| 中考小说阅读题之“把握故事情节”答题指导 |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 中考复习指导 2019-08-03 手机版 | ||||
（一）中考考查小说故事情节大致有以下两个题型： 1.梳理故事情节 2.明确情节作用 （二）面对这些题型，我们该如何下手呢？ 1.情节梳理题 ① 根据结构来梳理：理清小说的结构层次,按小说叙述顺序、情节发展脉络（开端、发展、高潮、结局）进行梳理。 例题1 请按照小说故串悄节的开端、发展和高朝、结局．把《变色龙》这篇文章分为三个部分．并归纳段意 第一部分（第1-5段），故事的开端：警官奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”。 第二部分（第6一27段），故事的发展与高潮：警官奥楚蔑洛夫处理”案件”的经过。 第三部分（第28—29段），故事的结局：警官奥楚蔑洛夫”判案”结束，小狗被带走，赫留金逍到嘲笑和恐吓。 ② 寻找小说的线索来梳理： 小说线索是贯穿整部作品悄节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的时间、空间。阅读小说时，抓住线索是把握故事发展的关键。 例题2 根据事物线索来梳理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链—失项链—赔项链—还债务—发现项链是赝品”每一情节，都与项链有关。 ③ 抓住场面，梳理情节： 一般一个场面可以梳理为一个悄节。 例题3 《林教头风雪山神庙》可以按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交—市场买刀寻敌—看管草料场—风雪夜山神庙复仇。 答题模板 1.对事件的完整叙述格式：何时＋何地＋何人＋做何事（原因、经过、结果）。 2.从主人公的角度进行叙述，在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 课堂练习 瞎 子 莫泊桑 看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快。 门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然无动于衷，在这个新的欢乐气氛中，也仍旧是安安静静地待着。只是时时刻刻吆喝身边的狗，叫它们安静，不明白为什么它们老想蹦蹦跳跳。 这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难生活。 他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看他，他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾。可是两老一去世，残酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把他那份遗产夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多喝，给他的也就是刚刚够而不至于饿死的那么一点。 几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲戚们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们的兽性，惨无人道地取乐。 凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。为了叫他吃了东西付出代价，他的吃饭时间变成了邻居们散心、他受罪的时刻。 他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。 最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上，一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。” 可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。 有一年冬天，地面盖满了雪，天冷得出奇。可是他的姐夫一大早把他带到很远很远的一条大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫当着那些雇工的面说自己没有找着他。随后他又说：“用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。丢不了。明天早上他一定会回来喝汤的。” 第二天，他没有回来。 他的亲戚们在一个星期里假装着到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。 那一年冬天十分冷，很迟才解冻。一个星期日，农民们上教堂做弥撒，发现一大群乌鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。 接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以说四面八方的乌鸦都聚集在这里了。它们常常落到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里怪气的黑点子。顽固地搜寻着。 一个小伙子跑去看看它们究竟在干什么，这才发现了瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉了一半。他那双无光的眼睛已经不见了，让乌鸦啄走了。 现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是这样命苦，以至于见过他的人听说他惨死，反倒感到一阵轻松。 通读全文，说说小说围绕“瞎子”写了哪几件事，用简洁的语言加以概括。 (1)瞎子受尽衣庄里的人的刁难。 (2) (3) (4) (5) 轻蔑的一瞥 ［德］库尔特·库什贝格 电话铃响了。警察局长拿起听筒：“喂？” “我是警察凯尔策西。刚刚有个行人轻蔑地看着我。” “或许您搞错了，”警察局长考虑了一会儿说，“碰上警察的人几乎都有些负疚感，所以走过警察身边时看一眼，你就以为是种藐视的神情了。” “不，”警官答道，“并非如此。他轻蔑地从上到下打量了我一会儿呢。” “您为什么不逮捕他呢？” “我当时大惊失色，当我意识到这是一种侮辱时，那人已经溜走了。” “您能认出他来吗？” “那当然，他留着红胡子。” “您现在感觉怎么样？” “很不好受。” “您坚持一下，我派人接您的班。” 警察局长派了辆救护车到凯尔策西所属的管区，并下令逮捕所有蓄着红胡子的市民。巡逻队一接到命令便迅疾投入战斗。他们封锁了大街，来到商店、饭馆和居民家中，只要发现蓄着红胡子的人便强行带走。 搜捕几小时后便取得了辉煌战果：58名红胡子男人被带到了警察局。警官凯尔策西由两名男护士搀扶，仔细察看嫌疑犯，但他没能认出罪犯来。警察局长把这归咎于凯尔策西的身体状况欠佳，命令审讯。“如果他们在这事上没有错，”他说，“那么肯定在别的地方犯下了罪。审讯总是有用的。” 那名正受缉捕的男子回到家里已经好久了。警察按他家门铃时，他正往浴缸里放水，没有听见。待洗澡水准备好，他听到邮递员的按铃声，电报带来一个令人欣喜的消息，有人为他推荐了一个国外的好职位，条件是必须马上动身前往。“好。”他说。现在还须做两件事：剃掉讨厌的胡子，马上搞到护照。他舒舒服服地洗了澡，穿上衣服；为表示对节假日的敬意，又着意挑选了一条特别漂亮的领带。他打电话询问，该乘坐哪一次航班，然后出了家门去理发，最后前往警察局办护照。 这里还得追忆一下，事实上这位男子是鄙夷地瞧过那名警察的人，因为凯尔策西酷似他的堂兄埃贡。对于这个没用又欠他债的堂兄，他心怀蔑视之意，这在他看到凯尔策西时不免无意从眼神中流露出来了。凯尔策西观察敏锐，他的告发是无可非议的。 还真碰巧，那名男子在进警察局时又一次与这位警察不期而遇，他又想起了堂兄埃贡。但这次为了不伤害别人，他迅捷地转过目光回避。凯尔策西走过来了，这不幸的人显然身体不适；两位男护士扶着他上了救护车。 办护照的事可不像那名男子所想的那么轻而易举。任凭他随身携带着各种各样的证件并出示电报也无济于事：警察局里忙乱不堪的情景把负责办理护照的官员吓坏了。他解释说：“护照是很重要的证件。签发护照需要时间，这只能让警察局长来决定。”官员收起文件，站起来。“您也同去，”他说着，“我们抄近路穿过机关办公室。” 他们走过三四个房间，里面坐着的全是红胡子男人。真滑稽，那男的想，我不知道竟会有那么多的“红胡子”，但我现在已不再是他们中的一员了。 像某些独裁者表现的一样，警察局长显得很善于交际应酬。待官员告诉他事情的原委，他便吩咐来客坐下。来客是难以露出脸上的微笑的，因为这位警察局长长得跟他另一个讨厌的表兄阿图尔很相像。然而，那使人一展笑容的肌肉却还是顺从地尽着它的义务——这可关系到护照的事呀。 警察局长说：“小官员胆小怕事，避免作任何决定。您理所当然应该立即得到护照。您去伊斯坦布尔任职是我市的荣耀。祝贺您。” 他在护照上盖了章，签了名。“您戴的这条漂亮领带，”他说，“上面似乎绘着一幅地图。” “对，”那男的回答，“是一张伊斯坦布尔的市区图。” “好主意。”警察局长站起来，将手伸给他说，“祝您一路顺风。”他把客人送到门口，热情地挥手告别，接着便到审讯被拘留者的房间去了。 为了减轻自己的痛楚，那些可怜虫替某些犯罪行为承担了责任，但对被指控的罪行却一致矢口否认。“继续审讯！”警察局长下过命令，便径直吃午餐去了。 餐后回来，他发现一份报告。有个理发师作证说，上午他应一名顾客的要求，刮去了那人的红胡子。他无法描述那男人的长相，可还记得他系着一条绘有地图的领带。 “我真蠢！”警察局长喊道。他急匆匆地走下楼梯，汽车正在大院里待命。“快去机场！”他大声命令司机。汽车风驰电掣地向前冲去，先后辗死了两条狗、两只鸽子和一只猫，擦伤了一辆有轨电车，损坏了一辆装有废纸的手推车，使成百上千个行人惊慌失措。到达机场时，远远望去，只见那架开往伊斯坦布尔的飞机正从滑行道上缓缓升空。 阅读小说要关注故串悄节。诮根据内容提示，完成下面的填空。 开端：克尔齐警长因被人轻埮地打扭而报案。 发展： 高潮：真正的犯罪人到警局办理护照。 结局： 2.情节作用题 (1)对整个故事情节结构上的作用 ①设置悬念，引起读者阅读的兴趣; ②为下文某情节发展作铺垫或埋下伏笔; ③照应上文某处情节; ④线索或推动下文情节的发展(进入高潮或实现情节的突转); (2)对人物塑造的作用 ⑤刻画或表现人物性格;使人物形象更加丰满;对比，突出人物某方面特点。 (3)对表现主题的作用 ⑥表现主旨或深化主题。 (4)对表达效果的作用 ⑦从读者的感受去分析，如跌宕起伏、引人入胜、引发读者思考等。 ·根据各情节所在位置即安排分析其作用： 开端 ——交代背景，铺垫下文。（倒叙式，把结局放到开头来写作用:制造悬念） 发展 ——刻画人物，反映性格。（一波三折式。作用:引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性） 高潮 ——表现冲突，揭示主题。 结局 ——深化主题，留下思考。（首尾呼应式，作用:使结构紧密、完整；戛然而止，留下空白式。出人意料式、悲剧、喜剧式等。） 例题1 《孔乙己》 开端：交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和 两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背 景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场做了铺垫· 发展：刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像 、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒 、 自欺欺人 、迂腐可笑、死要面子 、好逸恶劳的思想性格。 高潮：表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到 咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁涕人的横行霸道 、心狠手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻地揭露了封建科学 制度的罪恶。 结局：深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约 ”“确实”这样几组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 答题模板： 根据要求组织语言表达： ××情节（事物）为下文××埋下伏笔/与文中××相照应，突出了××（人物特点），点明了××（主题中心）。 课堂练习 34个鸡蛋 李暖暖从家里跑了。 李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。” 李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。 半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。 而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人，得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。剩下下的那两公里路，他一直在跟我说李晚暖，恭敬地一口一个小李老师。半个小时后，他将我带到了一个很小很小的镇，来到了李暖暖教书的学校。 下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。 女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。 “李大强!”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。 那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。” 吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中!” 李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命…… 那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。 第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。” 我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方…… 我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。” 请分析“34个鸡蛋”这一情节设置在文中的作用。 参考答案：设置悬念，吸引读者;交代了文章主要内容;“34个鸡蛋”这一情节是主人公李暖暖思想感情发生重大转变的重要(关键)情节，深化了文章的主旨。 五张纸条 暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过去。六个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。 是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。六个人里，年纪最大的四十二岁，是团长;年纪最小的十八岁，是剧团新成员。他们是一对父子。 六个人在暴风雪里坚持了一天一夜。周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。天气越来越恶劣，死神近在咫尺。他们也曾试图丢下车子徒步前行，可是这打算很快被放弃了。走进这样的漫天风雪里，几乎等同于选择死亡。挤在车厢里，等风雪过去或者被救援人员发现，或许还有一丝生还的可能。 又熬过一天。风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋起半截的卡车。所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜的戈壁滩。 终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。 没有人主动站出来。谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋——留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。 可是必须有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。 车厢里死一般寂静。每个人都面无表情。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人里最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪里走得最远活得最长——他是寻找救援的最好人选。 团长说现在必须做出决定。选到谁。谁就走出去。 仍然没有人说话。 团长说那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。他掏出一张纸，撕成大小均匀的五个纸条。他将纸条分别递到五个人手里，说，写下来以后，交给我。 大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交回团长。 团长将五个纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意思，改不了。 儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话。他的眼睛里饱含泪花，表情很是悲壮。他深知走出车厢意味着什么。狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢，车厢里的温度骤然变得更低。再寻找他，风雪里只剩一个越来越小的暗灰色影子——他在瞬间将自己淹进雪的海洋。 剩下的五个人缩在卡车里，开始了一生中最漫长的等待——等待被救，或者等待死亡。 他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去。救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车，又在三个小时以后，在雪地里找到团长的儿子。 他走出去很远，那绝对是别人不能够达到的距离。事实证明，他的确是六个人里面最合适的人选。他努力了，可是没有用。他没有完成任务。他不是神，他只是一位十八岁的少年。 人们没能将他救活。他的死去，看起来，毫无价值。 整理遗物的时候，有人在他的口袋里发现五张对折的小纸条。 五张纸条上，写着五个不同的名字…… “五张纸条上，写着五个不同的名字……”，请简要说说小说这样结尾的妙处。 参考答案：小说这样安排结尾出人意料．震撼人心；主题表现上更能突显这一对父子勇于自我牺牲的伟大精神；同时结尾升华了文常的主题，其他人尽管害怕死亡，但终究没 有失去做人的底线，给读者以感悟与反思。 【课堂小结】 【课后作业】 一、阅读下面文章，并回答问题。 丈夫的账单 [美]马克· 吐温 招聘女打宇员的广告费……（支出金额） 提前一星期预支付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打宇员的花束……（支出金额） 同她共进的一烦晚餐……（支出全额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买大衣……（一大笔开支） 招聘中年女打宇员的广告费……（支出金额） 小说虽简短而情节完整，想象空间广阔，请简要概括本文生动曲折的故事情节。 （这是一个十分简短的小说，可以通过想泉把故串进行扩充，整痊出c 一个比较充实的故耶内容．然后按照小说故事品节的斤菜、开瑞、发及、商胡、结局、 尾声笭将文本内容进行分析．按照每一部分的故中情节进行阪括。 阰括时主含语言要简洁。） 参考答案： 开端：＂丈夫“花钱招聘了一位年轻的女打字员。． 发展：＂丈夫“喜欢上女打字员，预付薪水，送花，共进晚餐。. . 高潮：婚外情暴露，向“夫人”“岳母”赔礼——买衣服送给她们，平息家庭危机。 结局：另聘一中年女打字员。 二、阅读下面文字，回答文后问题。 黑色郁金香 在德军占领的最后一个冬天．荷兰的天气出奇的太冷．食品短缺，人们饥寒交迫开始吃小动物和其他平时不会想到拿来入口的东西。有人发现郁全香球茎可以食用，就像是土豆或者是洋葱一样。 几个世纪以来，我母亲的家族——范· 德· 凡德兹家族——以培育郁金香的高超手 艺而闻名，村子里的很多人都仰赖他们家族为生。他们培育的“范· 德· 凡德兹”郁金香球茎大童出口到海外。家族的名声远近闻名。但是战争砍坏了这一切。 在那个饥饿的冬天，我的外祖父阿诺迪斯，把所有的球茎都贡献出来给了村里最饥肠辕辏的人。所有的，除了几个无与伦比的球茎。多少年来，外祖父一 直努力想培育出黑色郁金香。在他之前，从没有花农成功过．而他已经非常接近成功了。他宝贝似的守护着那几个郁全香球茎不让人份走果腹，甚至连家里人也不行。因为吃拌它们只够给一家人塞牙缝，却会毁掉他战后东山再起、拯救整个村庄的机会。 一天，地下电台宣布战争结束了。人们欢欣鼓舞。但是更艰难的时刻到来了，侵占我们国家五年之久的德国军队开始一个营一个营地撒退。在他们撒退的时候，一些士兵一边仓皇逃向德国，一边沿路抢劫掠夺。举目之下，遍地疮疾。荷兰人仍然生活在水深火热之中。 外祖父看着他苍白、报弱的孩子们，觉得也许到了把他宝贵的球茎给孩子们吃棹的时候了，这样总比落在那些四处抢掠的德国士兵手里要好。几个小时的痛苦思索后，他拿起一把铲子，走到花园里。在那里他看见了我的母亲。那时，母亲还只有七岁，满脸通红，神情激 动：“爸爸．爸爸，我得告诉你一些事情。”越过她的肩膀，外祖父看见一帮喝得酪酐大醉、沿硌抢劫的士兵朝封他家的方向走来。他让我母亲回到庄里去，开始拼命地挖他的郁金香球茎。一下又一下，他的铲子全落了空，太迟了，有人已经把它们偷走了。急怒攻心，外祖父冲到街上声嘶力歇地喊道：”他们偷走了我的郁全香球茎！ “母亲哭喊着跑上前来租拦他。 还没等到她跑到跟前，一个德国士兵举起了枪，向他开了火。虽然德国已经签署了投降协议书，但是宵禁令依然有效。 外祖父的举动违反了宵禁今。 外祖父大难不死，身体慢慢地恢复着。 他终于可以离开病榻，却只站在窗前，望着他的花园一言不发，奇怪的是，母亲也开始变得沉默寡言，哪怕在战前她是那么一个活泼开朗 的孩子。 直到一天．外祖父注意到在砍碎的砖瓦下面有什么东西正在悄悄萌芽。 他指给母亲看那些嫩绿色的新叶。 母亲愣了半天，突然歇斯底里地放声大哭起来。 在断断续续的抽泣中，她告诉外祖父那是他的黑色郁金香球茎。外祖父把母亲紧抱在怀里，惊愕不已地听着她的故事。 在外祖父被枪击中之前，一个好心的德国士兵跑到花因里来找母亲。占领时期，他曾驻扎在外祖父家隔壁。他在德国的家里也种桂有“范· 德· 凡德兹”郁金香。他看到外祖父用他宝责的球茎来救济邻居们，想到也许外祖父家里还藏看一些。那名士兵警告母亲说有一群德国散兵正朝这条街走来，催促母亲赶紧把花园里的球茎取走藏好．不然一定会被找到的。他恳请她不要向任何人提到他的名宇，否则他会被带上军事法庭。 就在当时，街的那头已经传来了醉酒士兵们狂笑的声音．母亲没有时间通知父亲，她赤手从泥土里把郁金香球茎从埋藏的地方挖出来，埋进邻家的瓦砾堆里。当她回到自家的花因时．发现她的父亲正用铲子掘土．他一心扑在自己的活上，不容分说地驱赶母亲进屋。接下来，外祖父便身受枪伤，母亲想去取回球茎，她知道看到它们一定会令外祖父精神挔作起来。但当她翻过篱笆时，却吓得倒抽了一口冷气。一面摇摇欲坠的墙倒了下来，正压在埋球茎的地方。从一个小姑恨的角度看来，没人能把上面的重物移开。母亲是那样的伤心难过，她决定不把这件事情告诉任何人。 但是，一定是冰雪消融的日子里．雪水不知不觉地渗入土地，滋润球茎。等到春意盎然之时，新芽朝看太阳的方向慢慢地伸展出来了。 外祖父活了下来，他的球茎也是如此。 虽然花费了一些时日，但是外祖父最后还是凭看那几个郁金香球茎重迄了他的本业。罕有的黑色郁金香使他们村子的收入源源而来，并提供了许多个急需的就业岗位。 黑色郁金香的传奇故事和村子的复苏使战后陷入绝望的人们开始相信，在这么多的艰难困苦之后，幸福终会再来；在这么多的牺牲死亡之后，新的生命终会继续，就仿佛郁全香会在毁灭中涅盘，重新绽放、吐蕊一般。整个荷兰也会如此。 虽然外祖父家族一直努力寻找当初那名报信的德国士兵，但始终未能如忍。 范·德·凡德兹家族决定用另一种方式来报答他的勇气和仁慈。第二年，母亲的弟出生，心怀感激的家人们用德国士兵的名字给他命名—卡尔。 第8段至第11段所写的故事应发生在外祖父发现郁金香之前，但作者却先写发现郁金香，然后才写这些故事。你认为作者这样安排合理吗？为什么？ 三、阅读文章，回答下列问题。 巴尔塔萨的一个奇特的下午 [哥伦比亚]加卡列尔加西亚马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。 “你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。 “你能赚多少钱呢？”她问。 “不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。” “你先要五十比索，”这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。” 有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。 饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。” “已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。 “蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！” “很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。” 大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？” 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。 大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！” 财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。 “这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里，“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。” “彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 “他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。” 蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？” “彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。 那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？” “彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。” 蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。 “孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。 “你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。” 孩子咬咬嘴唇，一声不吭。 “蒙铁尔！”妻子埋怨了。 蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。” ②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。 蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。 巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。 “彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。 “巴尔塔萨 ，” 蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。” “还给人家吧。”母亲吩咐孩子。 “你留着吧。” 巴尔塔萨说。 “你别犯傻了，巴尔塔萨，” 蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。” “没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。” 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。 巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。 “他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。” “六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。 乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。 （选自高兴主编《小说中的小说》，有删改） 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。 参考答案： 角度一使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 角度二使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。 角度三使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。 角度四使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。 四、阅读文章，回答下列问题。 生命的囚笼 我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。 “我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。 “电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。 我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有ID卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子进来那怎么办?”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取ID卡，不过你要记得，不管你去哪一个公共场所你都需要ID卡。” 他帮助老人坐上了汽车并开动了。突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿!你!去哪里?”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。 我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区!最后在佛罗特街看到!” 片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。 我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。” 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边!”我再一次喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。 姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔!别过去!可能有危险!”我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。 几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。 这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。 1.文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉?请简要概括另外三件事情。 ⑴________________ ⑵__________________ ⑶_________________ ⑷姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。 2.根据要求完成下面题目。(4分) ⑴片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。(“片刻间”能否删除?并陈述理由。) ⑵ 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。(“涌”能否换成“驶”?并陈述理由。) 3.有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗?结合全文，谈谈你的看法。(4分) 4.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。结合全文主旨和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。(6分) 【阅读材料】 米兰·昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。‘平凡’一时间成了人们最真切的渴望。” 参考答案： 1.示例⑴.“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。⑵约尼太太忘带ID卡，守卫不让进入高尔夫球场。⑶“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。 2.⑴不能删除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表面守卫工作认真负责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。⑵不能替换，“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。 3.不赞同，写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟要额充满怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题。从内容和主题两个方面进行理解，说明不赞同的原因，如果回答“赞同”，能言之有理即可。赞同。前面已经有很多的事情来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显得有些多余。 4.⑴示例：为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去。⑵这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍惜爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。⑶这篇文章表达了作者的愿望：人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防，要多一点沟通、理解和互信，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。⑷这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命的囚笼”中一样。这篇文章启示我们：在竞争激烈的社会里，艰辛与沉重容易让人扭曲和变形，容易使得人际关系变得更加复杂，因此，我们有必要挣脱“生命的囚笼”，去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。 |
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