| 《装在套子里的人》名师导学案(人教版高二必修五) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-07-28 手机版 | ||||
【学习目标】 1．知识与能力： （1)了解作者的创作情况和小说的写作背景。 （2）整体把握别里科夫身上的套子，分析人物，联系现实，理解主题，加以探究。 2．过程与方法： 通过自主学习、合作探究，分析小说的环境、人物、情节，从而较深入把握小说主题。 3.情感态度与价值观： 能够对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革人习惯势力；培养创新精神。 【学习重点】 分析别里科夫的形象并体会这一形象的社会意义，把握小说表现人物的主要手法，学习理解“套子”的含义。 【学习难点】把握小说的主题。 【知识链接】 一、关于作者 契诃夫（1860－1904）:19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，短篇小说的巨匠，著名剧作家。与美国的欧8226;亨利、法国的莫泊桑并称为三大短篇小说之王。一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，以及十来个剧本，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。 早期作品多是短篇小说，后期转向戏剧创作。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。短篇小说代表作《变色龙》《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 契诃夫的小说有着独特的艺术风格，朴实、简练、幽默。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。 二、关于创作背景 《装在套子里的人》是契诃夫最著名的小说之一，反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语……”在此之前，受欧洲进步文明思潮的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主、改变专制制度的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新生事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。别里科夫就是这种典型环境下的典型人物。 【自主学习】 给下列加点的字注音，并在划线上填写词语的意思。 契诃夫（ ） 辖制 （ ）： 撮合 （ ）： 怂恿 （ ）： 讥诮 （ ）： 怔住 （ ）： 安然无恙（ ）： 【整体感知】 1.请简要概括别里科夫恋爱过程中的三个主要事件。 ① 漫画事件 ② ③ 2.别里科夫身上都有哪些“套子”？请找出文中相关叙写，分类整理，加以理解。 【合作探究】 1.依据内容，填写下表，分析人物性格，结合文章整体，概括人物形象。 情节 神态 语言 心理 性格 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下竟有这么歹毒的坏人！ 内心极度痛苦 依据文本概括：别里科夫是一个怎样的人？ 2、别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。 3、别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会现实？ 我的疑问： 【拓展提升】 在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？ 参考答案： 【自主学习】 给下列加点的字注音，并在划线上填写词语的意思。 契诃夫（ hē） 辖制 （ xiá）： 管束、控制 撮合 （cuō）： 从中介绍促成（多指婚姻） 怂恿 （sǒng yǒng）： 鼓动某人去做（某事） 讥诮 （ qiào）：冷言冷语的讥讽 怔住（ zhèng）： 发愣、发呆 安然无恙（yàng）：平平安安，没有受到任何损伤 【整体感知】 1.请简要概括别里科夫恋爱过程中的三个主要事件。 ① 漫画事件 ② 骑自行车事件 ③吵架事件(新旧正面交锋) 2.别里科夫身上都有哪些“套子”？请找出文中相关叙写，分类整理，加以理解。 外表：他即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他把自己的脸也藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他坐马车，总要叫马车夫支起车篷。 用具：他总是把雨伞装在套子里，把表放在灰色的鹿皮套子里，就连削铅笔的小刀也装在套子里。 职业：他是希腊文教师，教“古代语言”，老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。 思想：他把自己的思想也极力藏在套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 口头禅：千万别闹出什么乱子。 生活：他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来，通宵做噩梦，早晨走路无精打采，脸色苍白。害怕和憎恶去挤满了人的学校，苦于跟同事并排走路。 【合作探究】 1.依据内容，填写下表，分析人物性格，结合文章整体，概括人物形象。 情节 神态 语言 心理 性格 漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下竟有这么歹毒的坏人！ 内心极度痛苦 胆小怕事 骑自行车 脸色由发青变成发白 还成体统吗？ 这怎么行？ 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦 惧怕新事物；保守落后 当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象…… 虚伪保守 因循守旧 特点：抓住人物典型细节，用幽默、讽刺笔调勾画突显其性格、本质。 请依据文本概括：别里科夫是一个怎样的人？ 是总把自己装在套子里，躲避现实生活；思想也极力藏在套子里；在城市中的影响力很大；胆怯惶恐，怕出乱子；以自己的规则来规定别人，以自己的尺度来衡量别人；不爱与人交往，性格孤僻的一个怪人，是因循守旧、敌视新生事物、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 2、别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。 别里科夫自身封闭、怀旧、胆小、多疑，思想保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步；在现实生活中，也因为和众人格格不入而孤僻一生，孤独而死。这样一个既可恨又可悲的小人物，却能辖制全城的人们长达十五年，根源就在于他在政治上成了反动政府的卫道士，有反动政府的统治作为后台。作者通过塑造别里科夫这一“套中人”形象，批判了黑暗的社会政治现实，揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。 3.别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会现实？ 虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。 【拓展提升】 在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？ [参考]：其实，无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动旧秩序统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。这些“套子”束缚着人们的思想，阻碍着社会的进步，必须变革现实，改变思想，打破“套子”。 在我们的周围，还有各种各样的“套子”，思想上的、习惯上的等等。诸如金钱的套子、虚荣的套子、名望的套子等等（着眼事实，言之有理即可）。我们要有开放的眼光，批判的精神，斗争的勇气，才能获得生命的自由。 侯晓旭 |
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