《苏武传》优秀学案设计(人教版高一必修四)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-06-26 手机版


 一、学习目标：

1、了解班固以及《汉书》的相关知识。

2、了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。

3、分析本文塑造人物形象的技巧和方法。

4、品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。

二、知识链接：

永远的苏武（高考满分作文）

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。

　　擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。

　　哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。

　　朔风凛冽，他与冷月做伴；北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。

　　好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旄节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。

　　好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

　　历史不能忘记，在浮华与坚守之间。北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。

　　我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟；忘却，便是它的最好归宿；忠心，才是历史的永恒；铭记，才是它的精神家园。

　　壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！

　　永远的苏武。

三、课文阅读：

（一）给加点字注音。

昆邪王（　　）（　　）　且鞮侯（　　）（　　）　　阏氏（　　）（　　）   煴火（　　）　左伊秩訾（　　）　　浞野侯（　　）   丈人行（　　）　缑王（　　）

（二）填空：   

《汉书》是我国第一部　　　　体　　　　史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“　　　　”为“志”，取消“世家”并入“　　　　”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是　　　　死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

（三）请解释下面的重点实词的用法和意义。

1、引    （1）虞常果引张胜（      ） （2）引佩刀自刺（     ）  （3）项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。（    ）

2、节    （1）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（                 ） （2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉。（    ）  （3）寒暑易节，始一反焉。（    ）  （4）常恐秋节至（    ）  （5）本图宦达，不矜名节（    ）  （6）守节情不移（    ）

3、会   （1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（     ）  （2）会论虞常（    ） （3）单于召会武官属（    ）  （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（              ）     （5）会当凌绝顶，一览众山小。（     ）

4、使   （1）数通使相窥观（    ）  （2）故使陵来说足下（    ）  （3）使六国各爱其人，则足以据秦。（      ）  （4）使得奋大辱之积志（      ）  （5）单于使使晓武（        ）

5、当   （1）汉亦留之以相当（    ）  （2）副有罪，当相坐。（    ）  （3）料大王士卒足以当项王乎？（    ）  （4）人君当神器之重，居域中之大（    ）

（四）请解释下面的重点虚词的用法和意义。

1、即   （1）即谋单于，何以复加（          ）  （2）昭帝即位数年（  ）  （3）朝鲜杀汉使者，即时诛灭（          ）

2、以    （1）少以父任，兄弟并为郎（          ）  （2）武以始元六年春至京师（        ）（3）前以降及物故，凡随武还者九人。（            ）

（五）请指出下列句子中活用的词并解释其用法和意义。

1、尽归汉使路充国等（       ）  2、张胜闻之，恐前语发，以状语武。（         ）3、宜皆降之（      ）  4、欲因此时降武（       ）  5、空以身膏草野（        ）  6、天雨雪（       ）  7、武能网纺缴，檠弓弩。（        ）  8、杖汉节牧羊（          ）9、单于壮其节（         ）  10剑斩虞常已（         ）  11、反欲斗两主（        ）12、使牧羝，羝乳乃得归（         ）  13、得夜见汉使（          ）   14、收族陵家（        ）

（六）请指出句中的通假字并解释。

1．女为人臣子（        ）  2．掘野鼠去草实而食之（         ）  3．武卧啮雪，与旃毛并咽（        ）  4．空自苦亡人之地（            ）  5．因泣下沾衿，与武决去（            ）  6．此陵宿昔之所不忘也（         ）  7．女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲（            ）

（七）古今异义词：指出下面的古今异义词并解释其意义。

1．位列将，爵通侯，兄弟亲近。（               ）

2．武等实在。（             ）

3．武使匈奴明年，陵降。（        ）

4．故使陵来说足下，虚心欲相待。（           ）

（八）特殊句式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。

1、汉天子我丈人行也。.                            

2、缑王者，昆邪王姊子也。                            

3、何以女为见?       

4、见犯乃死                                        

5、武父子亡功德，皆为陛下所成就。                

6、陵尚复何顾乎？                        

7、虽欲报恩将安归！

8．子卿尚复谁为乎？

（九）课内阅读

阅读“武字子卿，少以父任”至“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”一节，回答问题。

1、下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A、虞常果引张胜    引：牵扯   B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰　　候：拜

C、而收系张胜　收：逮捕       D、阴相与谋劫单于母阏氏归汉　　阴：阴谋

2、下列各句中加点的词与例句“反欲斗两主”中的“斗”用法相同的一项是（　　）

A、空以身膏草野    B、其一人夜亡   C、单于壮其节   D、欲因此时降武

3、从分句间语意关系的角度看，下列分类正确的一项是（　　）

①时汉连伐胡，数通使相窥观　②恐前语发，以状语武　③副有罪，当相坐　④君因我降，与君为兄弟

A、①│②│③│④　  　B、①│②③│④      C、①│②│③④　  　D、①②│③④

4、下面对文章内容的分析，不正确的一项是（　　）

A、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。

B、虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。

C、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

四、课堂练习

1、选出对加点词语解释有误的一项是（    ）

A、前后十余辈   个            B、汉天子我丈人行也  行：行辈

C、因厚赂单于  赂：贿赂       D、召苏武受辞    辞：供词

2、下列句中加点的词语的意思与现代汉语意思相同的一项是（    ）

A、汉天子我丈人行也   B、皆为陛下所成就    C、且陛下春秋高  D、惶恐饮药而死

3、选出没有通假字的一项（    ）

A、与旃毛并咽之   B、不顾恩义，畔主背亲  C、单于召会武官属  D、空自苦亡人之地

4、下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ）

A、少以父任，兄弟并为郎   恐前语发，以状语武  B、乃徙武北海上无人处  使牧羝，羝乳乃得归   C、久之，单于使陵至海上    宜皆降之  D、虽生，何面目以归汉   虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之

5、选出与例句句式相同的一句（    ）

例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就

A、见犯乃死，重负国                          B、子卿尚复谁为乎

C、乃遣武以中郎将使使节送匈奴使留在汉者      D、畔主背亲，为降虏于蛮夷

6、选出“以”字用法与例句“少以父任，兄弟并为郎”相同的一组（    ）

①张胜闻之，恐前语发，以状语武      ②以相如功大，拜为上卿      ③请立太子为王，以绝秦望     ④武以始元六年春至京师       ⑤士亦以此不附焉    ⑥使者大喜，如惠语以让单于 ⑦亦以数直谏，不得久居位      ⑧持节发河南仓粟以振贫民

A．①②⑤         B．②③⑥        C．②⑤⑦        D．④⑥⑧

7、下列句中的“于”字已按其作用作了分类，选出分类正确的一项是（    ）

①赵氏求救于齐    ②而不及今令有功于国    ③而谋动干戈于邦内     ④望长安于日下 ⑤夫庸知其年之后生于吾乎    ⑥而耻学于师     ⑦于其身也，则耻师焉     ⑧师不必贤于弟子

A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧        B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧

C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧        D．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧

四、拓展阅读：

阅读下面一段文言文，回答问题。

晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!”      (节选自《汉书》)

1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是：（    ）

A．吾不忍见祸逮身　　逮：及，殃及  B．今贼臣晁错擅适诸侯　　适：通“谪”，贬谪

C．绐载行市   绐：欺骗             D．吾亦恨之　恨：痛恨

2．下列各组句子中，加点的词的意义或用法相同的一组是：（    ）

　A．①上发兵以御之　　　　　　　      ②杀之以应陈涉

　B．①请诸侯之罪过，削其支郡　　      ②欲勿予，即患秦兵之来

　C．①其意不在错也　　　　　　　      ②齐国其庶几乎

　D．①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣    ②臣死且不避，卮酒安足辞

3．下列句子分别编为4组，全都属于晁错死因的一组是：（    ）

①错为人峭直刻深   ②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇   ③迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡   ④刘氏安矣，而晁氏危    ⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名   ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢

A．①②③      B．②③⑤      C．③⑤⑥      D．④⑤⑥

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是：（    ）

　A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。

　B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。

　C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

　D．汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。

《苏武传》学案答案

三、课文阅读

（一）给加点字注音。hún yé　jū dī　yān zhī　yūn　zǐ　zhuó　hánɡ　ɡōu

（二）纪传　断代　书　列传　班固

（三）实词

1、引（1）牵引，供出（2）拿、举（3）带领

2、节（1）节杖，古代使者所持的信物（2）气节（3）季节（4）节气（5）节操（6）贞节

3、会（1）恰逢（2）共同（3）会合（4）应当，表推测（5）应当

4、使（1）使者（2）派遣（3）假使（4）让（5）派遣使者

5、当（1）抵偿（2）判处（3）抵挡（4）掌握

（四）虚词：请解释下面的重点虚词的用法和意义。

1、即（1）连词，假使（2）上（3）某时）/当（时）

2、以（1）介词，因为（2）介词，在（3）介词，因为

（五）词类活用：请指出下列句子中活用的词并解释其用法和意义。

1． 使动，使……回去2． 语，告诉3． 使动，使……投降4． 使动，使……投降5． 形容词的使动作法，使……肥沃  6．名词作动词，下 7．名词作动词，织网  8．名词作动词，拄着，手里拿着 9．意动，认为……壮  10．名－状，用剑  11．使动，使……争斗12．名词作动词，生育  13．名词作状语，在夜晚14．名词作动词，灭族

（六）通假字：请指出句中的通假字并解释。

1．女－汝，你  2．去－弆，收藏  3．旃－毡，毛织的毡毯  4． 亡－无，没有  5．决－诀，辞别；衿－襟，衣襟   6．宿－夙，早；昔－夕，晚   7．畔－叛，背叛

（七）古今异义词：指出下面的古今异义词并解释其意义。

1．亲近（成为皇帝亲近之臣）  2．实在。（确实活着）  3．明年（第二年）  4．虚心（不抱成见）

（八）特殊句式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。

1、判断句。汉皇帝，是我的长辈。                             

2、判断句。缑王是昆邪王姐姐的儿子                            

3、宾语前置。为什么要见你？（见你干什么？）      

4、被动句。被（匈奴）凌辱后才去死                                          

5、被动句。我苏武父子无功劳和德惠，都是被皇帝栽培提拔起来的。                 

6、宾语前置。我还再顾念什么呢？                                                                 

7、宾语前置。虽想报恩可归去哪里呢？                           

8．宾语前置。你还打算为谁（守节）呢？ 

（九）课内阅读：

1．D（暗地里）

2．A（例句和A句都是名词活用为动词，B句是名词作状语，C句是形容词活用为动词，D句是动词的使动用法）

3．B（①并列关系，②与③因果关系，④假设关系）

4．B（虞常要射杀卫律，尚未付诸实施，所以还不能称为“行动”，一错；况且，他想射杀卫律的目的，只是为了使在汉的母亲和弟弟“幸蒙赏赐”，这是从个人的私利出发，根本谈不上什么爱国主义，B错）

四、课堂练习

1、C  赂：赠送  2、D（A项，“丈人”古义是栽培，提拔；今指岳父。B项，“春秋”古义是年龄，今指季节，春季和秋季。）  3、C（A项，“旃”同“毡”，毛织的毡毯。B项，“畔”同“叛”，背叛。D项，通“无”，没有。）  4、D（D项，连词，即使。A项，前为介词，因为；后为介词，把。B项，前为连词，于是；后为副词，才。C项，前为助词，凑足音节，后为代词，代指“他们”）  5、A（例句和A项均为被动句。B项，宾语前置。C项，定语后置句。D项，介宾短语后置句。）  6、C   7、D

四、拓展阅读

1．D（“恨”在句中是遗憾的意思。）

2．A（两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的；B项一个“之”是结构助词“的”，另一个“之”是结构助词，起取消句子独立性作用；C项一个“其”是代词，指代吴、楚七国，另一个“其”，是副词，表示推断语气；D项一个“且”是而且、况且，另一个“且”是尚且的意思。）

3．C（①②④不是晁错死因：①是晁错为人的特点，②是汉文帝时的事，不是汉景帝时的书，④是晁错父亲的话。）

4．C（“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。）

参考译文：

晁错是颍川人，凭着文学才能担任太常掌故，他为人严峻刚直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他。后来命令有关负责官员举荐贤良文学士，晁错在人选之中。由此他升任中大夫。晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上书三十篇。汉文帝虽然没有完全听从他的意见，但是认为他是个奇材。  当时，太子认为晁错的计策好，爰盎等大功臣大多不喜欢晁错。汉景帝即位，让晁错任内史。许多法令都(按照晁错的意见)更改修定。晁错升任御史大夫(以后)，呈请(查究)诸侯的罪过，削减他们支系亲属的封地。晁错所更改的法令有三十章之多，诸侯一片哗然。晁错的父亲得知此事，从颍川赶来，对晁错说：“皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，疏远人家骨肉之情，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢?”晁错说：“本该如此。不这样做，天子不得尊崇，王室不得安宁。”晁错的父亲说：“刘家安宁了，可是晁家就危险了，我离开你回去了。”于是喝毒药自杀了，说“我不忍看到灾祸殃及自身”。后来过了十几天，吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上问是盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办?”爰盎回答说：“这件事不值得忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢?”爰盎回答说：“吴、楚送来书信，说高祖皇帝的分封子弟为王各有领地，如今贼臣晁错擅权眨谪诸侯，削夺他们的土地，因此才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。谒者仆射邓公是校尉，攻打吴、楚叛军担任将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有?”邓公说：“吴地谋反几十年了，(这次是)发怒于削夺他们的封地，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在于晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：“为什么呢?”邓公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益啊。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息，说：“你说得对。我也感到遗憾了！” 

侯晓旭

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心



下载本资料word文档
(可直接打印)


『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955