《烛之武退秦师》名师导学案(人教版高一必修一) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-07-20 手机版 | ||||
【教学目标】 1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在文学史上的地位。 2、理解把握文中的文言实词和虚词的 意义及用法、 掌握文言句式。 3、熟读成诵,在理解课文内容的基础上赏析人物形象及写作技巧。 【重点难点】文言知识梳理 【教学内容】 一、课前检测 1、文学知识填空 ①《左传》是我国第一部叙事详细的___体历史著作,相传为春秋末期鲁国史官____所作。 ②《左传》和《公羊传》《谷梁传》称为“______”。 ③春秋时期有__、__、__、__、__五等爵位。 2、字音(给加点的字注音) 氾___南;佚___之狐;夜缒___而出;共___其乏困; 阙___秦;杞 ___子;逢___孙;不知___ 3、字形(填空) ①bì、___帚自 珍;遮___;___端; ②xiá、___瑜互见;自顾不___;___迩闻名 二、课文内容复习 1、结构梳理 课文按故事情节的发展分为四段(填空) 第01段:________; 第02段:________; 第03段:________; 第04段:________。 2、内容探究 ⑴郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同? 同:___________ 异:郑伯:________;烛之武:_________ ⑵晋文公最终以“不仁”“不知”“不武”三条缘由退兵,你如何看待晋文公的退兵? ⑶烛之武是本文的中心人物,请用简练的语言加以评价。 3、语段赏析 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕 ,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。 本段的重点在“说”,说辞虽仅百余字,曲折委婉,开阖跌荡,步步进逼,层层深入。烛之武是怎样说服秦伯退兵的? 本段的中心是烛之武说秦君,说辞仅125个字,却不卑不亢,既不刺激对方,又不失本国庄严地道出了秦、晋联盟的虚伪,亡郑对秦的 不利,晋国的贪得无厌和背信弃义,曲折委婉,面面俱到,步步深入主题,句句打动对方,不愧是一段十分优美的外交辞令。 ①“_____,________ 。”坦言知亡,避其锐气。 ②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也。”指出________________。 ③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害。”说 明_______________。 ④“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也。”说明_______________。 ⑤“夫晋,何厌之有?”至“唯君图之。”指出________________。 三、文言知识归类(填空) 1、通假字 ①今老矣,无能为也已。 ②行李之往来,共其乏困。 ③夫晋,何厌之有。 ④秦伯说,与郑人盟。 ⑤失其所与,不知。 ⑥若不阙秦,将焉取之。 2、古今异义 ①且贰于楚也。 ②若舍郑以为东道主。 ③行李之往来。 ④微夫 人之力不及此。 ⑤亦去之。 3、词类活用 ①烛之武退秦师。 ②晋军函陵,秦军汜南。 ③夜缒而出。 ④若亡郑而有益于君。 ⑤越国以鄙远。 ⑥ 共其乏困。 ⑦既东封郑。 ⑧若不阙秦。 ⑨阙秦以利晋。 ⑩因人之力而敝之,不仁。 4、一词多义(实词和虚词) 封、①既东封郑。 ②肆其西封。 之、①唯君图之。 ②子犯请击之。 ③微夫人之力不及此。 ④臣之壮也。 其、①君知其难也。 ②吾其还也。 ③以其无礼于晋。 以、①以其无礼于晋。 ②敢以烦执事。 ③以乱易整。 ④越国以鄙远。 而、①今急而求子。 ②夜缒而出。 ③若亡郑而有益 于君。 ④朝济而夕设版焉。 焉、①子亦有不利焉。 ②焉用亡郑以陪邻? ③若不阙秦,将焉取之。 5、文言句式 ⑴、判断句 ①是寡人之过也。 [“……也”表示判定] ②因人之力 而敝之,不仁。[否定判定] ⑵、宾语前置句 ①夫晋,何厌之有? ⑶、状语后置 ①以其无礼于晋。 [介宾短语“于晋”作状语,后置,翻译时要调整为“于晋无礼”] ⑷省略句 ①晋军(于)函陵,秦军(于)汜南。 [省略介词“于” ] ②(烛之武)辞曰:“臣之壮也……” [省略主语“烛之武” ] ③若舍郑以(之)为东道主。 [省略介词“以”的宾语“之”] 四、练习和作业 1、完成“文言知识归类”填空 2、翻译下面句子 ①今急而求子,是寡人之过也。 ②因人之力而敝之,不仁。 侯晓旭 |
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