人教版必修一第2课《诗两首》名师学案(人教版高一必修一) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-07-16 手机版 | ||||
第一单元 现代新诗 第二课 诗两首 【课型】 新授课 【学习目标】 课标目标: 通过诵读,品味关键词语,把握词中描绘的意象;分析景中寓情、情中显志的特点;培养鉴赏诗歌的能力。 显性化学习目标: 1、了解现代诗歌代表性诗人戴望舒和徐志摩的诗歌特点,并借助知人论世法把握诗歌主题。 2、借助情景关系鉴赏诗歌,能够分析诗歌中的典型意象,并描绘景物的特点。 3、通过反复诵读,体会理解诗歌的形式美,内容美,情感美。 【重、难点】 品味关键词语,借助情景关系鉴赏诗歌,理解诗歌主题。 【学法指导】 任务——问题——问题解决 《雨巷》 【自主预习】 江南是非常美丽的地方,它有着不同于北国,也不同于南疆的独特风光。在你心目中,江南有哪些典型的意象?请说说你心中的江南意象。 【合作探究】 (一)聆听本班一名女同学朗读本诗,把握诗歌情感,分析诗歌意象。 1、说说你说感受到的《雨巷》的氛围。 2、同桌交流,找出本诗的意象。 诗歌是依靠形象来传达思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是哪些意象组成了这种意境呢?试着找一下,这首诗用了哪些意象?可以与同桌交流。 (二)分析姑娘的象征含义。 (三)解读戴望舒忧伤的原因。 刚才分析“是什么”的问题,我们再来考虑一下“为什么”的问题,为什么戴望舒这么忧伤? 【拓展训练】 请同学们用散文式的语言复述一下“我和姑娘”之间的故事。 《再别康桥》 【自主预习】 课前自行查找资料,了解徐志摩生平,课上与同学们分享。 【合作探究】 (一)请同学们认真读一遍,并谈一谈对此诗的初步印象。 (在此环节,适当介绍徐志摩生平) (二)诗歌可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等,本诗属于哪一种呢? (三)本诗是如何进行抒情的? (分析前两个小节) (四)进入第三小节,作者的情感有没有变化?如果有变化,是加强了还是减弱了? (五)通过指导朗读进入第四小节,作者为何说“那榆阴下的一潭,不是清泉”而是“天上虹”呢? (六)诗人的“梦”让他重回昔日在康桥读书的梦,这昔日的梦真的美好得像彩虹似的吗?进入第五小节。 (七)朗读第七小节,诗人的情感变化了吗?为什么?诗人写了什么意象?这些意象前面的修饰词是什么?这些意象让你感受到诗人什么样的情感? (八)请同学们把课文完整地朗读一遍,适当师范指导。 【高考链接】 在深入理解诗歌的基础上,能够运用自己的语言改写诗歌为散文化美文。 【课后作业】 巩固理解诗歌鉴赏的两个主要方法:情景关系法和知人论世法。 镜 子 艾青 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最为真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人 谁都从中发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自已美 有人躲避它 因为它直率 甚至有的人 恨不得把它打碎 1、这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象?请结合原诗简要赏析。 2、这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么? 侯晓旭 |
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