高二备课组内容:《陈情表》导学案设计(人教版高二必修五) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-09-25 手机版 | ||||
学习目标: 1、疏通文意,并归纳重要文言词句,提高文言文翻译能力。 2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情,深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 3、学习李密处理“忠”与“孝”的智慧方法。 学习重点: 1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式,背诵全文。 2、学习李密处理“忠”与“孝”的智慧方法。 学习难点: 学习李密处理“忠”与“孝”的智慧方法。 课时设置: 自主学习2课时,展示互动2课时 知人论世 资料链接 1、作家及背景:请阅读《精讲精练》p38相关内容。 2、表:古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。 3、苏轼有言: “读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。 千百年来,人们常以“忠则《出师》、孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。 4、成语积累(请查阅字典,知道一下成语的意思): 躬亲抚养: 零丁孤苦: 茕茕孑立: 形影相吊: 急于星火: 日薄西山: 气息奄奄: 朝不虑夕: 更相为命: 生当陨首死当结草: 5、.熟练诵读文本,要求读准字音,读清句读,读出语气,读出感情 走入文本 咬文嚼字 1.读准字音。自读课文,完成《精讲精练》p37(一)字音辨识 2.再次阅读课文,结合课下注释解释下列下划线字的意 陈情表 解题 陈: 情: 表: 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 合作探究 分析文本 1.文中的“孝”表现在哪里? 表现:(1)臣侍汤药,未曾远离; (2)以供养无主,辞不赴命; (3)刘日薄西山,奄奄一息,不能废远; (4)庶刘侥幸,保卒余年。 2、祖母情深似海,圣上恩重如山;在这样一个两难的境地里,李密是被动的,言辞稍有不慎,不仅达不到陈情的目的,还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾,变被动为主动的呢? 第一段:叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境(博得武帝同情) 第二段:叙述朝廷多次征召的经过以及自身进退两难的尴尬处境(突出尽忠与尽孝这一矛盾) 第三段:先列出晋武帝的施政纲领“以孝治天下”使之产生认同;自陈宦历,称颂君恩,表明辞职与“名节”无关;刘氏日薄西山。解除晋武帝的疑惑 第四段:尽节日长,报刘日短。提出请求:“愿乞终养”。(解决矛盾:先尽孝后尽忠) 3、你如何看待李密的“孝”? 【审题】考查评价作者思想情感的能力。 李密的孝情不同于一般的母孙之情,而是在特定情境中的特殊孝情。李密不想做官,晋武帝却催逼得很紧。“诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。” 为了摆脱这个困境,达到不出来做官的目的,李密就在“孝”字上大做文章,把自己的行为纳入晋武帝的价值观念中去。 看法: (观点一)李密反复强调孝亲,决不仅是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望。读完全篇,我们可以清楚地体味到,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情。这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉情,在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中,应该说是少有的,因而是可贵的。 (观点二)李密大谈“孝”, 是为其不奉诏仕晋寻找借口。李密对蜀汉念念于怀,不愿出仕于晋,但“诏书切峻,责臣逋慢”。于是李密抓住了“孝”大做文章,不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 归纳总结 夯实基础 归纳总结文言知识,完成精讲精练p37-38相关内容。 巩固提升 达标训练 巩固提升,完成《导学教程》 素材积累 牛刀小试、 认真阅读《精讲精练》p41几点素材宝库,完成以下练习。请以“亲情”为话题,运用“融情于事”的写法,写一篇短文。(200字左右) 融情于事:融情于事法,是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔端,表面看是冷静的记叙,而实则表现了作者真挚细腻的感情,特别要抓住传神的关键细节,重笔渲染,使人可感可触,产生强烈的共鸣。 |
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