《安塞腰鼓》导学案(部编人教版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2019-03-10 手机版


学习目标：

1、查阅工具书，掌握生字词

2、反复诵读，体味文章的韵律和气势

3、通过朗读课文，初步感知文章的内容和形式的完美统一。

【知识链接】

刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选人《中国当代散文精华》。

刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我”，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。

安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄土高原，相传是古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的一种军鼓。它粗犷、雄浑、动力十足，与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它要求人、鼓合一，高度协调。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓。

一、自主学习：（自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）

1、通读全篇，整体感知文章大意。

2 、注音解词        

旋风（         ）     瞳仁（        ）       恬静   (      )

亢奋（         ）     晦暗（        ）       羁绊   (      )

烧灼（        ）      冗杂（         ）      蓦然   (      )

戛然而止（            ）磅礴 （                   ）

大彻大悟：

惊心动魄：

叹为观止：

戛然而止：

二、小组合作：（两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）

1、文章该用什么样语速、语气、语调来读？你觉得你最有把握读好文章哪一部分？

2、本文划分文章思路及层次的提示标志在哪里？

（1）、全文的划分标志是什么？

（2）、主体部分的划分标志是什么？

三、班级展示：（细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）

四、质疑探究：（学贵有疑！）

学习本文，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：

我的困惑：                                                       

解决：                                                                     

五、自悟自得（可从内容、结构、语言等方面谈一点自己的感受。）

 

雷琼

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