《张衡传》精品教案(人教版高一必修四)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-06-19 手机版


 授课人：王莹     授课班级：高一五班

一、教学目标：

1. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 

2. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 

3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 

二、教学重点： 

1. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。  

2. 记人叙事详略得当的写作方法。

3. 文史、文化常识。

三、教学难点：

掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

四、教学方法：诵读法、提问法、点拨法。

五、课时安排：两课时

六、教学过程：

第一课时

一、新课导入 （以故事导入）：

上世纪80年代，举行了一次世界科学博览会，各国都拿出最能代表本国高新科技水平的成果参展，美国送交的是一块从月球上带回的岩石块，前苏联送交的是攻克糖尿病研制的新药物，我们国家呢，同学们能猜的到么？ ——张衡的地动仪。（课件显示）

教师补充：这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列在中国历史博物馆里的是候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明并制造了世界上第一个候风地动仪，这是世界上第一架测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年。郭沫若就曾为他题词：“如此全面发展人物，在世界史中亦所罕见。”那么，张衡在其他方面是否正如郭沫若所说，也是如此杰出的呢？今天，我们就来学习后汉书中的《张衡传》，去进一步了解这位曾经璀璨于东方的一位伟人。（课件显示）

二、简介作者及背景

范晔（398—445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。南北朝时期著名的史学家。他博览群书，精通音律。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成了《后汉书》。与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学都有很大的影响。

三、初读课文：

1.自读。

要求：放声自读，注意个别字音、圈画诵读疑难点。

2.正音。

善属文(zhǔ)  连辟(bì)  逾侈（yú chǐ） 算罔论(wǎng) 

璇玑(xuán jī) 伺者(sì)  帷幄(wéi wò)  傍行(páng)  

3.教师范读。

4.全班齐读。

①思考：本篇人物传记是按照什么顺序去描写张衡的？（时间顺序）

②思考：文章中都交代了哪些年号？

明确：“永元中”“顺帝初”“阳嘉元年”“永和初”

补充：掌握人物传记的写作要领。就要学会以时间为经线，以传主在不同时期所发生的事迹为纬线去写作，才能让文章思路清晰明了。

四、整体感知。

1.本篇人物传记是从哪几个方面来写张衡的？

明确：

张衡传

文学      科学（详写）     政治

（1）      （2——4）     （5-6）

候风地动仪的制造（详）

补充：本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，鲜明人物。

2.赏析第一段。

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

①实词：

属（zhǔ）文：写文章。

游于三辅：在三辅一带游学。游，游历游学，指考察学习。

下文“观太学”的“观”也是“游”的意思。

太学：古代设在京城的全国最高学府。

五经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。

六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

举：推举。

孝廉：汉朝时由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职。

连辟公府不就：连：屡次，辟：征召，公府：官署名，就：任职，就职。

逾侈：过度奢侈。

傅会：文章的构思，写作“附会”。

奇：意动用法，认为……奇才。

②虚词 ： 

因入京师（趁机，趁着<介>介绍动作行为发生的条件）

因以讽谏（通过，借以<介>介绍动作行为的依据）

游于三辅（介词，在）

才高于世（介词，表比较，相当于“过”）

③句式 ：

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就（被动句）

衡少善属文，游于三辅（倒装句，状语后置）

张衡字平子，南阳西鄂人也。（判断句）

3.学生结合注释梳理文句。

4.分析评价。

思考：结合语句，分析本段中张衡有哪些高尚的品格？从中体现出他怎么的性格特点？

明确：高尚品德：

（1）谦虚谨慎，淡泊名利，品行端正，忧国忧民：

“虽才高于世，而无骄尚之情”

“从容淡静，不好交接俗人”

“举孝廉不行，连辟公府不就”

“累召不应”

“作《二京赋》，因以讽谏”

5. 赏析第二段。　

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

①实词：

机巧：指器械方面制造的巧妙。

致思：用心思。  

阴阳:指日月运行，自然界的变化。

雅闻：常听说。

公车：汉代官署名。臣民上书和征召，都由公车接待。特：特地。

拜：任命，授给官职。

再迁：两次升迁。

研核：研究考核。

璇机：玉饰的测天仪器。

正：道理，规律。

②虚词：

于：介词，对于，在……方面。

雅：副词，素常，一向。

遂乃：两个副词并列构成的复合结构，表示承接，意思是“于是就”。 

③句式：尤致思于天文阴阳历算。（倒装句，状语后置）　　　　

6.分析评价。

思考：第二自然段主要写了张衡的哪些成就？　　　　

明确：第二段主要写了张衡“善机巧”，“作浑天仪” ，“善术学“，“著《灵宪》、《算罔论》”　

补充：我们从文章中张衡的多个“善”，就可以看出张衡确实如郭沫若所说，是一位“全面发展”的人。那么，我们是否也应该向张衡学习，去尽量的完善自我，将自己也塑造成一个“全面发展”的一代新人呢。

五、课堂小结

本节课我们熟读了这篇传记，对文章内容做了整体感知，重点研读了文章的第一、二段，初步认识到张衡的“全面发展”。最后，我们不妨用一副对联来做以总结：

著 文 章， 《二京》名 千 秋。

造  机  巧，   浑  天   望  万  里。

 

侯晓旭

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