《论教养》名师学案设计(部编人教版九年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-10-29 手机版


 【学习目标】

1.理清文章的论证思路，学习论证方法。

2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。

3.努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的人。

【重点难点】

1.理清文章的论证思路，学习论证方法。

2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。

【新知预习】

一、走近作者   

德米特里利哈乔夫(1906－1999)，苏联学者，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼 得堡，目睹了十月革命。17岁时进入大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。1946年至1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为 文化大师， 他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

二、字词预习

1.给加点字注音

恪守(       )　 箴言(      )　自吹自擂(      )

允诺(      )    妨碍(      )   矫揉造作 (      )

愚蠢(      )    尴尬(      )   絮絮叨叨(       )

积淀(      )    谚语(      )   大发雷霆(      )

二、解释词语的意思

贸然：

彬彬有礼：

涵养：

恪守：

矫揉造作：

附庸风雅：

箴言：

絮絮叨叨：

疲惫不堪：

随机应变：

【课堂探究】

探究1：自读课文，梳理文章的结构。

探究2：本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来论述中心论点的？

探究3：作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎 么看？

【精读品味】

1.文中运用了哪些论证方法？有什么作用？

2.找出文中有表现力的词语并品析。

【优化训练】

从容淡定是一种境界和修养

从容淡定是一种境界。苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定，能让我们在困境中超然忘我，使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿烂的光芒。

从容淡定是一种修养。庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”从容淡定，表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说：无论顺境还是逆境，称赞还是诽谤，都能泰然处之。

怎样才能做到从容淡定？中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对 生死。

做到从容淡定，还需要有专注的精神。面对军阀混战，社会变革，新旧文化激烈交锋的现实，著名学者胡适先生说：“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。”他是这样说的，也是这样的 做的。他排除干扰，从容淡定，潜心治学，在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠。

（选文有改动）

1.本文的中心论点是什么？

2.请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法。）

（1）苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。（     ）

（2）庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”（      ）

3.文 中画线句子的含义是什么？

4.作者认为怎样才能做到从容淡定？

【学习评价】自评：☆  ☆  ☆  ☆  ☆

师评：☆  ☆  ☆  ☆  ☆

参考答案：

二、字词预习

1.kè   zhēn     léi 

yǔn   ài    jiǎo  

chǔn  ɡān   dāo 

diàn  yàn   tínɡ

2. 贸然：轻率地，不加考虑地。

彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。

涵养：能控制情绪的功夫。

恪守：严格遵守。

矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。

附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

箴言：劝诫的话。箴，劝告、劝诫。

絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。

疲惫不堪：形容非常疲乏。堪，能忍受。

随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。

【优化训练】

1.从容淡定是一种境界和修养。

2.举例论证  道理论证

3.这个世界很混乱，我们不要为其所扰，应先致力于把自己做到铸造锤炼成为一个有用的人。

4.做 到从容淡定，需要有远大的目标，深厚的情怀，豁达的胸襟和专注的精神。 

侯晓旭

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