《范进中举》优秀教学设计(部编人教版九年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-08-11 手机版


 钟明勇 

三维目标

1、品味精彩的语言、动作、细节描写。

2、学习鲜明的对比手法,把握人物形象。

3、认识封建科举制度的危害,树立正确的学习观。

重点 学习鲜明的对比手法,把握人物形象。

难点 认识封建科举制度的危害。

导入:

“学而优则仕”,规定了古代知识分子的 心路历程,科举则是横在他们面前的一道门槛。有诗曰:“万般皆下品,唯有读书高”“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”“朝为田舍郎,暮登天子堂”等等。然而,很多人十年苦读,依旧美梦落空;也有人美梦成真,踏上了富贵之路。天翻地覆的变化,却实让人吃惊。更有甚者,中举了,人却疯了,这到底是喜剧还是悲剧?带着对封建科举的思索,借吴敬梓的眼睛,让我们一同走进《范进中举》吧!以人观社会,以人感受科举。

【自主学习】

1、辨析加点词语在句中的含义。

(1)、范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。

(2)、宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去 考他一考,如何甘心?

2、文学常识填空:

本文节选自《儒林外 史》第三回。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者是(           ),字敏轩,安徽全椒人,清代(          )。

【合作探究】

3、范进为什么会发疯?对他的发疯应该怎样理解?

4、分别找一个描写语言、动作、细节的句子,品味本文精彩的语言。

5、课 文是怎样运用对比手法的?对比的运用产生了怎样的艺术效果?

6、文中的范进是个怎样的人物形象?他有哪些性格特征?

7、封建科举制度有怎样的危害?我们应树立怎样的学习观?

【精读精练】

阅读下列语段,回答问题。

①范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。②他(      )将起来,又(      )着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞(     ),把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚(     )在塘里,(       )起来,头发都(       )散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。③众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹 们,再为商酌。” 

1、在文中括号里填上恰当的动词。

2、分析画线句子,说说它们表现了范进怎样的心态?

3、这段文字在刻画人物上,主要采用了哪些手法?试举例说明。

4、范进中举,多年的心愿得以实现,本应高兴,但他却疯了。这反映了怎样的社会现实?

达标检测

阅读下列语段,回答文后问题。

自此严监生的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都 来问候。五个侄 子穿梭的过来,陪郎中弄药。到中 秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人,都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间,挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来,问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来,问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子,插口道: “老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头, 那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前,道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”

赵氏分开众人,走上前道:“老爷!只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1、文中严监生的典型性格是什么?

2、选文具有十分强烈的讽刺意义,作者主要是借助什么手法达到这 一目的的?

3、展开想象,试分析严监生前后三次摇头时的心理活动。

4、对严监生的描写主要运 用了哪些方法?试举例说明。

5、你知道在外国文学作品中也有像严监生那样的吝啬鬼吗?请举一例。

反思总结 1.知识建构

2.能力提高

3.课堂体验

课后练习 1、“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”,请写一句古诗词中表现人们“辛勤劳动”的诗句。

2、吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的(          ),同为受科举制度毒害的读书人形象。

3、珍惜时间,才能有所作为。请以“时间”为开头,仿照例句在下面再写一个句子。

例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。

4、请用一句话概括《儒林外史》或《骆驼祥子》这两部名著中最令你感动的一个情节,并简要说出感动的原因。

情节:

感动的原因:  

侯晓旭


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