| 记叙类作文叙事和描写 (高三) |
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知识点 记叙文选材鲜活，新颖，有代表性，内容要具体，能体现个性 记叙文结构要求完整、严谨、有层次，思路清晰 复习目标 积累写作素材、掌握选材的基本方法、记叙文常见的结构形式 复习重点 掌握选材的基本方法、记叙文常见的结构形式 复习难点 学习记叙文的创新结构、培养学生关注生活，培养体悟能力 一、自我诊断 知己知彼 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（2017年江苏卷高考试题） 生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。 【答案】 从宝马1001到劳斯莱斯一号 无论宝马还是劳斯莱斯，于我这样的穷教师来说，要拥有，只能是永远的梦。可我有自己的“宝马1001”和“劳斯莱斯一号”。现在就跟大伙儿讲讲我与它们之间的故事。 所谓的“宝马1001”其实是我的一辆老式的上海凤凰牌自行车，之所以给它取名为“宝马1001”，一是它为我们家立下了汗马功劳，二是“1001”具有形似的意义，两个“1”相当于我的两条腿，两个“0”相当于自行车两个车轮。我的两条腿加上两个自行车车轮，就能让自行车飞动起来。 我的“宝马1001”伴随我们有十六个年头。当时花了400元，主要是接送女儿。女儿当时在古蔺城关二幼读大班，距我工作的古蔺中学约有三里多路，“宝马1001”便派上了用场。每天只要我有空就要接送女儿，我坐在前座上，两手把住“车龙头”，双脚蹬着自行车转轮踏脚板，自行车就动起来，随着蹬的速度，自行车就或快或慢地转动着往前了。女儿坐在后座上，双手抓住我的后衣角，或俯或仰，就这样我与女儿悠哉游哉地从家到二幼，或从二幼到家。 四年后我们添置了轻骑，就把“宝马1001”擦得干净发亮，放在楼上。它也心甘情愿地“退居二线”，过着无人理睬的孤寂日子。 直到2002年8月，我们一家从古蔺搬到绵竹，轻骑笨重，我们将它处理了。“宝马1001”轻便，又想到绵竹处在平原地带，所以让“宝马1001”和我们一块移居绵竹新家。没想到还派上了大用场。我们家住天河沁园，距离绵竹中学约一两里路，骑车只要六七分钟，走路要十分钟左右。女儿读绵竹中学初中部(绵竹实验中学)，和我同一地点。“宝马1001”可载我们父女两人，早上去，中午回来，下午再去，黄昏时回来，吃了晚饭又送女儿上晚自习，10点半或11点半再骑车去接。“宝马1001”伴随着女儿初中一年，高中三年，伴随我的时间则更长些，一直到地震后我们搬到板房学校添置“劳斯莱斯一号”为止。风里雨里，烈日下，大雪中，“宝马1001”又为我们奉献了七年的青春。 “宝马1001”再一次退居二线，闲置在家里。尽管我们很注意爱护它，但它的身上还是有了些锈迹，可它还挺“硬朗”，挺“有力量”。我曾几次去修车，修车的师傅都直夸“宝马1001”钢材极扎实，不像现在的自行车中看不中用，还让我不用的时候一定要处理给他。不过，我尽管新添置了“劳斯莱斯一号”，但我还骨子里仍丢不下“宝马1001”。学生见了我，都还开我玩笑，“龚老，‘宝马’换了，给我开吧！”我笑笑说，“我的‘宝马1001’已进入了我的‘历史博物馆’，天价啦。”最终，送给了我的一个好朋友，交给他父亲用于乡下赶路。 家里添置的“劳斯莱斯一号”并非真是顶级款爷级别的汽车，而是“玫瑰之约”电瓶车。相对于“宝马1001”来说，自然是速度快了很多很多，所以，我骄傲地在妻子和女儿面前叫它“劳斯莱斯一号”。 这辆车和“宝马1001”一样显得精瘦但很强悍(恬不知耻地说，有点像我)，枣红色的，比起“宝马1001”的纯黑色来说，英俊了许多。只要充足电，一开锁，再拧龙头旋柄，它便窜去多远，不像“宝马1001”上一号桥还要下来推，若再搭载妻子回一趟家，不把全身累跨架，也要流一小桶臭汗，因为板房区到城头家里，走要一个多小时，骑“宝马1001”要40多分钟，骑“劳斯莱斯一号”则要近20分钟。 有了“劳斯莱斯一号”，方便多了。哪怕下雨，满地泥泞，也总算能保住鞋裤的清洁和上身的干爽，因为配了雨衣。有了“劳斯莱斯一号”，我们不仅可在城里逛，还可到城外玩，只要你给够“劳斯莱斯一号”足够的“营养”就可。原来“劳斯莱斯一号”也是服务周到的“宝马”呀！ 以前给学生讲吴伯萧先生的《记一辆纺车》，不能深切地明白，为何吴先生要把一辆纺车喻为“战友”“同志”，在经历了与“宝马1001”和“劳斯莱斯一号”相处的日子后，我明白了。可以说，一切有生命或无生命的东西，在他们(它们)与你同甘共苦的岁月中，你会越来越觉得他们(它们)弥足珍贵，哪怕它们极为的不显眼，极为的不值钱，都是你生命中不可随意丢弃的宝物！ 【解析】本作文的形式仍是材料作文，材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。材料共三句话。第一句，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。第二句话，从种类和形态两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。种类繁多，形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车动车等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等，车的速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆。各种车都能写，地区发展的差异，个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。第三句话，是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”是本句中四个分句的共同主语，也是不同写作角度的相同出发点。四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论变迁的生活理念,如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火车跑快,全车头带”。前两个角度侧重感性,后两个角度重理性。这几个角度,既可以单写,也可以交叉,还可以综合,给考生提供了充分施写作才华的空间。 二、温故知新 夯实基础 （一）写好记叙文，最关键的是选材，选到了一个好的材料，文章就成功了一半。记叙文选材鲜活，新颖，或以小见大，或典型有代表性，内容要具体，能体现个性。 写好记叙文，最关键的是选材，选到了一个好的材料，文章就成功了一半。 1．强化阅读，积累素材。 扩大阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。通过大量阅读，筛选并积累可用作记叙文写作的素材，并将所积累的素材分类整理，形成自己的素材库。 2．关注生活，培养体悟能力。 记叙文往往会从平凡小事中反映出大的人生哲理，这就要求学生在平时复习中注意观察自己周围的人和事，关注生活。某一次与众不同心路历程，或许就能成为作文选材的亮点；课内课间，教室宿舍，在校假期,居家外出,访友踏青……总会有某个人、某处景、某件事，让人感动，积累起来就会成为很好的作文材料。 3．掌握记叙文对选材的基本要求： （1）要选择有较强的情感内涵的材料。 老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”记叙文写作也是如此。事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。 （2）要选择有较深的主题潜能的材料。 鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。 （3）材料要有初步的形式意味。 在考虑记叙文选材时，许多考生往往只注意材料内部方面的某些因素，强调选材要积极健康、典型生动等等。这固然不错。但是，如果忽略了记叙文的形式规范对选材的特殊要求，就会造成文体感不强，记叙文的文体特征就会因为选材不当而显示不出来。 4．加强写作，熟练运用。 加强对记叙文写作的训练，在训练中提高熟练运用各种素材的能力，提升应试能力。 5．熟悉高考，掌握规律。 历年高考作文是目，尤其是适合写记叙文的作文是目仍是复习的重点，通过对高考写作试题（尤其是近三年的高考题）反复研究，可以了解高考常考写作题型及选材范围，掌握高考试题命制规律，提高复习效率。 6．掌握选材的基本方法： （1）精心筛选 这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。所谓有意义的事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，否则作文不能打动人。选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。 （2）平中求新 高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。 （3）艺术组合 不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型：一个是泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子；一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。如果我们在作文中也借鉴这种方法，把生活中的点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材，既解决了无米下锅的问题，又能提高作品的感染力。 （二）记叙文是以写人记事为主的文章，结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。记叙文结构要求完整、严谨、有层次，思路清晰。 （1）记叙文常见的结构形式 ①逐层递进式 文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨不断升华或深入。 ②片断并列式 对于记叙性作文来说，可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》，全文四段，首段写幼时父爱，第二段写友谊温馨，第三段写夫妻情深，三个片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序的并列式。 ③一线串珠式 即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。如写作《我的视线》可以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞，以母爱和对母亲的爱作为落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。 ④情景交融式 即文章中心确定后，以此为辐射点，广泛展开联想，组合材料，让情与景相映成趣。比如写作《美好的生活》，作者将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静安谧与登临送目的瑰丽雄奇、自然界的和谐与亲情的温馨结合起来，让美好之情渗透到生活中的美好之物、美好之事之中，主题突出，意趣盎然。 ⑤点面结合式 找准一个切入点，由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点”的感悟，继而写道“我们在悲痛中愕然回首，才发现自己远远没有长大”……点是面的载体，面是点的延伸，材料排列有序，思路清晰。 另外，较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。 （2）记叙文的创新结构 近几年的高考作文中还有少数考生采用了下面的一些结构形式，收到了很好的效果。 ①小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题，加以统帅与凸显， 让读者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。 ②日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样以点带面，选取有 典型意义的几个片段来表现中心。当然，既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。 ③书信式。要符合书信体裁，无论生活事件、经历以及感情都要表达得真实、具体、形象，不 说空话、套话、以及太过抽象笼统的话，也就是文章要有写真实的生活经历，要表达真实的生活感受，而且感受要敏锐细腻。 三、典例剖析 思维拓展 考点1. 选材 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2017年新课标Ⅰ卷高考试题） 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】 小桥流水人家 十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，把你的实力全部发挥，所有关爱你的人，都会为你祈祷、祝福，愿你高考考出理想的成绩，进入向往的大学。 潺潺的流水声经年累月地在村边飘起，水边的垂柳挑逗着春风，与春风合谋不时在水面上画上几个圆圆的涟漪。顽皮的孩童摘下几朵油菜花从小桥中央抛下，流水将花瓣带向远方，也带走了孩子们的目光，却留下了阵阵欢快的笑声…… 没错，这正是我要迫不及待地向你介绍的中国乡村。它们不同于你们有所耳闻的“北上广”等中国的大都市，这里也许没有林立的高楼，没有闪烁的霓虹灯。但这里却葆有传统中国的诗情画意和连接中国人情感的乡愁。 我的家乡是江南的一个小山村，依山傍水，田地里的庄稼用它的色彩铭记着时光的流逝。江南在中国不仅是地理意义上的名词，还是一个文化名词。所谓“杏花春雨江南”，在江南了解中国乡村是个不错的选择。 在我小时候，一条弯弯曲曲的羊肠小道向村外蜿蜒而去，少数大胆外出务工的村民在这里留下了他们寻梦的脚印。大多数人重复着祖先们流传下来的日出而作、日落而息的生活。 今天的小山村，不变的是村名，是村口那棵年年吐绿的柳树。当燕子衔来春天，它依旧杨柳依依。 变化的是通往村外的道路宽了、直了，路面上多了许多车轮印。以往村民走出家门看到的是“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，今天可能未出家门便听到一阵“呜呜……”呼啸而过，对，这就是神奇的中国高铁。 它穿青山、跨河流，它过城市、临乡村，在中国大地上演绎着“速度与激情”，将村民带向点燃梦想的远方，也将远方的客人带来桃花盛开的地方，感受这里的风土人情。田野上气势如虹的高铁给了年轻人希望，坐在门前拉家常的大妈们有了新话题。高铁从门前闪过，几个懵懂的小孩也许会对它出神凝望，思考它到底跑向何方。 如果你来我家乡做客，早上坐上高铁出发，准能赶上这里的午饭。一路上你可以饱览辽阔的平原上的各种风景：金灿灿的油菜花、坐落在花海边缘错落有致的村庄、秀美险峻的山峰、星罗棋布的湖泊。此时，你好比在风景画里面穿行。 临近村口，柳树早已在那里迎接你。午餐不用担心，一些没有响亮名头或叫不上名字的乡村美食刺激你的味蕾，新鲜蔬果会让你赞不绝口。 留宿几晚也无妨，不必担心乡村夜晚的无聊。每当夜幕降临，那些响遍大江南北的旋律准时在村广场响起，《小苹果》《最炫民族风》一首比一首热烈。想必你在网上也许听过，在这个乡村的夜晚再次与它相遇，除了会心一笑，很难想象你有别的表情。如果你愿意，可以跟随广场舞大妈跳上一段，她们娴熟的舞姿瞬间激活你身上活跃的运动细胞，在这欢快的旋律中感受她们追求幸福生活的节奏。 美丽的乡村不仅保留了小桥流水的田园风光，也因高铁氤氲着现代气息；不仅留存着抬头数星星的童年趣味，也因广场舞挥洒着动感。 在中国，这样的美丽乡村还有很多、很多。 如果你哪天真的想要来到我的家乡，我希望在春天你坐着高铁来。在乡村，感受小桥上孩子轻盈的脚步、潺潺的流水声、村边的桃红柳绿和广场上欢快的旋律。 【解析】2017年全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型,作文材料源于央视5月份的一组连续报道为了让考生的思考更集中,更深入,命题时做了必要的调整与提炼。命题在材料选用方面下足功天,在写作要的制方面,反复斟酌试题的素材内容和情境,直观而策地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念,立意高远却力避空泛,坚持以学生为本,接地气、有生气,时代感,强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令,鼓励考生从所知所学所感出发,在对宏大话题的把握中,感性叙说,理性思辨,畅所欲言，”讲好中国故事”；引导考生用中国梦激扬青梦,关心现实中国造与改革发展,展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。“呈现你所认识的中国”要求从大处着眼，12个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照……凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反，鼓励关键词搭配组合的创造性，为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。 【易错点】选材方面，选择的几个词语之间要形成关联，对这种关联的认识不够深刻，这种关联不是简单的联系。 【方法点拨】紧扣材料：只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”；选对文体：论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征；预设对象：“外国青年”属于泛指，考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。 考点2. 结构 阅读下面文字，根据要求作文。（60分）（2017年浙江卷高考试题） 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。 【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 【答案】 读海做人 海，辽阔无垠。在这一顷无地无际的海面上，有时风平浪静，犹如一位温柔的女子，深蓝的海水好像她深情的眸子，含情脉脉，一切是那么美好。海鸟在海面上歌唱，悦耳动听；小海龟在沙滩上追逐玩耍，其乐无穷。平静的海，昭示着大自然的和谐。 于是乎，我想到了做人。做人有时也应当心平气和，修身养性。不可不管青红皂白就火冒三丈，百害而无一利。我想凡事都以平静的心态去面对，以冷静的手段去处理，皆大欢喜也。 海，辽阔无垠。在这一顷无边无际的海面上，有时也会波浪涛天，好似一位发怒的壮汉，澎湃的海水是他心中汹涌的热血，整个气氛也随之激烈起来。狂风席卷海洋，那些弱不禁风的海龟都回家了；海鸟却依然如故地在海面上引吭高歌，为这首交响乐伴奏；还有那些屹立在海中的礁石，虽然身躯被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它们也无怨无悔，因为它们仍能坚定地接受挑战。澎湃的海，表现出大自然的残酷。 于是乎，我想到了做人。做人有时也该严厉风行，这可考验某个人的胆略和能力。若事事都平常对待，草草收兵，这会让人永远知己不知彼，（而）鱼目混珠。 海，辽阔无限。但你知道是如何造就它的博大呢？那是因为它能够吸纳众小溪，若它只是故步自封，那它只会成为一顷死海。“海纳百川，有容乃大”，广阔的海，提示了大自然的奥秘。 于是乎，我想到了做人。人应该有着比海更广阔的胸怀，不置他人于死地。也应当听取他人之言，博采众长，所谓“忠言逆耳利于行”。这样，我们自身才会不断完善，充实。 阅读海的过程，也正是人成长的过程。我们应用一生的时间去读海，学海的精神。学她的处变不惊，学她的严厉风行，学她的博大深沉，然后踏踏实实地走自己的路。 【解析】这是一则材料作文。本题材料认为，人要读好“三本大书”，“有字之书”“无字之书”“心灵之书“观点较为全面,有利于提升学生核心素养,促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”,还强调读“心灵之书”,提倡认识自己、反省自己、解剖自己,有利于学生精神层面的人格养成。该作文题贴近时代,立足学生生活,审难度不大。考生一般可以从“书本知识”(读万卷书),“自然与社会”(行万里踏),“自己的心灵”(三省吾身)三方面展开。当然,也可以从“什么是三本大书”“为什么要读三本大书”“怎么读好三本大书三个角度开,如果思考再深点,还可以提出一些新观点展开论述,如“不同的人会读不同大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等。 【易错点】此题有两个写作任务：一是对此你有什么思考二是对作家的看法加以评说。学生往往会出现完成一项任务的情况。 【方法点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，主旨单一的材料据材料立意即可；含意丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以先分析“有字之书”“无字之书”“心灵之书”是什么，三者之间存在怎样的关系，为何要读这三本书，如何阅读这三本书，阅读之后会怎样等角度立意作文。 在结构上本文思路清晰，结构完整。 四、举一反三 成果巩固 考点1.选材 阅读下面材料，根据要求作文。（18届山东省菏泽市高三上学期期中考试） 李白、岳飞、阿Q、爱丝美拉达（《巴黎圣母院》女主人公）、孙悟空、王昭君、郭靖（《射雕英雄传》男主人公），以上人物有的是文学作品中的艺术形象，有的是真实存在的历史人物，他们的故事感召一代代读者，泽被心灵，化育后世。 看到这些人物，你有怎样的感触和思考？请以其中两三个人物为基础，确定立意，合理想象，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟标题，文体不限。 【答案】 李白的泪水 远远的，我看见一身素衣的青莲居士。 漫步于河畔，我注视他怅望江天的姿势。“恰似飞燕倚新妆”，一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层。 “香车宝马”，“誓取楼兰”，“杀敌报国”，他苦笑，泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵！ 自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履迨遍。本以为金殿之上让高力士脱靴，杨玉环磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是，“太白星精”又怎样？满腹锦绣又怎样？抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗？好恨！ 好恨！ 我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。 我走上前去。他愕然注视着我。 “诗仙，您的那句‘可怜飞燕倚新妆’，究竟有无亵渎杨玉环之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后，我的冤屈已被涤清，没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之语？”说完，他的眼光久久停驻在空旷的河面上，深深的，似一把利剑，将要穷透时间与空间，把李隆基的心剖开来，看一看，他为何不相信他的话呢？ “太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之辞，你恨他吗？” “如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地，而且永远过着潦倒的生活，你难道不恨吗？可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇，夫妇之亲有如天地，一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏，他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。” 青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。 我静静地伫立在河边。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中的每个忠臣。感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言，爱妃的巧语，而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运。而对于我们，难道没有一些可以借鉴之处吗？ 我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。 【解析】这是一道任务驱动型作文，注意作文的要求“以其中两三个人物为基础”，写“自己的感触和思考”，注意形成中心，从人物中提炼精神品质。 【易错点】审题不清楚，没有明确自己的任务，片面的从一个人物入手，找不准人物之间的共同点。 【方法点拨】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的8218;核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题注意选取人物，从中提炼出反应人物品质的中心。 考点2. 结构 作文（50分）（2016年北京卷高考试题） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 ①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。 请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。 要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。 ②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？ 请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。 要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。 【答案】 神奇的书签 我，是一枚书签，一枚神奇的书签。由竹子切下雕成，也透着修竹独有的芬芳。或许是在油墨中浸润了太久的缘故，将我拿在手中的人总会不由自主地静心，将身心托付在书中。初来世间，我毛刺未脱。扎手的身体被放入一本《海国图志》中。我什么都不懂但却隐约感到从手上传来的炙热。天演论、沉沦、彷徨、家春秋……渐渐地我身上的毛刺被磨灭，我越发的看清了这布满硝烟的天空，看清了那双燃烧着希望的双瞳。 一个时代下，一个民族在屈辱中守护着千年文明奋身站起的形象印在了我的身上。时光流转，清风吹散了烽火，渐渐一股如早春的复苏气息盈溢在空气里。我又被夹在了一些新朋友中。《边城》里温润的乡土气;《平凡的世界》里充斥的倔强感;《繁花》里飘逸的落寞情。王小波、王火、毕飞宇、北岛……这些名字带着这个时代独有的奔放与内敛、激昂与沉思填满了我的又一份记忆。在那阵狼藉席卷过后残存的刚强，挟裹着年轻与朝气，染就了人们的心魄。晨光之中我甘做桥梁，在字与心之间勾勒了一份安逸，一份静谧。曾经迷蒙幽邃的天空，慢慢被灯光照亮;曾经清新沁心的空气，慢慢纷扬了尘土;曾经静谧安宁的世间，慢慢被噪音不留空隙的填满。 时光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人们的瞳孔。书页越发的白了，越发的软而光滑，我挣扎着不闭上双眼，却抵不过外边的黑暗——我罕见天日。我被长久的夹在一本杂志里，只能透过缝隙看见人们的目光，流连在刺眼的屏幕上。手，紧紧地握着冰凉的手机。他们越发的孤独，蜷缩在心中黑暗的角落里，瑟瑟发抖。长久地等待，长久地窥视，我终于看懂了人们的心，他们在年华中遗失了曾经的记忆，迷茫在无知的昏暗中。他们狡辩说他们可以看手机中的文字，却不懂得我较之他们更多了一份温度，多了一份记忆。多了风花雪月之外的家国天下，纸醉金迷之外的微言大义，醉生梦死之外的血气方刚。正因为他们缺失了对这个悠久文明的曾经苦难心酸的体察，才有怅惘与迷茫…… 我，是一名考生，一名普通的考生。书签为我讲述了它非凡的经历，渴望并向往着将一份人文记录、流传。我想，这就是我在这个时代的使命与光荣。 【解析】这是一篇考场佳作。本文以角度新颖、启示深刻、结构严谨而被阅卷组评为一类卷。 具体特点如下： 1．角度新颖，条理清晰。本文以“神奇的书签”的视角，纵观历史的变迁，用简洁凝练并富有文学性的语言，截取三个历史节点，为我们清晰地勾勒出文化发展的脉络，结尾结合实际点题升华，结构严谨。 2．紧扣现实，启示深刻。本文作者没有仅仅停留在书签的畅游上，在叙述中紧密联系现实，深刻地折射出在当代快节奏的生活下，人们对阅读的忽视。立意深刻，具有较强的思辨性和时代性。 3．内容充实，底蕴深厚。本文内容丰富，字里行间尽显文化底蕴，考生在有限的考试时间内，涉及到的作家作品多达十几处，足见平日书香浸润，功力十足。成功公式：角度新颖+启示深刻。 五、分层训练 能力进阶 【基础达标】 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（18届黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学高三10月月考试题） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【答案】 教育 兔子和乌龟结婚，生了一个小宝宝，两人亲了又亲，抱了又抱。真是放在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，一心只盼望着：小宝宝啊小宝宝，你健康地快点长大吧，长大了有出息，爸爸妈妈的希望就放在你的身上啊！他们给小宝宝起了名，叫龟兔兔。 兔子一生最大的爱好，就是用她那几根胖胖的手指玩麻将。听着那麻将籽儿响起来，她就像注射了镇静剂似的，格外的安定和精神，兔子在玩麻将玩得着迷的时候，即使小宝宝在身边，也只是稍稍抱抱，然后就全心全意地沉迷于麻将之中。他在心里祈祷：老天啊，给我一千个暗杠一万个自摸吧，这样我就可以赚大把的钱，给我的小宝宝买好的奶粉，给他买好看的书籍，给他买小王子穿的衣服…… 乌龟的爱好不同，他不爱玩麻将，他的动作比较慢，再说他比较爱静，除了工作，他比较喜欢玩扑克牌，他一有时间，就和朋友们玩扑克，玩那种加起来等于十的小游戏，那叫斗牛；玩那种加起来不得大于二十一的游戏，大家叫煎波波；还玩那种滚桶啊打千分啊，反正凡是关于扑克的游戏，乌龟都是精通的。乌龟有一个经典的动作，两副牌放在手里，他可以在一瞬间把扑克拉成一条长带，大家看着觉得他像魔术师似的，常常张大了嘴巴，视为奇迹。乌龟也常常引以为豪。 兔子和乌龟的宝宝龟兔兔，平日里耳濡目染，自然对麻将和扑克万分熟悉。认得上面的梭子万子筒子还认得一二三四五六七八九这样的数字，甚至还不满一岁，就认出了扑克里面的老K。大家都夸兔子和乌龟的孩子聪明，将来怕是考清华大学的料子。 兔子和乌龟觉得自己生了一个天才般的儿子，心里美滋滋的。 兔子和乌龟的孩子从此养成了一个怪习惯：只要听到家里响起了麻将子的声音就眉开眼笑，不哭不闹；只要看到扑克就捧在手里爱不释手。 到上学的年龄了。兔子和乌龟商量着决定把兔兔送到学校里去。可是兔兔才去了一天，就在教室里大哭大闹，根本就静不下心来读书，其他小朋友被他闹得回家告状，说那个班里有个哭大王，成天不读书就是哭，吵死了。 老师非常为难，就把兔子和乌龟叫了去，让他们领回孩子，老师说：关键是要搞清楚他为什么一直哭闹。兔子和乌龟非常难堪，把兔兔领回来后，多方盘问。兔兔就是不开口。兔子说，不开口？明天放到更厉害的那个班去。兔兔这才大哭着告诉兔子和乌龟：教室里没有麻将和扑克牌。 兔兔生死不去读书，非得有麻将和扑克牌不可。怎么办呢？两个无奈，想了一个办法，为兔兔买了一个特大号书包，里面堆满麻将和扑克牌，让他背着去学校。兔兔这才破涕为笑，高兴地去上学去了。 龟兔兔没有心思学习，整天就知道麻将扑克牌，成绩总是垫底，兔子和乌龟急了，给龟兔兔报了各种辅导班，请了各科名师，可龟兔兔的成绩就是不见起色。 转眼之间，兔兔十八岁了。其他同学都考上了重点大学或者大学远走高飞，可是可怜的兔兔学的东西还没有一箩筐。 兔子的脸上有了很多皱纹，乌龟的绿胡须更长了。两个叹息着：孩子怎么这么难教呢？我们尽力了啊？可是兔兔为什么这个样子？！ 【解析】漫画作文的审题方法一般有：（1）看漫画的标题。眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。（2）看画面细节。漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。（3）看漫画的艺术手法。漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 【能力提升】 阅读下面的材料，根据要求写作。（2018届广西来宾市高三年级第一次教学质量检测联合考试试题） 一记者问一家锅具品牌的负责人：“你们造的锅说能用一百年，卖出一口锅，也就失去了一位顾客。因为没多少人能活一百年。你看别人造的锅，五年十年就足够了，这样一来，顾客就得经常来买。你们把产品的使用期搞短一点，不是可以赚更多钱吗?” 负责人回答正因为所有买了我们锅的人都不用再买第二次，所以产品质量才有口碑，才会吸引更多人来买。” 对上述材料，你有什么看法？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】 诚信的可贵 老张是个干瘦的老头儿，衣着寒酸，是个靠收纸板度日的，以前老张给老李收纸板很老实，一分一厘都不差，可近年来，老张竟动起了歪脑筋——想在秤上作手脚。 老李是一家公司的老板，钱包鼓鼓囊囊的。 这次老张又来收纸板了，“老李啊，收纸板咧！”“哦……”老李抽着烟，慢吞吞地走了出来。“哟，老张，换了杆新秤啊！”“是哪……”老张不好意思地说。 “进屋来！”老李吆喝着，老张就颠着一双小脚进了屋。“这些纸板都去秤秤。”老李很客气地说。“哦！”老张答应了，但心里却被一块石头压了一下。可心里又暗喜：钱有白捞不是好事吗？想着想着，他高兴地笑了。 老张到老李公司收了几年纸板，他为老李的愚蠢而暗喜，但一张平凡的广告纸却改变了他的看法。 一天下午，老张到老李公司收纸板，在路上忽然看见了一张红底黑字的广告纸，标题是：诚信可贵，正文只有几行，是三号字体：只要拥有诚信，你就拥有了一笔巨大的财富，这个世界才会变得更美好。 ×月×日。 老张虽是个收纸板的，但也有初中文化，这几个字还是认得的。他的嘴角微微颤动，一下子把秤摔了…… 过了一星期，老张改行卖蔬菜了。他的秤是缺了几两的秤，蔬菜称上去就轻了些，因为他要用实际行动弥补以前的过失。 老张菜铺开张了，不久，几乎每天都有百来个人要到他那儿去买菜。因为老张的菜新鲜，味美，价格好。 有一次，老李去买菜，一眼就认出了老张，他很惊讶。 “老张，你怎么改行了？” “唉，一言难尽啊……” 老张把所有事情的来龙去脉都说了一遍。 “哦……我为你的诚信而感动！你可以去建立一个‘诚信公司’”。 “那……” “你不用急，钱我会赞助你的。” “谢谢。”老张激动地说。 过了几月，“诚信公司”正式开张，诚信咨询一次十元，诚信服务一次一百。来人如长龙，“诚信公司”开得轰轰烈烈。…… 又过了若干年，老张60岁了，他十分高兴地把自己的公司交给了儿子。不久，小城里到处是“诚信餐馆”，“诚信水果行”，“诚信旅店”……全城笼罩在金色的阳光之下。 对了，“诚信公司”的口号是：“只要拥有诚信，你就拥有了一笔巨大的财富，这个世界才会变得更美好。” 【解析】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意材料的倾向是否定前者，肯定后者，从“追求质量”或“赢得信誉”的角度立意行文即可。要抓住材料的关键信息:一种人造锅是“能用五年十年就足够了”。目的是“可以赚更多钱”一种人造的锅说“能用一百年”,目的是“吸引更多人来买”。可知两种人造锅的目的并没有什么不同,不同的是对造的锅质量的态度,但根据材料的内容和寓意。应否定前者,肯定后者。这样深入思后,可立意为:①重质量比重数量更重要;②不重质量,最终也会没有数量;③用户至上,才会真正的双赢；④短期行为,会失去长远利；⑤口碑是“金”品牌主要靠质量赢得,而不是靠数量赢得，等等 侯晓旭 |
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