《我的早年生活》名师教学设计 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-09-12 手机版 | ||||
【学习目标】 1.默读全文,了解文章基本内容,梳理文章结构。 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度,学习作者的优秀品质。 3.品味重点语句的含义,学习本文的语言风格。 【学习重点】 1、2、3 【学习方法】 默读法、合作探究法 【课时建议】 2课时 【学习过程】 课前预习 1.默读课文,勾画出不认识的字和重要词语,借助课文注解和工具书疏通字词。 2.查阅资料,了解作者生平及本文写作的背景资料。 课堂学习 一、预习反馈 3.将课后“读一读,写一写”中的字词齐读三遍,把握其读音和意义。 4.交流课前预习第2题,了解作者生平及课文相关背景资料。 明确:温斯顿邱吉尔,英国政治家、画家、演说家、作家、记者,1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要的战争》),曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年,BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查,结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆,根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传,讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历,书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。 二、默读课文,了解内容 5.默读成课文,说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事? 明确:入学考试;学习英语;征兵考试;军旅生涯。 6.再读课文,完成下面表格,进一步了解课文主要内容,感受“我”的情感与态度。 明确: 主要事件 具体内容 “我”的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈,但坚持参加考试 入学考试 “我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取 备受煎熬,侥幸被录取,尊敬校长 学习英语 在差班里更好地掌握了英语这门母语 热爱祖国,强烈的自豪感 征兵考试 “我”在几乎是全校最后一名的同时,却又成功地通过了军队的征兵考试 幸运,才能得以施展 军旅生涯 “我”玩普通玩具锡兵的同时,成就了“我”的从军志向 谦逊,很高的军事天赋 三、品味语句,体会风格 7.第一段“每个人都是昆虫,但我确信,我是一只萤火虫”,作者为什么将自己比作一只萤火虫? 明确:因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒,萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意,将自己比作萤火虫,体现了作者勇于冒险的精神,也体现了作者的自信。 8.第二段“刚满12岁,我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中,作者为什么说考试是“冷漠的领地”?这表现了作者什么样的语言风格? 明确:因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容,题目也总是难题、偏题(至少对于小丘吉尔来说),使得他“场场考试,场场失败”,所以说考试是“冷漠的领地”,非常幽默。 9.第五段“我会首先让他们都学英语,然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀,学习希腊语作为一种享受”,作者为什么会首先让孩子们都学英语,然后再让聪明些的孩子学习拉丁语? 明确:因为英语是他们的母语,一个人必须热爱祖国,熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语,是相对于自己的“笨”而言,有调侃的意味。 10.第七段“但是我们制定了条约,不许他发展炮兵。这非常重要!”一句话中,邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵?这表现了邱吉尔的什么? 明确:如果让弟弟发展炮兵,自己在兵力上就会处于劣势,这表现了邱吉尔的军事天赋。 11.第八段“多年来,我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是,后来我才知道,他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”,这句话有何含义? 明确:当初父亲支持邱吉尔选择军事工作,其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中,表现了邱吉尔的谦逊精神。 四、领会主旨,拓展延伸 12.邱吉尔的成功真的是靠幸运吗?请结合课文内容谈谈你的看法。 明确:邱吉尔的成功靠的不是幸运,是因为他能清醒客观地认识自己,对眼前形势作出判14断,并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态,化劣势为优势,有自己的理想和追求,并坚持不懈地努力。 13.与少年时代的丘吉尔相比,你和他有什么相同和不同之处?和周围的人相比,你有哪些独特的优势?你将如何利用这些优势走向成功? 略。 课后学习 14.课外阅读有关邱吉尔的故事。 上官 |
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