| 打造特色文化教研组，建设精准教学孵化器——瑞安市第十中学语文教研组特色建设 教学总结 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学总结 2019-03-24 手机版 | ||||
瑞安十中 陈婷茹 我校语文教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍，又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在“精准教学”理念不断深入地推进中，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，走在各教研工作的前列。在全组教师的共同努力下，特此申报“市优秀教研组”，申报条件及具体内容如下： 一、教研组基本概况 我们语文教研组现有任课教师16人。其中高级教师7人，一级教师9人。市级骨干教师4人，有2人担任学校领导及教学管理工作，3人为硕士学历，3人担任班主任工作，平时的教育、教学工作压力显得比较重。但是，全组教师能以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，敬业爱岗、赢得了学生的尊敬、家长的认可。经过努力工作，组内教师在各自的教学岗位上取得了出色的成绩。 二、优秀教研组创建工作的主要经验和特色 加强常规建设，夯实教学基础。每学期开学初我们就认真讨论、研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展两星期一次的教研组活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。在备课组里，教师们互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，很好地发挥了集体备课力量，大大提高了教学效果。 我们还建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位教师每学期听20节课以上，并至少开出两堂校级公开课，听课做到记录，开课后及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化；课堂教学要行动化；作业布置要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。 开展教法研究，做到教法有创新。我们组向40分钟课堂教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。推动本组教师探讨新教法，提高教学效益。 加强科研活动。我们组在加强教学改革的同时，注重教育科研，在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围。要求各备课组在探索各年级教学实践的基础上结合学校科研工作的重点确立课题，组内老师纷纷响应投入。 教师专业发展对于语文教师来说，尤其重要就是提升自我的文学修养和阅读情趣，而读书恰是提升自我的文学修养和阅读情趣的重要途径。我校语文组重视把读书作为语文教师的生活习惯和学习习惯,为此语文组牵头倡导在教师中展开“读书沙龙”活动。学校出资为每位教师购买图书，或是教育教学类的，或是生活情趣类的，利用业余时间展开阅读，然后定时开展“读书沙龙”活动。阅读中的心得体会，思考中的心灵火花，在“读书沙龙”中得以碰撞和绽放，大家结合阅读中所思所想，谈生活，谈艺术，谈教育，谈育人，畅所欲言中充实了思想，提升了品味。有人说，读书是一种个人的阅读行为，那么我们的“读书沙龙”活动在个人的阅读行为之外，为教师提供了一个交流的平台，在这个平台上升华了个人的阅读品质，融合了集体的思想，进而把这种品质和思想落实到平时的教育教学工作和学习生活中。 我校语文组促进教师专业发展的另一途径就是提倡教师“下水作文”。每年的高考前夕，不仅是我们的高三教师在紧张忙碌地辅导着学生，其他年级的语文教师也在为高考作文做着准备，因为他们将与高三学生一起参加“高考”。对于其他年级的语文教师，这既是一次了解高考动向进而指导日常教学的契机，又是一次检验自我阅读积累，衡量自我写作水平的契机。在这个过程中，让教师更贴近于学生的思想情感，放下身段，亲身体验学生的写作过程，也对自我的写作教学有一个实质性的反思。 在倡导教师的读书活动的同时，我们同样关注学生的阅读活动，在学生中我们开展了“同读一本书”的活动。语文组教师共同讨论，参考了高中生课外阅读书目，结合本校各年级学生的实际情况，开出适合不同年级阅读的书目，由学校统一购买，每本50册。然后在本年级的班级间交换阅读，读完后写作读书笔记，在班级中交流读书心得。这种阅读方式的目的同样是为了促进交流，让学生的阅读生活更丰富、更广阔，在数量的变化之外，追求质量上积极的变化。同时也把阅读融入到学生的生活之中，当我们的语文教师看到学生在课余也在讨论着昨晚自己的阅读感受时，不禁露出了欣慰的笑容。 三、优秀教研组创建工作取得的成果 新课程的推行已逐步进入人心，我们针对新课程的推行，制定相应的教学实践策略，取得了一定的成果。 毛昕老师在2017年高考语文试卷评析暨高三一模分析研讨活动上作专题发言《集腋成裘，具体而微——高考复习策略刍议》，谢畅老师获第四届瑞安市微课大赛二等奖、2017学年度温州市一师一优课二等奖、温州市基于核心素养的高中学科教学设计评比高中语文一等奖，张爱斌老师于温州市高三语文“一模”分层分析会上开出公开课《拨开云雾见月明——漫画寓意解读》，何以老师获教育部2016-2017年度“一师一优课”活动优课国家级荣誉、温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选三等奖、2017年瑞安市中小学（学前）教师教育教学论文评比三等奖、2017年瑞安市普通高中语文课堂教学评比一等奖、浙江省中小学教师全员培训项目“读写结合——有效提升高中语文教学成效培训班”开设《理性表达之反驳有力》探讨课，陈婷茹、毛昕、谢畅、徐秀阳分获2017与2018年温州市普通高中语文学科命题竞赛评比二等奖，徐秀阳在浙江省中小学教师全员培训项目“读写结合——有效提升高中语文教学成效培训班”开设《观点的表达：明确、准确、独到》微讲座，陈锦杰在2017年（上）瑞安市普高语数英高考复习会暨区域研训活动开出公开课《小说阅读的命题意图探讨》。 在第十二届全国创新作文大赛（浙江赛区总决赛）上，我校15人次获二三等奖；第24届中华圣陶杯中学生作文大赛，我校12位同学获一二三等奖；2017第二十届语文报杯作文大赛获奖，我校两位同学获国家三等奖，27位同学获省一二三等奖；北大培文杯作文大赛，我校学生分获全国一三等奖；温州市历届普通高中学生现场作文大赛，每届我校都有2人次以上获奖；瑞安市中学生现场作文大赛，我校斩获一三等奖各一人。 到目前为止,我们组收集整理的教案、课件及周周练月考试卷，已经涵盖了高中三个学年,这不仅是对资料的整理,而且还结合学习内容、自己的教学实际写了教后心得,都迸发着教师观念更新和改革创新的思想火花。现代教育技术与课堂教学整合已形成我组一道亮丽的教学景观。 高考语文成绩，多年来一直名列温州市13-15名，历年高考语文排名都优于综合排名，为学校教学质量的整体水平的提高做出了持续的突出贡献。这是全体语文组教师汗水的结晶，更是全体语文组教师致力落实精准教学精神，研究新教材的智慧的结晶。 四、对优秀教研组创建工作的进一步思考 成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。经过几年的努力，我们将建设一支思想作风好、掌握新课程标准、新教材、教学基本功扎实，具有现代教育思想、能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素质教师队伍。加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成绩，创建一流教研组. 侯晓旭 相关链接：教学总结
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