| 《最后一次讲演》精品教案(部编人教版八年级下册) |
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教学目标 1．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。 2．领会本文表达鲜明观点的特色。 3．体会口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。 教学重点 1．重点字词和文学常识的扎实掌握。 2．本文演讲的主要内容以及思想感情。 教学难点 1．结合本文理解演讲的特色。 2．演讲主要内容的概括以及思想感情的理解。 课时安排 2课时。 第一课时 一、问题导入 1．闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，回答。 2．本文的体裁以及特点？ 这是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。 讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 二、教师范读 提示：注意体会讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。 三、整体感知 方法：教师提出问题，启发学生思考、讨论。 1．闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面。 2．与敌人卑劣无耻形成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？ 3．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？ 揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 指出——末日来临：完了、快完了 4．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 5．闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 6．文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？ 表达——自己的决心：义无反顾，随时准备献身。 7．闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？ 明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。 四、归纳小结 通过以上讨论，我们对课文内容有了基本了解，现在请大家对照板书，归纳本文的中心。(指名归纳，教师小结，完善板书) 明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。 第二课时 一、研讨写作特色 上一堂课，我们侧重领会了本文的思想内容，通过朗读课文，大家一定深有体会，请同学们说说这篇讲演词有什么特色。 讨论提示：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。 这样的特色是怎样形成的呢？ 讨论提示： 1．对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。 2．在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。 找出几个感叹句并改为陈述句，比较表达效果。 找出几个反问句并改成陈述句。 找出几个设问句。 3．在讲演中人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 二、朗读课文(先让学生练习，后指名读) 请着重读本文第1、2段，体会一下它跟一般文章的语言有什么不同？ 明确：口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。 三、布置作业 1．教学至此，敬请完成《高效课堂》本课作业。 2．针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。 板书设计 最后一次讲演痛斥——敌人的卑劣赞扬——李先生的光荣揭露——虚弱的本质指出——末日来临号召——进步青年临危不惧坚持真理勇于献身 侯晓旭 |
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