| 高中语文必修一《诗两首》之《雨巷》导学案(人教版高一必修一) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-07-16 手机版 | ||||
霍州市煤电一中 王朝霞 教学目标： 【知识与 能力】 1．通过意象的分析，把握意境的创设。 2．分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果。 3．品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向。 4．在朗诵中整体感受作者的写作风格。 【过程与方法】 1．分析新诗也要从诗的意象、意境、语言、 情感、写作技巧五个方面去把握，不能单凭直观感觉。 2． 鉴赏诗歌还要注意不同技巧产生的不同效果，结合自己的写作经验进行体会。 【情感态度与价值观】 理解诗歌表达的迷蒙的情感 【教学安排】2课时 一、导读生疑评价单 模块一：知识链接 1．作者简介 戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大 学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲，受法 国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》 副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受 伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。为中国现代象征派诗歌的代表。 戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大 ，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等，作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。 2．作品时代背景 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中 ，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江 的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 模块二：走进文本 1．给下列加点字注音。 支撑（ ） 彷徨（ ） 寂寥（ ） 惆怅（ ） 颓圮（ ） 彳亍（ ） 2．词语辨析。 彷徨： 彳亍： 3.小组思考： 1．“丁香一样的姑娘”是指什么？ 2．你能感受到《雨巷》采用了什么写作手法吗？ 3．为什么“丁香一样的姑娘”要在雨中哀怨，彷徨？ 二、问题解决评价单 模块三：课堂讨论与展示： 一、理清文章结构，按诗歌层次填写下列空白总结段落大意。 雨巷傍徨 一段写：雨巷阴沉悠长 二段写：美丽哀怨傍徨 想象丁香姑娘 三段写： 四段写： 理 想—象征—现实 五段写： 六段写： 彷徨寻求希望 七段写：期盼丁香姑娘 二、仿照例子看词语写出了作者的什么状态。 “独自” 写出了诗人的孤独 “彷徨” “悠长” “希望” “结着愁怨” 三、理解下列词语的象征意。 1．“像梦飘过”、“身旁飘过” 象 征美好事物转瞬即逝 2．“到了颓圮的篱墙” 3 ．“远了远了”“走尽这雨巷” 4．“消了”“散了”“消散了” 四、问题导航。 1．“丁香一样的姑娘”是指什么？ 2．你能感受到《雨巷》采用了什么写作手法吗？ 3．为什么“丁香一样的姑娘”要在雨中哀怨，彷徨？ 三、阅读拓展评价单 模块四：拓展延伸 品读下面这首诗，说说“你”是位什么样的人。 错误 我打江南走过 那等在季节里的 容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 侯晓旭 |
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