

六、说教学过程。

(一)布置预习(预习任务要实在、不要太虚,其次,设置不同层级,保证学生完成基本要求外,让学生探一探摘到更高一点的果子,有助于激发学生达到更高要求的兴趣。)

课前布置学生预习:第一个层次是阅读课文两遍,并标上段落号,把不会生字词的注音标上。

(二)单元导入(因为这是第二单元第三篇课文,所以最好整体上介绍本单元,让学生对本单元的学习内容和学习目标有大致了解。)

(三)三、袁隆平概述 

袁隆平生于北京,1953年毕业于西南农学院后,一直从事农业教育和杂交娑研究。70年代,袁利用助手发现的天然雄性不育的“野稗”作为杂交水稻的不育材料,打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区,实现了杂交水稻的历史性突破。 袁热爱祖国,品德高尚,他的成就和贡献在国内外产生了强烈的反响。杂交水稻的研究成果获得我国迄今为止唯一的发明特等奖。袁虽已70多岁,但仍然一如既往地活跃在科研与生产实践的第一线,从不间断地进行着研究、实验与应用。

七、走进课文

1、老百姓都说“吃饭靠隆平,致富靠小平”。

2、课文写了哪几件事,分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质?

实践是他发现趔的途径(注重实践,勇于探索) 

创新是他的灵魂和本质(挑战权威 勇于创新) 

实事求是是他的立场的态度(坚持事实 实事求是) 

引领“绿色革命”是他的心愿(目标远大 不断进取)

八、主旨感悟 

这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是,敢于向权威宣战,大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义:不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。 

九、写法探究

1、思考:这篇人物通讯的叙事手法有什么特点?请找出贯穿全文的中心线索 。

参考:

①叙事紧紧围绕人物的精神品质展开,采用列小标题来组织材料。

②以记叙为主,夹以描写、议论、说明,形式多样。

线索:课文第2-4行:“这位水稻专家的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”

2、本文在选材上有什么特点?为什么要这样选材?

参考:选取具体、典型的事例。

围绕主题,选取可以突出人物个性的事例,使人物生动,如见其人。

3、以下两段文字有什么特点?请简要分析。

湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中,空中不时飘下雨点。一位老人眯起双眼,出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠,迈步走进田间,不时蹲下身子翻看着土壤,接着挽起裤腿走下了稻田。

突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来”! 

参考:运用了细节描写。细节描写是丰富通讯信息、丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。

4、写法小结:1、围绕主题选取典型事件。

2、小标题清晰明白,结构统一。

3、细节描写使人物栩栩如生。

十、拓展提高

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”你认为本单元新闻中的人物,都是“中国的脊梁”吗?请说说理由。

参考:

邓小平、杨利伟、袁隆平都是“中国的脊梁”。理由是:

① 志向高远,开拓奉献,品格高尚。

② 在各自的领域里,为中国和世界人民作出了杰出的贡献。

③ 在各自的领域里,均具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。 

侯晓旭


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