| 部编本语文七年级下册第2单元综合性学习“天下家国”精品教案 |
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教学目标 1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。 2.培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。 3.通过活动让学生感悟到爱国这种崇高的情感，培养他们的爱国热情。 重点难点 1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。 2.培养学生的爱国主义情感。 学情分析 在不断学习中，七年级学生对国家概念还比较模糊，一般停留在唱唱爱国歌曲，读读爱国诗篇，知道一些爱国人物的故事，爱国情感还比较肤浅。通过本节综合性学习。要把爱国情感渗透到生活中，自然地习惯地在小事中承担责任，培养爱国情感。 课时安排：1课时 教学过程 创设情境，导 入新课 “天下国家”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血 沸腾，壮志激昂。今天，让我们一起走进天下国家！[ 一、我谈爱国[ 1.提问：同学们，说到国家，你有什么感想？谈谈自己对爱国的理解和体会。[ 同学们分小组交流，每小组推选优秀的代表在全班交流。 2.测测你爱国的程度：（屏显） 从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国 ⑴我爱我自己的国家。 ⑵我为自己是一个中国人自豪。 ⑶我认为中国人挺了不起的。 ⑷在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。 ⑸我会唱中华人民共和国国歌 。 ⑹我认为升旗是一件很神圣的事情。 3.你记得哪些关于国家名言？ 学生交流。 （屏显）齐声诵读： “ 国破则家亡，国兴则家昌、” “国家兴亡、匹夫有责” 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。—— 赵博生 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个 人？—— 裴多菲 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。—— 华罗庚 我是中国人民的儿子。我 深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 二、深情朗诵 1.同学们在组内朗诵自己收集到的诗歌。每组推选一至二名在班上朗诵。 2.分角色演读下列关于爱国的诗歌―― （屏显）舒 婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 《我的祖 国》 三、爱国典范 1.请学生讲述爱国故事 2.参考故事：岳飞、霍去病、钱学森等的故事。 四、讨论：中学生如何爱国？ 1.在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？ 学生畅所欲言，教师可归纳为：最重要的是，现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。 2.中学生还要自学弘扬爱国精神，做到守法、爱国、知礼、诚信。 五、演唱爱国歌曲。 请几位同学展示自己的精彩才艺――演唱一首爱国主题歌曲，让歌曲激荡人心。 结束语： 在爬满甲骨文的钟鼎上，读祖国童年 的灵性；在布满烽火的长城上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成熟。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，我看祖国崇高与巍峨， 看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……我为我是中国人而自豪！ 侯晓旭 |
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