《论教养》名师学案设计(部编人教版九年级上册) |
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【学习目标】 1.理清文章的论证思路,学习论证方法。 2.体会本文的语言风格,揣摩重要词语的含义。 3.努力改正没有教养的行为,学习做个有教养的人。 【重点难点】 1.理清文章的论证思路,学习论证方法。 2.体会本文的语言风格,揣摩重要词语的含义。 【新知预习】 一、走近作者 德米特里利哈乔夫(1906-1999),苏联学者,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼 得堡,目睹了十月革命。17岁时进入大学学习人类学与语言学。1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。1946年至1953年,在列宁格勒大学任教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为 文化大师, 他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。 二、字词预习 1.给加点字注音 恪守( ) 箴言( ) 自吹自擂( ) 允诺( ) 妨碍( ) 矫揉造作 ( ) 愚蠢( ) 尴尬( ) 絮絮叨叨( ) 积淀( ) 谚语( ) 大发雷霆( ) 二、解释词语的意思 贸然: 彬彬有礼: 涵养: 恪守: 矫揉造作: 附庸风雅: 箴言: 絮絮叨叨: 疲惫不堪: 随机应变: 【课堂探究】 探究1:自读课文,梳理文章的结构。 探究2:本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来论述中心论点的? 探究3:作者认为教养首先体现在家里。对此,你怎 么看? 【精读品味】 1.文中运用了哪些论证方法?有什么作用? 2.找出文中有表现力的词语并品析。 【优化训练】 从容淡定是一种境界和修养 从容淡定是一种境界。苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定,能让我们在困境中超然忘我,使我们的精神得到升华,让我们的人生绽放出灿烂的光芒。 从容淡定是一种修养。庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”从容淡定,表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说:无论顺境还是逆境,称赞还是诽谤,都能泰然处之。 怎样才能做到从容淡定?中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。正因为有远大的理想,诸葛亮才能做到淡泊宁静;正因为有豁达的胸襟,范仲淹才能做到宠辱不惊;正因为有深厚的爱国情怀,文天祥才能从容面对 生死。 做到从容淡定,还需要有专注的精神。面对军阀混战,社会变革,新旧文化激烈交锋的现实,著名学者胡适先生说:“这个世界乱纷纷,先把自己铸炼成器。”他是这样说的,也是这样的 做的。他排除干扰,从容淡定,潜心治学,在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树,使自己成为一位文化巨匠。 (选文有改动) 1.本文的中心论点是什么? 2.请指出下列句子所运用的论证方法。(一个括号只能填写一种论证方法。) (1)苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。( ) (2)庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”( ) 3.文 中画线句子的含义是什么? 4.作者认为怎样才能做到从容淡定? 【学习评价】自评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 师评:☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 参考答案: 二、字词预习 1.kè zhēn léi yǔn ài jiǎo chǔn ɡān dāo diàn yàn tínɡ 2. 贸然:轻率地,不加考虑地。 彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅。 涵养:能控制情绪的功夫。 恪守:严格遵守。 矫揉造作:形容过分做作,极不自然。矫,把弯的弄直。揉,把直的弄弯。 附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 箴言:劝诫的话。箴,劝告、劝诫。 絮絮叨叨:形容说话啰唆、唠叨。 疲惫不堪:形容非常疲乏。堪,能忍受。 随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。 【优化训练】 1.从容淡定是一种境界和修养。 2.举例论证 道理论证 3.这个世界很混乱,我们不要为其所扰,应先致力于把自己做到铸造锤炼成为一个有用的人。 4.做 到从容淡定,需要有远大的目标,深厚的情怀,豁达的胸襟和专注的精神。 侯晓旭 |
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