《归园田居》教学简案设计(部编人教版八年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2019-03-05 手机版


黄志威

教学目标：

1、了解每首诗创作的时代背景

2、分析诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。

3、充分理解诗歌的思想内容，感受作者表达的情感。

教学难重点： 揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧。

1、熟读诗歌，了解作者、写作背景

2、你觉得诗中的哪些关键词，关键句有深层含义？诗歌表达了作者怎样的思想感情

3、了解诗歌的诗意，然后用自己的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来

课堂教学流程设计及学生活动要求

教学过程：

导入 ：

知识储备:小组交流：介绍作者、写作背景（个人展示或小组交流解决，4分钟）

活动一：朗读诗歌，理解诗意

1、朗读两首诗歌，小组自由朗读课文-----小组展示朗读-----其他同学纠正读音-------全班齐读课文（5分钟）

2、初步了解诗歌的诗意，然后用自己的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来， （小组内交流）（8分钟）

活动二:赏析诗句

1、赏析诗歌《归园田居》：你觉得诗中的哪些关键词，关键句有深层含义？诗歌表达了作者怎样的思想感情？（小组内交流----学生个人展示----其他小组补充点评）（15分钟）

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补充：《归园田居》 ：全诗对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然的流露了出来。

活动三：拓展：

同学们，你是怎样看待陶渊明“归隐”的呢？如果他生活在现代社会还会归隐吗

（小组内交流----学生个人展示）（8分钟）

作业：背诵两首诗歌

黄志威

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