| 《故乡》第一课时学案(部编人教版九年级上册) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-10-30 手机版 | ||||
教学目标 1.把握文本线索，理清故事情节。 2.分析环境描写在文中的作用。 过程与方法 结合时代背景，体会作者情感。 情感、态度、价值观 体会社会变更以及两千多年的封建社会对人性的影响及扭曲。 教学重点 理清故事情节 教学难点 分析环境描写在文中的作用。 教法及学法指导 自学 互助 教学工具 多媒体 教 学 过 程 复备 一、激情导入 “月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此？透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢？ 今天就让我们一同走进先生的《故乡》去感悟吧！（板书课题） 二、自主学习 1、背景链接 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的 是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集， 思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容憔悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。 鲁迅以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 2.预习检测：读准字音 阴晦 huì 猹chá 五行 xíng 装弶 jiàng 獾猪 huān 篷隙péng 竹匾biǎn 胯下kuà 髀骨bì 愕然è 伶俐línglì 瑟索sè 潮汛xùn 秕谷bǐ 打拱gǒng 寒噤jìn 廿年 niàn 深黛 dài 惘然wǎng 恣睢 zì suī 3.快速阅读课文后用简洁的语言复述小说的内容，找出本文的线索。 【明确】小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，写了“我”回故乡的见闻与感受。 4.将课文分成三个部分，并概括每一部分的主要内容。 【明确】第一部分(1—5段)：写故乡萧条的景象，“我”回故乡的目的、原因以及复杂心情。 第二部分(6—77段)：写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了故乡人的变化。 第三部分(78—88段)：写“我”离开故乡时的感受和心情。 三、互助探究： 课文在前面几段分别写到了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色，在文中找出这些语句，两幅截然不同的图景各有什么特点？两幅图景在文中各有什么作用？(体会小说环境描写的作用) 【明确】现实故乡图景：“深冬，天气又晦暗了，苍黄的天底下，萧索的荒村，没有一些活气” 勾画了一幅萧条、荒寂、冷涩的现实故乡冬景图，为全文奠定了暗淡的基调。初步表现了在帝国主义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况，为闰土的悲惨命运安排了典型的环境，烘托了闰土的悲惨命运和“我”的悲凉心情。 记忆中故乡图景：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。” 景物——天空、圆月、西瓜、沙地； 色彩——深蓝、金黄、碧绿； 景象特点——景物美好，色彩明快、艳丽，美好动人。 作者用这美丽的景物作为少年闰土小英雄形象的烘托，也是作者理想中故乡的象征。与现实中的故乡形成鲜明的对比。(一切景语皆情语) (在理解的基础上，朗读这几段景物描写，注意读出作者不同的心理。) 四、拓展提高 鲁迅笔下所回忆的“故乡”是一幅优美的画面，同学们，你能用自己的语言来描绘它的美丽吗？ 【交流】甲：它是一个五彩缤纷的世界：这里有“深蓝”的天空，有“金黄”的圆月，有“碧绿”的西瓜，少年闰土有一副“紫色”的圆脸，脖子上带着“明晃晃”的、“银白”色的项圈，海边有五色贝壳，“红的绿的”都有，鬼见怕也有，观音手也有，还有雪地上各种颜色的鸟类：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……在这里，没有一种色彩不是鲜艳的，明丽的，任何两种色彩之间的对比都是鲜明的，它构成的是一幅“神异”的图画，一个五彩缤纷的世界。 生：它是一个辽阔而又鲜活的世界：“我”记忆中的“故乡”是一个多么广阔的世界啊！这里有高远的蓝天，有一望无垠的大海，有广阔的海边的沙地。在这广阔的天和地之间，又有各种各样的人和事物，有活泼的少年闰土，有猹、獾猪、刺猬，有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背，有五彩的贝壳，有金黄的圆月，有碧绿的西瓜……这个世界广阔而又鲜活，一点也不狭窄，一点也不空洞。 五、检测提升 1、给给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字 （1）、瓦楞（ ）上许多枯草的断茎（ ）当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。 （2）、我似乎打了一个寒噤（ ） （3）、渐进故乡时，天气又阴晦（ ）了 （4）、然而圆规很不平，显出bǐ yí（ ）的神色 （5）、我和母亲也都有些wǎng rán（ ）了 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） A、萧索 篷隙 影象 B、隔膜 瑟索 姿睢 C、惘然 鄙夷 心绪 D、潮汛 阴诲 颧骨 六、总结评价 1、本节课我学会了…… 2、我想对我的学友（师友）说…… 侯晓旭 |
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